Országgyűlési napló - 2003. évi őszi ülésszak
2003. október 27 (99. szám) - Az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (dr. Szili Katalin): - KÓSÁNÉ DR. KOVÁCS MAGDA, az MSZP képviselőcsoportja részéről:
2100 A kibontakozó vita valójában arról szó lt, hogy lehetségese az egyenlőség abszolút elérése, a politika célba vehetie ezt, illetve a hátrányos helyzet megszüntetéséhez fölzárkóztatással vagy más, a területhez tartozó konkrét programmal hozzá lehete járulni. Mindenesetre megállapítottuk, hogy az oktatásinevelési rendszer, amely pedagógusokból, szülőkből, gyermekekből, az ő együttműködésükből - legalábbis jó esetben , mindenképpen kapcsolatrendszerükből, egyfajta speciális szolgáltatásból és mindezek együtt, egyfajta szabályozott keretek közöt t folyó életből áll, nos, ez a rendszer minden szintjén, annak minden bemenetén és kimenetén, minden egyes folyamatában és elemében tárgya lehet ennek a törvényi szabályozásnak, amely itt előttünk fekszik. Természetesen föltehető a kérdés, és ez adta a vit ának is az alapot, hogy egyenlőe az a bánásmód, amely az egyes elemekben megnyilvánul; gyermek és gyermek, szülő és szülő, család és család viszonyában s mindez egy iskolai, pedagógiai nevelési környezetben, érvényesüle a hátrányos megkülönböztetés tilal ma. Az iskola egy olyan környezet, amelynek napi praxisában vagy tervezési szintet tekintve pedagógiai programokban, fejlesztési tervekben kell hogy értékelődjön, értékeljék ezeket a szempontokat, mármint az esélyek egyenlőségét és az egyenlő bánásmódot, v alamint éppen e programok kialakítása során kell hogy tudatosan alakítsák és előmozdítsák a törvény hatálya alá tartozó viszonyok javítását. Éppen ezért megállapíthattuk azt, hogy a törvényjavaslat, minthogy az esélyegyenlőség előmozdítását célozza, magáva l azzal, hogy az egyenlő bánásmód, a megkülönböztetés tilalma önmagában is hozzájárulhat az esélyegyenlőség előmozdításához, mindezen túl az esélyek egyenlőségéért tenni további követelményeket is jelent egy iskolai nevelési környezetben. Például élnie kel l pedagógusnak, szülőnek, gyermekközösségek választott vagy delegált képviselőinek - a pozitív diszkriminációt alkalmazni, fölzárkóztatni, hátrányokat kiküszöbölni - minden egyes folyamatban, a törvény által megadott fölhatalmazásokkal most már remélhetőle g a törvény elfogadása után. (18.00) Ugyanakkor ezen túlmenően - és erre is rámutatott a vita - jó szakmai, szakmapolitikai, kormányzati, politikai programokkal, illetve, ami nem kevésbé fontos, arra fölkészült pedagógusokkal konkrét eredményeket lehet elé rni az esélyegyenlőség előmozdításában. Mindezekre tekintettel alakulhatott ki az oktatási és tudományos bizottságban a fönt említett támogatási arány. Ezzel ajánljuk tehát a tisztelt Ház figyelmébe a törvényjavaslatot. Köszönöm figyelmüket. ELNÖ K (dr. Szili Katalin) : Köszönöm szépen, képviselő úr. Tisztelt Képviselőtársaim! Most a vezérszónoki felszólalásokra kerül sor, a napirendi ajánlás értelmében 15 perces időkeretben. Nyilvánvalóan közben kétperces felszólalásokra nincs lehetőség. Elsőként m egadom a szót Kósáné Kovács Magda képviselő asszonynak, aki a Magyar Szocialista Párt képviselőcsoportja nevében fog szólni; őt követi majd Szabó Erika képviselő asszony, a Fidesz képviselőcsoportjából. Öné a szó, képviselő asszony. KÓSÁNÉ DR. KOVÁCS MAGDA , az MSZP képviselőcsoportja részéről: Köszönöm, elnök asszony. Államtitkár Úr! Tisztelt Képviselőtársaim! Valóban egy hosszú történelmi múlttal rendelkező, mondhatnám azt is, hogy nehéz sorsú törvény jutott ma túl a kísérleti szakaszon, és került ide a pa rlament elé általános vitára. Nehéz sorsú volt ez a törvény, hiszen hónapokon, sőt éveken át a témakörrel foglalkozók között még abban sem sikerült teljes egyetértésre jutni, hogy kelle egyáltalán hasonló tárgyú törvény, és akkor még nem a törvény esetleg es típusára gondolok.
