Országgyűlési napló, 1947. III. kötet • 1948. február 16. - 1948. március 5.

Ülésnapok - 1947-51

581 Az országgyűlés $1. ülése 1948. Ha a NEKOSz kollégiumi versenyfeltételeit nézem, azt kell mondanom- hogy ezeknek az ifjú inépí kollégistáknak pedagógiai vezetői alegmagasaíbbrendű, sokszor, szinte alig teljesíthető igényekkel lépnek fel a népi kollégistákkal szemben. A legjobbat afkiarják tanulmányi téren, a társadalomépítés, a politikai tudatosulás terén és etet a munkájukat és kezdeményüket a magam részéről messzemenően támogatni kívánom. Jól tudom, hogy a népi kollégiumi mozgalom egy időpontjában a NÉKOSz munkájának meggátlására — ezt én a népi kollégiumok három csoportjának, a NEKOSz-, a MAKE és a DOKOSz-kollégiumolknak értekezletéin: is teljes őszinteséggel elmondottam — új kollégiumi csoportok alakultak. Ezefcnek alakulása közvetlenül az összeesküvés előtti időben^ bizonyos fokig nem is arra, irányult, hogy népi kollégiumok fejlődjelnek, hanem hogy ezekkel az ellenkollégiumokkial meg lehessen akadályozni, meg lehessen akasztani a NÉKOSz-kollégiumok fejlődését. Amikor ezt leszögezem, ugyanakkor őszinte örömmé] közlöm a t. Házzal, hogy a bárom népi kollégiumi csoport, a NÉKOSz, a MAKE és a DOKOSz, (keresi és remélhetőleg a közeli napokban meg is találja az együttműködés alapjait, a közös kollégiumi szövetség jó útját, hogy így a demokráciának egységes csapataként harcolhassanak és megteremtői legyeinek az új magyar értelmiség vezető csoportjainakUgyanígy 1848 méltó megünneplését látom azokban a törekvésekben, amelyek az úttörő mozgalomtól kezdve a Ikiözépiskolások diákszövetségén át az egyetemi hallgatók szövetségéig és általában az ifjúsági csoportokig végre fiz ifjúság egységét hangsúlyozzák- Helyeslem, és örvendetesnek tartom ezeket a jelenségeket, amelyek azt mutatják, hogy végre a magyar ifjúságot a szétbontás helyett az egység, a magyar delmokrácia mellett való egységes felsorakozás gondolata mellé szólítják. Ismétlem, minden ilyöh kezdeményezést, az úttörők mozgalmától végig, támogatni kívánok és támogatni fogok* (Taps a 'kommunistapárton és a parasztpárton.) Őszinte örömmel üdvözlöm itt azt a mozgalmat amely az egyetemisták között éppúgy tért hódít már, mint egyéb ifjúsági közösségekben: a »tanulj többet« minőségi mozgalmát. A mi ifjúságunknak bizony — még kell mondani -— miagy szüksége van arra. hogy többet tanuljon, mert hosszú évek mulasztásait kell pótolnia, s ezért a »tanulj többet« mozgalom feltételeit és lehetőségeit a kultuszminisztérium nemcsak erlkölcsileg* — mint mondámig szokás — hanem anyagilag is támogatni kívánjaRá kell most térnem — bár ismételten leszögeztem, hogy eljárt az idő, de inem térhetek ki a felelősség elől, hogy a kultusztárca kérdéseit ne vegyem sorra végig a t. Ház előtt, mert ez netocsak tisztem, hanem kötelességem is — költségvetésünk egyik legkiemelkedőbb pontjára, az egyetemi oktatás és a tudományos célok kérdésére. Rámutattam jómagam is, rámutattak mások is, hogy ellentétben egyes kritikai megjegyzésekkel, ez a cím az, amely az általános iskola mellett a leignagyobb mértékben kiemelkedett. Szeretnék rámutatni arra, hogy erre a kiemelkedésre bizony szükség volt, mert az elmúlt esztendőben, mielőtt a miniszterséget átvettem, -az egyetetmi oktatás és a tudományos céloÉ támogatása — meg kell mondanom — rendkívül siralmas helyzetben volt évi február hó 23-án, hétfőn. 582 Közöltem! egy adatot arra vonatkozólag, hogy a műegyetem egyes szektorainál körülbelül 400 százalékos emelésre volt szükség, hogy egyáltalán megközelítsük azokat >a célokat, amelyeket a műegyetemnek a tudományos kutatásban és a hároméves terv gazdasági alátámasztásában el kell érnie. Mutassak rá arra például* hogy 1947 februárjában, tehát jóval á *felsiziabadulás után, puszta felületességből hagyták elpusztulni a világhírű Békési Intézetnek, ennek az elméleti fizikai intézetünknek többszázezer forint értékű műszereit

