Országgyűlési napló - 1996. évi tavaszi ülésszak
1996. június 3 (183. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitájának folytatása - ELNÖK (dr. Füzessy Tibor): - DR. MEDGYASSZAY LÁSZLÓ (MDF): - ELNÖK (dr. Füzessy Tibor): - DR. SZABÓ ZOLTÁN művelődési és közoktatási minisztériumi államtitkár:
4117 MSZPs képviselőtársaim mondják, hogy nincs benne, nincs benne. Nem kell hogy benne legyen ahhoz, hogy létrejöjjön, hogy maga a nemzeti alapta nterv puszta létéből adódóan, működéséből adódóan szétfeszítse a ma lévő iskolaszerkezetet, s megszülje azt a 6+4+2es szerkezetet, amiről Medgyasszay képviselőtársunk beszélt. Ezt gondolják végig. Köszönöm a figyelmüket. ELNÖK (dr. Füzessy Tibor) : Köszönö m szépen. Tisztelt Képviselőtársaim! A műszak jelentése szerint 10 perc szünet lenne szükséges ahhoz, hogy helyreállítsák a készüléket, ezért inkább megpróbáljuk megoldani hordozható mikrofonnal a felszólalások. Megadom a szót Medgyasszay László képviselő úrnak, Magyar Demokrata Fórum. DR. MEDGYASSZAY LÁSZLÓ (MDF) : Tisztelt Elnök Úr! Köszönöm a szót. Kedves Képviselőtársaim! Én nagyon örülök, hogy ilyen komoly szakembereket késztettem felszólalásra az előadásommal. Mind erre nem lehet reagálni két percben, ami itt elhangzott velem szembeni megnyilvánuló kritikákra gondolok. Nem is kell, mert részben két ellenzéki képviselőtársam, bizonyos szakmai kérdésekre meg is válaszolt. Azonban, amit Tóth András mondott, nagyon nagy félreértésre - itt van Tóth András? N incs itt. Legyen olyan kedves, olvassa vissza majd a jegyzőkönyvben, amit elmondtam, és akkor rájön, hogy nem kell megvédeni a ma tételeket kidolgozó embereket. Senkit nem vádoltam, rágalmaztam. Egy jövőbeni félelmemet adtam elő, amely valós félelem. Úgy g ondolom, és hogyha ezt elolvassa, akkor meg fogja látni, hogy mire gondoltam. Az államtitkár úr véleményével, ezzel kapcsolatos reagálására szeretném elmondani, hogy szintén szíveskedjen majd elolvasni a jegyzőkönyvet. Én arra, lehet hogy nem volt időm, va gy nem fejtettem ki érhetően vagy bőven. Maga az érettségi, kérem, ma sem szolgál arra, hogy a munkavállalást elősegítse, csak szimpla érettségire, erről beszéltem. És főleg, én a gimnáziumi érettségiről beszéltem, a szimpla gimnáziumi érettségiről. Ez az érettségi alkalmat ad arra természetesen, több lehetőséget ad egy általános iskolásnak, én magam is szakmát tanultam anno dacumál érettségi után, mondjuk más okok miatt, de lehetőségem csak azért volt meg, mert érettségim volt. Ezt nem vitattam sosem, élet tapasztalatom is ezt diktálja, és ezt nem vitatja senki. Itt arról van szó, hogy maga a szimpla érettségi nem fogja elősegíteni a munka vállalását, hanem elősegíti a további átképzést vagy szakképzést. Én azt hiszem, hogy a többi szakmai kérdésre nem is kí vánok válaszolni. Én azt kérem, kedves képviselőtársaim, azt kérem önöktől, kormánypárttól. Én az érettségit, a gimnáziumot három fiú gyereket kísértem végig gimnáziumba érettségin. Tapasztalataim is benne vannak ebben a hozzászólásban, a tapasztalatokon a lapuló változástól való félelmek. Köszönöm szépen. ELNÖK (dr. Füzessy Tibor) : Megadom a szót Szabó Zoltán művelődési és közoktatási minisztériumi politikai államtitkár úrnak. DR. SZABÓ ZOLTÁN művelődési és közoktatási minisztériumi államtitkár : Tisztelt Képviselő Urak! Lehetséges, hogy valóban két malomban őröltünk, a most tett megjegyzés alapján egyetértünk az érettséginek ezzel az elhelyezkedéshez segítéséhez legalábbis hozzájáruló szerepével. (19.50) Azt azért szeretném leszögezni, hogy a mini sztérium nem vallott magáénak semmifajta érettségikoncepciót. A minisztérium három darab szakértőtől három darab érettségit koncepciótervezetet rendelt, amelyet szakmai vitára bocsátott. Egyiket sem a Művelődési és Közoktatási Minisztérium jegyezte mint sa ját koncepcióját, hanem úgy gondolta, hogy szakmai alternatívákról, esetleg értelmes szakmai vitákat lehetne folytatni. Mindannyiszor, amikor szakmai
