Képviselőházi napló, 1935. XIII. kötet • 1937. május 10. - 1937. május 26.
Ülésnapok - 1935-214
Az országgyűlés képviselőházának 21 h ülése 1937 május 18-án, kedden. 31*/ is. A közgazdasági és szociális nevelést minden főiskolába bele kellene vinni, akár indi-. rekt úton, — az egyes tárgyak előadásánál domborítva ki a közgazdasági és szociális öszszeíüggéseket — akár direkt módon,, külön ; stúdiumok beállítása révén. Itt külön kell szólanom, részben úgyis mint okleveles közgazdának, tehát ezen egyetem egyik végzettjének, a Közgazdaságtudományi Kar működéséről és felépítéséről. Ez a Kar igazi hiányt pótolva, elsőrendű tanári kar vezetése mellett, 17 esztendő óta kitűnően működik és gyakorlatilag bizonyította be azt. hogy mennyire fontos és szükséges volt felállítása. Végzettjei között, hál' Istennek, az összes főiskolai kategóriák között aránylag legkeve- ! sebben vannak állásnélkül. Mégis, ennek a kitűnően működő Közgazdaságtudományi Karnak vannak olyan tantervi hiányosságai, ame-. lyeken okvetlenül segíteni kell. Néhány ilyen hiányra bátor leszek most rámutatni, inkább adalékszerűen és nem taxa- : ti ve. felsorolva a hiányokat. Ezek sorában legelsőként tartanám szüksé- , gesnek a tudományos munka módszereinek tanszékét felállítani. ^ A tudományos munka metodikájának tanszékére főleg azért volna szükség, mert a közgazdasági tudományos kutatás Magyarországon annyira fiatal, — a módszeres tudományos kutatást értem ezalatt — hogy ennek a metodikának tanítását és ezáltal a közgazdasági tudományok új művelői-; nek kinevelését igen szükségesnek tartom. Hiányzik továbbá — nem győzöm elég nyomatékosan hangsúlyozni, milyen súlyos hiány — a szociológiai és szociográfiai tanszék. Egyáltalában lehetetlennek tartom, hogy Magyarország négy tudományegyetemén és egy közgazdaságudományi karán,, tehát öt egyetemen egyetlen szociológiai tanszék se legyen, sőt a Közgazdasági Karon a szociológiát még kötelező speciálkollégiumként sem adják elő. Jelenleg egy közgazdaságtani és szociálpolitikai tanszék működik a Közgazdasági Karon. A közgazdaságtannak és a szociálpolitikának egymáshoz nem sok köze van. Helyesebb volna különválasztani a szociálpolitikát ós öszszekapcsolni a szociális joggal, melynek ismerete egyre fontosabbá válik és egy szociálpolitikai és szociális jogi tanszéket felállítani. Ez annál is fontosabb volna, mert így e mellett a tanszék mellett felépülhetnének a szociálpolitikai elméleti kutatásnak és a gyakorlati szociális munkának azok a központi intézményei, amelyek megvalósítására, felállítására nagyon nagy szükség volna. Hallottunk most a legutóbb arról beszélni, — írtak is erről a kérdésről — hogy egy szociális akadémiát létesítenek. Tisztelettel kérdem cu, hogy miért létesítik ezt a szociális akadémiát külön, amikor ennek létesítése és fenntartása egyetemi feladat lenne 1 ? Tudniillik nem elég annak a szociális kérdésekkel foglalkozó egyénnek egy szociálpolitikai kurzust elvégeznie, annak ismernie kell a közgazdasági és magángazdasági Összefüggéseket is, hogy megfelelő eredménnyel végezhesse el feladatát. A mellett szükségesnek tartom, hogy a szociális munkára való felkészülést centrális szervezetben oldják meg, mert csak így oldható meg racionálisan a szociális segítés munkája és az ezt végzők szociális kiképzése. Hiányzik a Közgazdaságtudományi Karról a közlekedésügyi tanszék is. A modern