1

? Mutassak rá arra, hogy miniszterségem elmúlt tízegynéhány hónapja alatt 47 üres tanszéket kellett betöltenem. ami azt mutatja, hogy milyen űrök, milyen kihagyások lehettek egyetemi gktatásunkban, ha még ma is'vannak szünetelő és be nem töltött tanszékeink, midőn az új költségvetéssel kapcsolatban is csak az orvosi karon hét új tanszék betöltésére tett előterjesztést a közoktatásügyi kormányzat? Mutassak rá arra, hogy amikor 47 tanszéket kellett betölteni, tehát ilyen hiányok voltak az egyetemen, ugyanakkor az 1945/46. évben megengedték például az orvosi karra 1500—1700 elsőéves hallgató felvételét, amikor tudva t

tudták, hogy alig néhányszáz hallgató jó kiképzésére van alkalom és lehetőség? Az egyetemi felvétel kérdését is. mint az egyetem minden kérdését, a minisztérium flegkomolyabb felelősségérzettel és a legkeményebb önvizsgálattal sorra fogja venni, s a népszerű jelszavaknak és tüntetéseknek nem engedve, az egyetemet a minőség, mégpedig a legmagasabb minőség helyévé kívánom tenni. (Taps a kisgazdapárton és az ellenzéken.) Ha. tudjuk azt, t. Ház. hogy ma egy egyetemi hallgató évente ezer forintjába kerül a magyar demokráciának, a magyar dolgozóknak, tehát a magyar dolgozók ezer forintot áldoznak évente egy-egy egyetemi hallgatóért, akkor ezért a maximális áldozatért az egyetemi ifjúságtól a maximumot kell megkövetelnünk. Meg kell mondanom, hogy éppen ezért a magam részéről az egyetemi autonómia létjogosultságának és egyetlen erkölcsi és tudományost indokának csak azt Itathatom, ha az egyetemeken a doktori fokozat elnyerése valóban méltó a* doktori címhez*, ha egyetemeink részéről a minisztérium felé történő magántanári előterjesztés olyan? hogy az illető előterjesztettek méltók árra, hogy magántanároknak, tudósoknak tekinthessük őket ha egyetemeink a professzori meghívásoknál valóban a professzori ranghoz illően fognak eljárni. Más indoka és más értelme nem volt és számomra nem is lesz az egytemi autonómiának. Ezt a legnagyobb határozottsággal meg kell mondanom. Szeretnék rámutatni arra. hogy a felsőoktatási reform, amely egységes közművelődési kódexünk része lesz, foglalkozik a szakoktatás és a tudományos képzés* helyes összekapcsolásának) illetve helyes szétválasztásának problé^ májával. El fogjuk érni, — mert el kell érnünk — azt a célt, hogy a magyar diploma végre külföldön is egyenrangú, értékes diploma lehessen, hogy a szakoktatás és a tudományos fokosat között a kellő és pontos diszkriminációt, megkülönböztetést megtegyük. A minisztérium a közeljövőben törvényjavaslattal fog a t- Ház elé jönni e kérdéssel kapcsolatban. Szeretnék röviden beszámolni arról, hogry miniszterségem elmúlt egy esztendeje, illető37*