Országgyűlési napló - 1992. évi tavaszi ülésszak
1992. március 10. kedd, a tavaszi ülésszak 13. ülés - Interpellációk: - RAB KÁROLY, DR. (SZDSZ) - ELNÖK (Vörös Vince): - SURJÁN LÁSZLÓ, DR. népjóléti miniszter:
794 RAB KÁROLY, DR. (SZDSZ) Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Az oktatást, a tudományt érintő törvények előkészítésével kapcsolatban interpellálok. Joggal nevezzük stratégiai kérdésnek a szellemi erőforrásokat érintő kérdéseket, hiszen egy o rszágnak a gazdagságát, fejlődését nem a természeti kincsek, hanem alapvetően a szellemi erőforrások határozzák meg. Azok a törvények, amelyek közvetlenül érintik ezeket a területeket, évtizedekre meghatározóak, mert a szellemi struktúra ugyan naponta vált ozik, de hosszú távon mégis rugalmatlan. Azokban a törvényekben, amelyek ilyen nagy jelentőségűek, a Parlamentnek sokkal jobban meg kell gondolnia a döntéseket, hiszen ezek nehezebben korrigálhatók, hosszú távra hatnak, rugalmatlanok. Ezért azt gondolom, h ogy mindazok a törvények, amelyek az idén a Parlament elé kerülnek ezen a területen, az átlagnál is alaposabb előkészítést, több információt, évtizedekre előretekintő koncepciót igényelnek. Ebben az évben fognak a Parlament elé kerülni a közoktatási, a sza koktatási, a felsőoktatási törvények, a tudománypolitika terén az Akadémiáról szóló, az innovációról szóló, az OTKAról szóló, a tudományos továbbképzést és minősítést tárgyaló törvények. Ezek mindegyike a szellemi tőke termelésének egy zárt láncába tartoz ik, és ezért ezeknek a tárgyalása részint csak együtt tárgyalható, illetve csak akkor, ha előzetesen egy átfogó koncepció megelőzi őket. A miniszterelnök úrhoz három kérdést intéztem ebben a témában. Az első az, hogy jelenleg ki felelős a Kormányban ezek ö sszefogásáért, mit tettek. Hiszen nagyon sokan felelősek: miniszterek, tárca nélküli miniszterek, bizottságok. Mi az eredménye a kétéves munkájuknak? Hiszen ebben a kérdésben nem a centralizációt, hanem a koordinációt hiányolom, és a kézzelfogható eredmény eket. A második kérdésem az, hogy ha egyetértenek ebben, hogy ezek a felsorolt, említett törvények stratégiai fontosságúak és összefüggőek, akkor lehetségesnek tartjae a miniszterelnök úr, hogy a Ház úgy kezdjen ezek tárgyalásához, hogy előtte nem kapunk egy átfogó koncepciót. A harmadik kérdés pedig az, hogy ha a miniszterelnök úr is egyetért, hogy ezek szükségesek és fontosak, akkor egyértelmű választ kérek arra, hogy még a törvények tárgyalása előtt a Parlament megkapja ezt az átfogó koncepciót, amelybe n tisztázzuk az összefüggéseket, a kapcsolódó pontokat, és tisztázunk minden olyan kérdést, amely ezekkel kapcsolatban fontos, hogy nehogy valaki majd a törvény tárgyalásának a késleltetéseként fogja fel, ha a törvény tárgyalása során merülnek föl majd neh ézségek. Kérem miniszterelnök úr, illetve Surján miniszter úr válaszát. Köszönöm. (Taps.) ELNÖK (Vörös Vince) : Köszönöm. Megkérem Surján László népjóléti miniszter urat, szíveskedjék a választ megadni. Dr. Surján László népjóléti miniszter válasza SURJÁN L ÁSZLÓ, DR. népjóléti miniszter: Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Tisztelt interpelláló Képviselő Úr! Az interpelláció kapcsán csábító volna a szellemi élet egészét érintő gondokról és kormányzati teendőkről, vagy akár csak a tudomány- és oktatáspolitika st ratégiai kérdéseiről részletesen szólni. Az idő szorításában ez nyilván lehetetlen. Az első kérdésről tehát a következőket kívánom mondani: a helyzet nem tisztázatlan. A Kormány 1020/1990. számú határozata alapján a tudománypolitikai bizottság megalakult. Ez a bizottság a Kormány tudománypolitikai kabinetje, amelynek a művelődési és közoktatási miniszter, az Országos Műszaki Fejlesztési Bizottság elnöke és a pénzügyminiszter mellett az Akadémia elnöke is tagja. Meghívottként, tanácskozási joggal és ügykörük et érintő téma megvitatásakor más miniszterek és országos hatáskörű szervek vezetői is részt vesznek a bizottság ülésein. A bizottság a Kormány
