Képviselőházi napló, 1935. VII. kötet • 1936. április 1. - 1936. május 18.

Ülésnapok - 1935-131

602 Az országgyűlés képviselőházának lősgazdák problémájával, termésük értékesíté­sének kérdésével foglalkozik, ha lehet, az Al­földnek ezt a részét, a Szánk és Ócsa között el­terülő magyarországi Szaharát szíveskedjék olyan értelemben pártfogásába venni, hogy itt a szőlőtermelési lehetőség ne csökkenjék. Enged­tessék meg itt a gazdának, hogy azon a földön, amely egyedül és kizárólag szőlőtermelésre al­kalmas, megfelelő szőlőmennyiséget termelhes­sen, mert mást nem tud termelni. Amennyiben pedig a szőlő értékesítésének problémája ne­hézségekbe ütköznék, a szegény gazdák ne csak felvilágosíttassanak arról, hogy hiába termelik a szőlőt, ha a bor számára nem lehet megfelelő piacot kapni, hanem nyujtassék mód arra, hogy meg tudják azt is, hogy hát akkor mit termel­jenok Egy igen életrevaló gondolatot hallottam az egyik gazdától, amikor azt mondta, szíves­kedjék a kormányzat minden nagyobb falu ha­tárában, központi községek határában 40—50 Holdas területeket kiszabni, ott mintagazdasá­got csinálni, ahol a munkanélküli és állásnél­küli gazdatisztek mindjárt elhelyezkedést ta­lálnának, ahol a környék gazdái és — főleg a tanyarendszerben lenne ez fontos, ahol nem tudnak az előadásokra bejárni — ismétlő­iskola helyett a gyermekek is ezekben 40—50—60 holdas gazdaságokban hallgathatnának és ki­képeztetnének erre az őket speciálisan érdeklő és speciális kezelést igénylő földnek a meg­művelésére. Csaknem minden vidéken más ter­melési lehetőségek vannak és vidékek szerint az ilyen ismétlőiskola a legjobban megfelel ta­lán az emberek igényeinek és az Alföld ilyetén megmentésének. A másik problémája az Alföldnek — isko­lával hála Istennők úgy, ahogy el van látva. Ez néhai boldogult Klebelsberg miniszter úr nagy érdeme. Nem is tudná az ember, ha ta­pasztalatból nem látná, hogy mit jelentenek ezek a tanyai iskolák, ahol a tanyai tanítók valódi hősök és pionérek, ;sokszor azt mondhat­nám papok is, mert hiszen Istentiszteletet is tartanak és azonkívül gazdasági vezetői is a népnek. Mondom ezzel úgy, ahogy el van látva az Alföld. Sőt lelkiekben is, mert a váci püs­pök igen nagy megértéssel és évtizedes mun­kájával tanyai templomokkal és erre a célra nevelt papsággal látta, el az Alföldnek ezt a részét. A szőlőtermelés után egy kérése volna az Alföld e részének, ez pedig az útnak a pro­blémája. Igen nagy örömmel kell megemlékeznem Pest vármegyének igen nagy áldozatkészségé­ről, amellyel ezt a Szaharát, amennyire lehet, utakkal ellátta, legalább is mindenütt a szociá­lis helyzetének megfelelően úgy segített az em­berek sorsán, hogy 2—3—4 kilométeres utakat kezdett meg ezen a veszélyeztetett területen. Amikor tehát ezt örömmel kell megállapíta­nom, arra kérjük a kormányt, hogy^ amennyi­ben pénzösszeg áll rendelkezésére, szíveskedjék megoldani főleg a Duna-Tisza közötti terüle­ten, ezen a homoksivatagon ezeknek az utak­nak a problémáját, mert utak nélkül az ember el van zárva minden kultúrától, minden fejlő­dési lehetőségtől, gazdasági cikkeinek értékesí­tési lehetőségeitől. Üt hiányában minden szo­ciális intézkedés bizonyos tekintetben csak irott malaszt marad. Legyen szabad a pénzügyi kormányzathoz a következő kérést intéznem. A felekezeti iskolák tanítóinak, illetőleg tanárainak fizetésrendezé­séről van szó. 234 polgári iskola van az ország­ban, amelyek közül 16 igen nagy nehézségekkel