Országgyűlési napló - 1995. évi téli rendkívüli ülésszak
1995. december 19 (141. szám) - Az ülésnap megnyitása - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (dr. Kóródi Mária): - GYIMÓTHY GÉZA (FKGP):
68 Úgy gondolom, fel kell hívni a figyelmet arra, szó nincs arról, hogy átlátható, szó nincs arról, hogy tervezhető a következő é v. Hiszen ma sem tudjuk azt, hogy mi lesz a közalkalmazottak bérével, ma sem tudjuk, hogy valójában hogyan fognak működni a közoktatási és a felsőoktatási intézmények. Számtalan esetben felmerült annak a kérdése, és ma is megjelent a sajtóban, hogy egyes e gyetemek óriási hiánnyal küszködnek. Valahogy úgy tűnik, mintha rosszul gazdálkodnának az egyetemek, hiszen arról nem volt tájékoztatás, hogy az elmúlt másfél évben többször, az összes pótköltségvetés kapcsán az egyetemektől pénzt vontunk el anélkül, hogy megtervezhették volna, hiszen sokszor utólag értesültek arról, hogy hány száz millióval kevesebb a költségvetésük, mint amit az előző évben megterveztek. Ma a diákok ezrei szembesülnek azzal, hogy a vizsgaidőszakukat nem tudják úgy beosztani, ahogy évtized eken keresztül megtehették, hiszen nem tudnak decemberben vizsgázni, mert bezárnak az egyetemek. Számtalan esetben nem tudnak megfelelni a pótvizsgának, hiszen ez is van az egyetemen, mint ahogy évtizedeken ezt megszoktuk. Szembesülünk azzal, hogy ma 20 ez er munkanélküli felsőoktatási dolgozó és pedagógus van az országban. 1988tól 1994ig éveken keresztül 35003600 volt a munkanélküli pedagógusok száma. Másfél év alatt sikerült ezt ötszörösére feltornázni. És hogy a bizonytalanságot tovább fokozzuk, termés zetesen azt sem tudjuk, hogy milyen minőség és hatékonyság alapján kíván a kormányzat újabb 2025 százalékos elbocsátást eszközölni. Ezek nagyon szomorú tények, és én azt hiszem, hogy ezek a szomorú tények jelentek meg akkor, amikor a pedagógusok úgy döntö ttek, hogy bezárják az iskolákat, óvodákat, és hogy alapelképzeléseikkel, esküjükkel szemben nem engedik be a diákokat abba az intézménybe, ami az oktatás céljára készült, pedig felesküdtek, hogy a tudásukhoz mérten a lehető legjobban tanulásra ösztököljék a diákokat. De szeretném felhívni a figyelmüket egy újabb tényre is. A munkanélküliséggel kapcsolatosan természetesen minden területen lehetőség van az átképzésre. Ez megtörtént az oktatás területén is, hiszen az orosztanárok átképzése folyamatos volt, és ezzel lehetett csökkenteni a munkanélküliséget. De most egy újabb intézkedés történt. November 2án a minisztérium egy körlevelet bocsátott ki, amiben közölte, hogy az orosztanárátképzésben részt vevő kollégák alapképzésben részt vevő hallgatónak minősül nek. Ez igen érdekes, ez csak arra vonatkozik, hogy a 2000 forintos tandíjat természetesen tőlük is be lehet szedni. De ettől nem lettek fiatalabbak a 4045 éves édesanyák, akik vállalták az átképzést, akik egyszer már szerződésben vállalták, hogy legalább 3 évig részt vesznek a közoktatásban. Most újabb megszorításoknak kell hogy megfeleljenek. Úgy hiszem, hogy az elmúlt időszak kormányzati tevékenysége, az, hogy ma sem tudjuk, mi történik az érdekegyeztető tanácsban, arra bizonyíték, hogy ez a kormány nem bízik a jövőben, és nem kíván tenni semmit az oktatásért és kutatásért. Köszönöm szépen. (Taps az ellenzék padsoraiból.) ELNÖK (dr. Kóródi Mária) : Köszönöm szépen. Kétperces reagálásra kért szót Gyimóthy Géza frakcióvezetőhelyettes úr, Független Kisgazda párt. Megadom a szót. GYIMÓTHY GÉZA (FKGP) : Köszönöm a szót, elnök asszony. Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselőtársak! Dobos Krisztina azon felvetésével kapcsolatban, hogy 20 ezer munkanélküli van a felsőoktatásban, szeretném elmondani, hogy ezt még súlyosbít ja az a körülmény, hogy például az agrár felsőoktatásban a tangazdaságok sorsa rendezetlen. Agrárkutatókkal, oktatókkal beszélgetve azt tapasztaljuk, hogy az a jól működő tangazdasági rendszer, amely az agrárfelsőoktatást jellemezte, teljesen tönkrement. A probléma gyakorlatilag abból adódik, hogy a kormánynak nincs koncepciója arra, hogy végül is mit akar elérni. Régen, amikor még MÉM volt a Mezőgazdasági és Élelmezésügyi Minisztérium és a minisztériumhoz tartoztak az agrár oktatási intézmények, akkor vo lt lehetőség arra, hogy közvetlenül beavatkozzanak és a szakmának megfelelő képzés legyen. Ma már elméleti képzéssel megáldott emberek kerülnek ki,
