Országgyűlési napló - 1993. évi nyári rendkívüli ülésszak
1993. július 6. kedd a nyári rendkívüli ülésszak 7. napja - A közoktatásról szóló törvényjavaslat részletes vitája - ELNÖK (Szűrös Mátyás): - FAZEKAS ZOLTÁN, DR. (SZDSZ)
508 pedagógus, mennyit fog kapni két év múlva, három év múlva, nem hiszem, hogy ez igen csábító lenne, és nehéz lesz ilyen kiváló szakembereket megnyerni oktatásra, hogyha még előí rjuk nekik azt is, hogy na de utána iratkozzanak ám be, mondjuk, egy pedagógiai szakra. A bizottság tehát ezt nem támogatta. Én kérem önöket, hogy fontolják meg. A másik ilyen, praktikus szemléletből fakadó módosító indítványom pedig az igazgatói kinevezés ekről szóló 18. § (2) bekezdéséhez csatlakozik. Itt arról volt szó az eredeti törvényjavaslat szerint, hogy ha bármennyi osztály indul egy iskolában, amelyik nemzetiségi nyelven oktat, akkor igazgatót nemzetiségi nyelvűt kellene választani. (14.20) Ezt két oldalról is meg lehet közelíteni. Az egyik oldal az, hogy előfordulhat, hogy egy olyan iskolában, ahol van húsz osztály, amely nem nemzetiségi nyelven tanul és egy osztály, amely nemzetiségi nyelven tanul, egy kicsit kontraszelekció lenne, hogyha kötelező lenne nemzetiségi nyelvű igazgatót választani. Ugyanakkor a másik oldalról megfogalmazva pedig visszatartó erejű lenne ez az iskolában, hogy azért nem csinál esetleg nemzetiségi osztályt, mert akkor az igazgatót abból a körből kellene kiválasztani, amit e setleg nem tart alkalmasnak. Ez persze nem zárja ki, hogy nemzetiségi nyelvű is alkalmas lehet oktatásra, csakhogy itt a kötelezőségről van szó. Kérem önöket, amikor erre kerül a sor a szavazásnál, ezt a módosító indítványomat is támogassák. Van még egy il yen módosító indítvány, amire szeretném felhívni a figyelmüket, amikor a 48. § 1/b. pontjához kapcsolódóan szerettem volna kihúzatni azt, hogy tanított tantárgyakról legyen szó. Ez már koncepcionális kérdés is, én úgy érzem, hogy nem szükséges az oktatást feltétlenül tantárgyakhoz kötni. Márpedig, ha a törvény így fogalmaz, akkor kénytelenek lesznek tantárgyakhoz kötni, előfordulhat, hogy különösen alsóbb szintű oktatási formában, tehát IIV. évfolyamon nem biztos, hogy tantárgyakhoz fogják ezt az oktatási formát kötni. Ez annyira koncepciózus, hogy itt kell megemlítenem azt a 190 nappal kapcsolatos vitát, ami már többször is felmerült, hogy arról van szó, hogy 190 napban oktatni kell. Ez megint egy olyan kötöttséget jelent, egy olyan szemléletet próbál tükr özni, amelyikben azt mondják ki, talán tudatlanul is a törvényhozók, akik ezt javasolják, hogy oktatni csak kötött formában lehet igazán, tehát csak előre megtervezett tanterv szerint, esetleg előre megtervezett tantárgyban. Én azt hiszem, az oktatás szaba d formája sokféle lehet, természetesen lehet tantárgyhoz kötött formája is, de kár lenne ezt ilyen mereven megfogalmazni. A következő csoportja a módosító indítványaimnak már koncepciót érint, és itt már elmondhatom, hogy nem találkoztam olyannal, amit a b izottság támogatott volna. Alapvetően arról van szó, Bretter Zoltán erről már részletesebben beszélt, hogy nagyon nem szeretnénk, ha hatósági üggyé válnának szakmai ügyek is. Erről szól például a 95. §hoz benyújtott módosító indítványom, de több is van il yen, nem akarom őket részletesen citálni, én azt hiszem, hogy el kellene már felejteni ezt a megoldást, hogy egy központ, egy hatalmi központ tudja igazán megoldani egyrészt a vitás kérdéseket, másrészt a döntéseket szakmai kérdésekben. Tudom, hogy azt mon dták a minisztérium képviselői, hogy ezt nem így gondolták ők sem, csak az a baj, hogy a törvény ezt nem mondja ki, hogy nem így gondolták, a törvény mindenféle értelmezésre lehetőséget ad, arra az értelmezésre is lehetőséget ad, hogy hatalmi centrumokban dőljenek el szakmára tartozó kérdések. Ezeket a módosító indítványokat a továbbiakban nem is akarom részletezni, nyilvánvalóan, akik foglalkoztak ezekkel a problémákkal, azok pontosan tudják, hogy melyekről van szó. Naivként azt kérem a képviselőtársaktól, hogy a bizottság javaslata ellenére, illetve az előterjesztő javaslata ellenére fontolják meg azért ezeket a koncepcionális kérdéseket érintő módosító indítványokat is.
