Képviselőházi napló, 1872. V. kötet • 1873. február 22–márczius 8.
Ülésnapok - 1872-101
101. országos ülés február 28. 1873. 177 Kautz Gyula előadó (olvas): A fölsőbb tanodák között első helyen jelentkező pesti kir. tudományegyetem részére előirányzott 468.095 forintra nézve megjegyzi a bizottság, hogy ez öszszeg a tavaly megszavazott összegnél 52.600 forinttal nagyobb, s a költségszaporodás főleg onnan ered, hogy a ministerium az egyetem mind bölcsészeti, mind jogi és orvosi karában a fölsőbb tanügy követeléseinek megfelelöleg néhány uj tanszéket kivan fölállítani; némely tanárok a rendkívüliek sorából a rendesekébe léptettetnek elő; s az elméleti és gyakorlati oktatás szükségletei is az eddiginél bővebb mértékben való kielégítést követelnek. — A bizottság e tekinteteket méltányolván, az előirányzott költségösszeget a következő észrevételek kíséretében megszavazásra ajánlja: a) A 7-ik rovatnál kérdést intézett a bizottság a ministerhez az iránt, mennyire haladtak az állam által megvásárolt Balogh-féle könyvtár rendezése körüli munkálatok, amelyekre nézve ismét három rendkívüli díjnok irányoztatik elő; — s azon fölvilágosítást nyeré, hogy a rendezés szakadatlanul foly, előreláthatólag a következő évben befejeztetni fog. Helfy Ignácz : Tisztelt ház! Az átalános tárgyalás alkalmával a közoktatásügyi minister ur szíves volt fölemlíteni egy tárgyat, melynél fogva, véleménye szerint, elég volna téve azon keleti akadémia fölállításának is, melyet én 1871-ben kértem, és mely tárgyban akkor a tisztelt ház utasította a minister urat, hogy a kérdést tanulmániányozza és tegyen jelentést róla. Bátor vagyok ennélfogva e pontra nézve elmondani észrevételemet. Mielőtt azonban ezt tenném, engedje meg a tisztelt ház, hogy egy rövid, de talán nem minden haszon nélküli észrevételt tegyek arra, amit a tisztelt közoktatásügyi minister ur az egyetemre nézve mondott, hogy t. i. szándékozik külföldi tanárokat is koronkint behívni. Ez mindenesetre uj és eléggé fontos eszme, hogy erre nézve tökéletesen tájékozva legyünk. Én előre is kijelentem, hogy ezen eszmét igen helyesnek, üdvösnek tartom; s e tekintetben nem osztozhatom Vécsey Tamás képviselőtársam azon nézetében, hogy ez által mi, mintegy bavallanők hátramaradottságunkat. Először ez nem áll, mert én ismerek igen előre haladt országokat, hol szintén igy járnak el; másodszor, ha csakugyan beismernők azt, ez nemcsak baj nem lenne; hanem ellenkezőleg azt hiszem, hogy a hátramaradottságnak bevallása első lépés az előhadásra. Elvben, mondom, tehát én pártolom ezen eszmét , sajnálom azonban, hogy nem pártolhatom azon módot, melyben a minister ur ezt gyakorlatilag keresztül vinni szándékszik. Ugyanis, midőn ezen eszmét megpendítette, liozzá tette mindjárt, hogy lesznek sokan, akik abKÉPV. H. NAPLÓ. 18?j. V. KÖTET. ban uj germanisalási eszközt látnak; ez annyit tesz, hogy a tisztelt minister ur, ezen tanárok alatt kizárólag, vagy legalább főképen német tanárokat ért. Erre nézve engedje meg a tisztelt ház, hogy egy eszmémmel ismertethessem meg, mely talán a minister urnák is hasznára lehet. Távol van tőlem a német culturának nagy hasznát kétségbe vonni, hanem én gondolkoztam e tárgy fölött : mi okozza tulaj donképen azt, hogy Magyarországon a közművelődés oly kevéssé bir terjedni, daczára annak, miszerint nem lehet tagadni, hogy Magyarországon elegendő a tudvágy. Én azt látom. — és ugy hiszem, nem csalódom, — hogy hátramaradottságunknak egyik oka épen abban van, hogy tudományosságunknak előharczosai, apostolai, rendesen a német culturát ápolgatják ; pedig nem lehet tagadni, hogy a német culíura minden nagysága és szépsége daczára, már szelleménél fogva sem felel meg a magyarnak ; nemcsak a magyarnak, de merem állítani, hogy a német culturának szerencsétlensége, hogy nem bírja magát assimilálni mással. Nem rég olvastam egy angol államgazdászt, ki e tekintetben igen találó hasonlatot tett. Azt mondja ugyanis, ha az ember egy német inechanicai munkát olvas, látja a gépnek mindegyik alkatrészét a legkisebb srófig maga előtt, csak mozogni nem látja ; de mikor franczia tudományos könyvet olvas, nem látja oly világosan az egyes részeket : de látja az egész gépet és látja mikép kell azt mozgásba hozni. Más szóval a német fölállít theoriákat a legcomplicáltabban, a leghomályosabban. mintha csak szántszándékkal oda törekedj nék, hogy a tanuló minél jobban törje a fejét; holott a többi nemzetek, az angolok, francziák, azok értik a tudományosság népszerűvé tételének mesterségét. Ha tehát a tisztelt minister ur, akkép akarja ezen eszmét keresztül vinni, hogy ő megakar hivni, angolokat, francziákat, németeket, szívesen ráadom szavazatomat; de ha csak németeket : akkor nem. Azt fogják mondani : mi azt akarjuk, hogy ifjaink tanuljanak, a német tanárt megértik, a francziát és angolt nem értik meg, tehát kénytelenek vagyunk németeket hozni. Bocsánatot kérek, a nemzeti intézmények nincsenek percznyi eredményre számitva; a nemzeti intézmények a jövőre állíttatnak föl, jövőben kell, hogy gyümölcsözzenek, és ha lesz itt az egyetemen koronkint jeles angol, franczia, olasz tanár: legyen meggyőződve a tisztelt ház, hogy ifjaink iparkodni fognak ezen nyelveket elsajátítani, épen azért, hogy ezáltal megérthessék a jeles tanároknak előadásait. Átalában azt hiszem, hogy a közoktatási minister urnák egyik fő kötelessége volna oda törekedni, hogy a magyar ifjak tegyenek sajátjokká olyan 23
