Országgyűlési napló - 1992. évi tavaszi ülésszak
1992. február 25. kedd, a tavaszi ülésszak 9. napja - Interpellációk: - SCHIFFER JÁNOS (MSZP) - ELNÖK (Vörös Vince): - BÜKY DOROTTYA (SZDSZ)
551 SCHIFFER JÁNOS (MSZP) Köszönöm a szót. Nehéz most itt a szóban elhangzott számok után pontosan megítélni, vajon választ k aptame a kérdésemre. Én úgy gondolom, erőteljesen szét kell választani a különböző normatív rendszereket, és nem jó, ha a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekeket besoroljuk esetleg valamelyik nemzetiségbe, ez tévedésekre adhat okot. Az sem jó, ha az imb ecillitást, a szellemi fogyatékosságot vagy a testi fogyatékosságot soroljuk ide. Nem véletlenül volt a címe az interpellációnak az, hogy a szociokulturális hátrányokkal küszködő gyerekekről van szó, azokról a gyerekekről, akik nemzetiségüktől vagy bármitő l függetlenül hátrányos helyzetben vannak – akiknek a szülei esetleg munkanélküliek, akik hátrányos helyzetű településeken élnek, akik olyan szétszórt családokban élnek, ami ma már itt felmerült. Ezeknek a gyerekeknek az oktatására külön normatívára van sz ükség, ugyanúgy, mint a testi és a szellemi fogyatékos gyerekek számára is külön normatíva van, mert nem bírják el ugyanazt, vagy szükséges, hogy ne ugyanaz a rendszer kezelje őket, mint a normál gyerekeket, mert hátránnyal lépnek be az életbe. Elképzelhet ő, hogy jobb lett volna, ha az interpelláció novemberben vagy decemberben fogalmazódik meg, amikor a költségvetésben talán a minisztérium tudta volna ezt érvényesíteni, de akkoriban ezek az intézmények, iskolák, amelyek ilyen típusú munkát folytattak, azt az ígéretet kapták, meg fogják kapni azt a támogatást, amit a szellemi és testi fogyatékos gyermekek kapnak. Ez nem olyan nagy szám. Tehát én azt szeretném kérni a tisztelt Háztól, hogy ennek a pár tízezer – maximum pár tízezer – gyereknek az érdekében ne várjunk egy következő költségvetésre, vagy ne várjunk arra a törvényre, amelyről nem tudjuk, pontosan mikor hozzuk meg. Legyen mód az Országgyűlés bizottságaiban végigtárgyalni, hogyan oldható meg, hogy e gyerekeket oktató iskolák megkapják talán már holna ptól vagy holnaputántól azt a normatívát, amivel a testre szabott, egyéni nevelésükhöz szükséges oktatást oldják meg, olyan formákban is, amit a miniszter úr mondott. Úgy hiszem, nem szabad ezt tolni, mert minden egyes nap kitolásával gyerekek élete kerülh et zsákutcába. Ezért ahhoz kérem támogatásukat, hogy legyen mód a költségvetési és kulturális bizottságban megtárgyalni ezt a kérdést. Ezért nem tudom elfogadni a választ. Köszönöm szépen. (Taps.) Határozathozatal ELNÖK (Vörös Vince) : Köszönöm. Schiffer Já nos képviselőtársunk nem fogadta el a miniszteri választ. Kérdezem ezért az Országgyűlést, elfogadjae a miniszter úr válaszát. Kérem, szavazzanak. (Megtörténik.) Kimondom a határozatot: az Országgyűlés 117 "igen" szavazattal 63 ellenében, 20 tartózkodás m ellett a miniszteri választ elfogadta. Büky Dorottya, a Szabad Demokraták Szövetségének képviselője interpellációt nyújtott be a művelődési és közoktatási miniszterhez "Gólya hozza?" címmel. Büky Dorottya képviselőtársamat illeti a szó. Interpelláció: Büky Dorottya (SZDSZ) – a művelődési és közoktatási miniszterhez – "Gólya hozza.?" címmel BÜKY DOROTTYA (SZDSZ) Tisztelt Miniszter Úr! 1989ben szakértő csapat közreműködésével elkészült egy szexuális és családtervezési oktató program az általános és középisk olák számára. Az akkori kulturális és egészségügyi kormányzat támogatta a gondolatot, hogy a rendeletben előírt évi 5 órás családi életre nevelés bizonytalan körvonalait szakszerű anyaggal töltsék ki. A program ennek megfelelően 5x45 percben foglalkozik a biológiai éréssel, az érzelmi és erkölcsi neveléssel, a fogamzásgátlással, a szexuális úton terjedő betegségekkel, valamint a családtervezéssel.
