Országgyűlési napló - 2002. évi nyári rendkívüli ülésszak
2002. június 18 (9. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (Harrach Péter): - ÉKES JÓZSEF (MDF): - ELNÖK (Harrach Péter): - PICHLER IMRE (MDF):
119 Köszönöm szépen, elnök úr. Révész Máriusz másodszor állított olyat az óraszámemelésekkel, óraszámcsökkenté sekkel kapcsolatban, amit, remélem, kedves képviselőtársam sem hisz komolyan. Azt találta mondani, hogy az akkori óraszámemelés, tehát a 20ról 22 órára való felemelés, ahogy mondta, a felzárkóztatásra, a tehetséggondozásra, valamint a minőségbiztosításra adott olyan óraszám, amely nélkül ezek az iskolák lemondanak ezekről a tevékenységekről. Nem olyan régen volt ez a törvénymódosítás, kedves képviselőtársam, amikor önök felemelték két órával a kötelező óraszámot. Ez egy kicsit a 20 százalék, az önök általi legmagasabb béremelés elrontására, kompenzálására szolgált. A pénzügyesek nem nézték jó szemmel, hogy a pedagógusok 20 százalék béremelést kapnak, valamit kértek cserébe, és önök ezt megideologizálták, hogy ez a két óra szolgál majd az imént említett tevé kenységek ellátására. Én azt mondom, hogy olyan munkát követelni, amihez nem rendelünk pénzt, enyhén szólva, nem igazán tisztességes. Azt gondolom, hogy ezután is lesz az iskolákban felzárkóztatás, ezután is lesz tehetséggondozás, ezután is lesz minőségbiz tosítás. Azok a kollégák, akik majd végezni fogják, ezért majd túlórát kapnak, ezért pénzt fognak kapni, és azok a kollégák, akik ezt vállalják, tisztességesen meg lesznek fizetve. Mi nem mondjuk azt, hogy ezekre nincsen szükség, ellenkezőleg: a kerettante rvtől való lehetséges eltérés legfontosabb teendőjének is azt tartjuk, hogy ezeken az órákon felzárkóztassanak, tehetséget gondozzanak és minőséget biztosítsanak. Úgyhogy nem állja meg a helyét az ön érvelése. Köszönöm szépen. ELNÖK (Harrach Péter) : Köszön öm szépen. Ékes József következik kétperces felszólalásra. ÉKES JÓZSEF (MDF) : Köszönöm, elnök úr, a szót. Pont most Szabados képviselőtársam hozzászólásához kívántam elsősorban hozzáfűzni: ahogy ön elmondta, két évig készítették elő magát ezt a törvénymó dosítást. Most én mint fenntartó... - és pontosan az utolsó mondataira kívánok reflektálni, a mai bérnövekedésben, ami a költségvetési módosításban is benne van, nincs benne a túlóra kompenzációja. Tehát ha az óraszámot csökkentem, és tehetséggondozásra kí vánom fordítani, akkor legyen olyan kedves nekem megmondani, ki fog ezért jótállni. Megint az önkormányzatok? Tehát az önkormányzatok terhei növekednek. A másik ilyen kérdés, amit szeretnék hangsúlyozni, és ez nagyon rosszul van beállítva: tessék megnézni, hogy a teljesítmények mérését mely korosztályban végezték el! Ötödik és kilencedik osztályosok között, tehát az elmúlt négy év törvénykezésére, ha ezt vizsgáljuk, nem lehet rámondani azt, hogy rossz volt, hisz az ötödik, kilencedik osztályosoknál végezték a teljesítményfelméréseket. Ebből a szempontból mondhatom nyugodtan azt, hogy az én településemnél hét osztály is az átlag fölött volt. De ez azt jelenti, hogy azon a településen, ahol én mint fenntartó végzem a munkámat, az elmúlt tíz év alatt iskolát ne m zártunk be. Tehát valóban meghagytuk a keretet arra, amit az oktatás az elmúlt tizenkét év folyamán önmagában megérdemelt. Csak szeretnék arra reflektálni, hogy tessék már egyszer a fenntartó szemszögéből is gondolkodni, mert ha ez a folyamat indul meg, akkor a kistelepüléseknél még nagyobb ellehetetlenülés fog bekövetkezni, mert a kistelepülések pontosan azért csinálják az összevonásokat, mert financiális oldalról nem bírnak lépést tartani magával a rendszerrel. Köszönöm. (Taps az MDF soraiban.) ELNÖK (H arrach Péter) : Köszönöm szépen. Pichler Imre képviselő úr következik. PICHLER IMRE (MDF) : Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Képviselőtársaim! A közoktatási törvény 8/B. §ának (9) bekezdése helyébe a következő rendelkezés lép. (Olvassa.) A hat és nyolc é vfolyamos gimnáziumok, továbbá azok a többcélú intézmények, amelyekben az általános iskolai nevelés és oktatás mellett
