Országgyűlési napló - 1996. évi tavaszi ülésszak
1996. február 28 (151. szám) - Az ülésnap megnyitása - A kormány családpolitikájáról szóló politikai vita - DR. PUSZTAI ERZSÉBET (MDF): - ELNÖK (dr. Gál Zoltán): - DR. KOVÁCS KÁLMÁN (KDNP): - ELNÖK (dr. Gál Zoltán):
879 DR. PUSZTAI ERZSÉBET (MDF) : Elnök Úr! Ti sztelt Ház! Azt gondoltam már, hogy nem lesz több hozzászóló, azért az utolsó időt elhasználandón jelentkeztem. Hogyha lehet, megvárnám a hozzászólók végét. (14.30) ELNÖK (dr. Gál Zoltán) : Kérem szépen, rendben van. Kovács Kálmán képviselő úr következik a KDNPből. DR. KOVÁCS KÁLMÁN (KDNP) : Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Országgyűlés! Hölgyeim és Uraim! Elöljáróban engedjék meg, hogy mielőtt hozzászólásomat megkezdeném, mélységes felháborodásomnak adjak hangot azért, mert egy családról szóló vitanapon, az egés z idő alatt nem volt szerencsém látni a Művelődési és Közoktatási Minisztérium képviselőjét. Egyáltalán nem vett részt ezen a Művelődési és Közoktatási Minisztérium képviselője; és azt hiszem, ezzel ki is fejezte azt, hogy nem kíván összefüggéseket találni a nevelés, oktatás és a családok problémaköre között. Ugyanakkor azt is engedjék meg, hogy a jelen levő kormánypárti képviselőtársaimnak kifejezzem köszönetemet, hogy ilyen sokáig kitartottak, és talán odafigyelnek arra, amit még utoljá ra el fogok mondani. KDNPs képviselőtársaim elmondták, hogy milyen fontos szerepet tulajdonítunk a családoknak. Ehhez a fontos feladathoz jelentős mértékben nyújt segítséget az oktatásnevelés. Ma viszont Magyarországon az oktatási rendszer leépítése foly ik. Hogy ezt a kormányzat szándékosan teszie, vagy csak rövidlátó pénzügyi politika következménye, ebben a vélemények megoszlanak. Néhány bizonyíték állításom igazolására: A Kereszténydemokrata Néppárt szerint óriási hiba volt a NAT koncepciójának a kormá nyprogrammal is ellentétes megváltoztatása. Az értékek kiiktatása és ezzel a nevelés szükségességének degradálása hátrányosan érinti a családokat is. Gondoljanak, igen tisztelt képviselőtársaim, az új NATra. A 8. osztályban például a tanulóknak választási gyűlést kell szervezni - vigyázzunk, nehogy áldemokratizmust tanítsunk! , de szó sincs a családi életre való nevelésről. Nem értek egyet kedves képviselőtársammal abban, hogy a háztartási, meg más hasonló ismeretek azonosak lennének a családi életre való neveléssel. A NAT hiányosságait fokozzák az MKM intézkedései és negatív propagandát jelentenek. Gondoljunk azokra, az iskoláknak a másság ürügyén kiküldött, a pedagógusok körében jelentős felháborodást kiváltott plakátokra, amelyek többek között nem a nor mális családmodell propagálását jelentik. A kormány átgondolatlan politikája és az azt követő önkormányzati iskolabezárások szintén a családokat sújtják. Különösen igaz ez a kistelepüléseken, ahol az iskolamegszüntetések és a tervezett újrakörzetesítés be hozhatatlan hátrányt jelent a gyermekeket vállaló családok többségének. És akkor még nem beszéltem a szociokulturálisan többszörösen hátrányos helyzetben lévőkről. Az önkormányzatok és az egyházak megpróbálják a negatív hatásokat mérsékelni. A kormányzat e lmúlt időszakban foganatosított megszorító intézkedései viszont lehetetlenné teszik azt, hogy az önkormányzatok és az egyházak teljesítsék családsegítő feladataikat. Összefoglalva: a kormányzat a közoktatási rendszer leépítésével közvetve segítséget nyújt a családokban amúgy is meglévő bomlási folyamatnak, és talán nem erős az a kifejezés, ha azt mondom, hogy elősegíti a családok szétverését. Ezt óriási hibának tartjuk, és úgy értékeljük, és bízunk abban, hogy a kormánypártok intő szavainkra figyelemmel les znek és változtatnak a családokat érintő oktatás- és neveléspolitikájukon. Köszönöm szépen a figyelmüket. (Taps.) ELNÖK (dr. Gál Zoltán) : Köszönöm szépen. Tisztelt Országgyűlés! A vitanap időkerete alapján az MDFnek 50 másodperce, a Fidesznek 1 perc 30 má sodperc ideje van hátra; a többi frakció a rendelkezésre álló időkeretet felhasználta.