î$î. ülése 1Ô36 május 18-án, hétfőn. küzd. A felekezetek olyan súlyos gazdasági helyzetbe kerültek, hogy a legnagyobb erőfeszí­tés mellett sem tudják ezeket a tanárokat fi­zetni. Méltóztassanak elképzelni, mit jelent az, amikor egy tanár, — akármilyen hős és akár­milyen hazafi — három-négy esztenedig nem kapja meg fizetésének 50"A-át, az egyház­község mindig elmarad 3—4—5000 pengővel és semmi reménye nincsen, hogy ehhez az összeg­hez hozzájuthasson. Nekem az a kérésem az igen t. pénzügyi kormányzathoz, hogy, — amennyiben a felekezeti hatóságok ebbe bele­egyeznek, — szíveskedjék legalább az igen kri­tikus helyzetben lévő 5 ilyen polgári iskolánál fakultatív lehetőséget nyújtani ahhoz, hogy ezeknek a polgári iskoláknak tanári fizetései az Illetményrendező Hivatal által utaltassanak ki. Van olyan egyházi hatóság, amely ebbe ném egyezik bele, de viszont van olyan is, amely be­leegyezik és ez a fakultatív engedély lehetősé­get nyújtana ezeknek a szegény, áldozatot hozó és sokszor hős tanároknak, hogy valamiképpen, ha nem is régi, de jelenlegi fizetésükhöz hozzá­juthassanak. Ugyanebből az alkalomból a pénzügyi kor­mányzatnak szíves figyelmét felhívom a kán­torok sorsára. Az a helyzet, hogy a kántor, aki felekezeti iskolában tanít, valamiképpen bünte­tésben részesül azért, mert felekezeti iskolában működik, mert hiszen kántori fizetését beszá­mítják tanítói illetményébe és beszámítják húsz egynéhány pengő értékben a búzát, pedig mai nap húsz egynéhány pengőt ezért a búzáért nem igen kapnak. Az lenne tehát tiszteletteljes kérésem, hogy a kántorok, akiknek kántori jö­vedelme már amúgy is megcsappant, mert az egyházi funkciók, — a temetéseknél, stb. való közreműködés — 90%-a a szegénység következ­tében ingyen történik, ahol tehát a kántor is és a pap is ezért semmiféle tiszteletdíjban nem ré­szesül, tehát a kántorok fizetése ilyen címen igen megkevesbedik a, nem felekezeti és a köz­ségi kántorokkal és tanítókkal szemben, ezt is méltóztassék figyelembe venni. Ha szabad valamit kérnem, akkor azt ké­rem a. közoktatási kormánytól, hogy a levente­órák beosztásánál legyen tekintettel a tanyai iskolákra. Ezekbe a tanyai iskolákba, igen messze esvén a központoktól, egyszerre szokták berendelni az összes leventeköteleseket és elő­áll az a helyzet, hogy egy-egy gazdaságban az összes cselédek és az összes 14—15—16 éves fia­talemberek egyszerre rukkolnak be levente­órára, úgyhogy teljesen felügyelet és vezetés nélkül marad az egész gazdaság. Amennyiben itt lehetne valamit könnyíteni, arra kérném a közoktatásügyi kormányzatot, hogy talán eze­ken az igen veszélyes vidékeken olyanképpen lehetne intézkedni, hogy ne egyszerre jöjjenek be az összes leventekötelesek, hanem évjáratok szerint. Igen t. Ház! A gyermekvédelemmel kap­csolatban legyen szabad még megemlítenem, hogy igen nagy örömmel fogadtam itt a leg­utóbbi nemzeti gyermekhét alkalmával a r bel­ügyminiszter úr osztályfőnökének beszédét a gyermekvédelemről, ahol többek között a kö­vetkezőket mondotta {olvassa): »Akkor fo­gunk csak tökéletes magyar gyermekvédelem­ről beszélhetni, ha a társadalom teljesen kiegé­szíti az állam gyermekvédelmi munkásságát, ha teljes lesz az Összhang az állami gyermekvé­delem és a társadalmi gyermekvédelmi célok fáradozásai között. Halaszthatatlanul, szinte követelőleg jelentkezik a társadalmi gyermek­védelmi törekvések egyesítésének, a munka­megosztás érvényrejuttatásának, szükséges-

Next

/
Oldalképek
Tartalom