gazdasági élet egyik legfontosabb problémája köré- i KÉPVISELŐHÁZI NAPLÓ. XIII. nek nincsen tanszéke. Hiányzik a biztosításügyi tanszék, márpedig a biztosítás szintén rendkívüli fontosságú közgazdasági kérdés. Azután rá kell mutatnom az üzemgazdasági tanszékkel kapcsolatos oktatási kérdések hiányosságaira Is. Valamelyik képviselőtársunk, azt hiszem, Petrovácz Gyula mutatott rá éppen e tárca költségvetési vitájának keretében az üzemgazdasági tanszéken tapasztalható hiányosságokra és terv-* szerűtlenségre. A Közgazdaságtudományi Katón egyetlen üzemgazdasági tanszék van egyetlen professzorral és egyetlen magántanár sincs ezen a tanszéken. Természetes, hogy megfelelő magántanárok hiányában nem kerülhetnek előadásra azok a fontos gyakorlati stúdium ok, amelyek nélkül pedig az üzemgazdasági oktatást nem lehet teljessé tenni. Meghívott előadókkal nem lehet megoldani az üzemgazdasági oktatást, magántanárokra van szükség, akik állandóan foglalkozva tárgykörükkel, tudományos és gyakorlati szempontból egyaránt tovább tudják azt fejleszteni. Csak egynéhány kiragadott példát legyen szabad itt felhoznom arra, hogy mi minden hiányzik az üzemgazdasági tanszék keretében. Hiányzik például a konjunktúrakutatás mint speciálkollégium, az organizáció mint speciálkollégium, az üzleti propaganda mint speciálkollégium és az idegenforgalmi ismeretek kollégiuma. Ezek mind hiányoznak, egyáltalán nem kerülnek előadásra a Közgazdasági Egyetemen, holott mindezek a kérdések köztudomás 6-zerint ma a gyakorlati élet homlokterében állanak. Rá kell mutatnom egy másik hiányosságra, illetőleg egy sérelemre is, ami az állam számviteli oktatással kapcsolatos. A Közgazdaságtudományi Karon egy féléven át adják elő az államszámviteltant. Ha már most valaki le akarja tenni az államszámviteli vizsgát, amit minden olyan tisztviselőtől megkövetelnek, aki a számszaki ágazatban műkő; dik, akkor azt mondják: tessék beiratkozni még egy félévre a jogi egyetemre, mert az államszámviteli vizsgához két féléven át kell hallgatni az államszámviteltant. Vagyis a Közgazdaságtudományi Karon közigazgatási szakot végzett, diplomát, doktorátust szerzett embernek — amely végzettség őt fogalmazási szakra is képesíti — ahhoz, hogy fozámszakon működjék, még külön be kell iratkoznia a jogi fakultásra, hogy ott még egy félévig hallgasson államszámvitel tant. Vagy meg lehet tanulni az államszámviteltant egy félév alatt, vagy nem. Ha nem lehet megtanulni egy félév alatt, hanem két félév kell hozzá, akkor miért tanítják csak egy féléven át a f Közgazdasági Karon imiért nem tanítják két féléven át? Ha pedig meg lehet tanulni egy félév alatt, akkor minek követelik meg azt, hogy még egy félévre iratkozzék be az illető és még egy félévig hallgassa ezt a stúdiumot? A Közgazdaságtudományi Karnak tantervét általában közelebb kell hozni az élethe? En helyeslem és szükségesnek tartom, hogy legyen tudományos és elméleti az az oktatás, amely a Közgazdaságtudományi Karon folyik, azonban össze lehet egyeztetni ezzel az oktatással az élet által támasztott igényeket is, még pedig olymódon, hogy bizonyos special képzettséget, illetőleg ennek a képzettségnek lehetőségét nyújtják a hallgatóknak. Ezt be le het illeszteni a jelenlegi tantervbe, de meg lehet oldani úgy is, hogy a közgazdasági ök_ levélnek az elnyerése után még egy felevnyi vagy két félévnyi tervszerű oktatás után spe45
