Képviselőházi irományok, 1887. XXII. kötet • 754-868. sz.

Irományszámok - 1887-771. A közoktatásügyi bizottság jelentése, "a középiskolákról és azok tanárainak képesitéséről szóló 1883:XXX. törvényczikk módositása tárgyában" benyujtott törvényjavaslatról

110 771. szám. gtiknél, mint hajlamaiknál fogva minden fönnakadás nélkül fognak oly előmenetelt tenni, á melyre nem képes a felsőbb gymnasiumi tanulók nagy tömege, de a mely előmenetel nélkül a görög grammatika erőltetése a tanulóra nézve valóságos időrablás, hanem egyenesen a fejlődő psychieum elnyomorítása és testi egészségének veszélyeztetése. * Ugyanez áll a görög irodalom szelkrai kincseinek kellő mérvű elsajátithatására nézve. A görög remekírók művei eredeti szövegének tanulmányozásában csak azok tehetnek komolyabb előmenetelt, a kik kellő jártassággal bírnak már a grammatikában. A közepes tanuló minden léptennyomon megakad egy-egy névalaknál, igealaknál, még szótár segítségével sem lehet képes tehát elérni azt, hogy megérthesse akár csak a legkönnyebb stylű görög remekírót is. Ezen közepes és még a közepesnél is gyarlóbb tanulók nagy tömegére való tekintetből szabta oly szűkre a tanterv — tán öntudatlanul is — a görög remekírók műveinek megismertetését a gymnasiumokon: pedig a görög irodalom ily szegényesen töredékszertí megizleltetése épen nem alkalmas beavatni a tanulót a görög szellem ismeretének még csak legkezdetlegesebb elemeibe sem. Homeros pár száz verssora, vagy akár egy-két éneke, Xenophonnak, Herodotnak akár egy egész könyve, Platónnak »Kriton<-ja vagy >Sokrates apologiája« — a miket gymnasiumainkon elemezgetni, fordítgatni szoktak, nem nyújthatja még a leghalványabb fogalmat sem a görög irodalomról és igya görög szellemről, még a legtehetségesebb és legszorgalmasabb tanulónak sem. A kevésbbé kitűnő tanuló meg már csak azt sem képes áttekinteni, a mi ezen töredékszertí darabokban foglaltatik, — a közepes tanulók nagy tömege pedig irtózva gondol még ezen néhány száz homerosi verssorra, xenophoni, herodotosi szakaszra és platóni párbeszédre, nem hogy képző hatást, vagy épen megtermékenyítő gondolatot lenne képes nyerni azok tartalmától, vagy formai szépségeitől. De nem is nyújthat e részben kívánatos szellemi tápot a görög irodalom, hanem csak annak, a ki kellő áttekintést nyer ugy magának az irodalomnak gazdag sokoldalúsága, mint az egyes kiválóbb görög írók remekműveinek műegésze fölött. Csak az, ki ily áttekintést nyert, csak az értheti meg a görög compositio mesteri voltát, a formák tökélyét, a hasonlithatlan elmeéllel párosult, mély gondolatok nagyságát; csak az értheti meg a görög szellemet a maga fenséges valójában. Épen ez indokból örömmel üdvözli a bizottság a vallás- és közoktatásügyi minister javaslatát: mert annak rendelkezései lehetővé teszik, hogy jövőre hazánkban azok, kik a görög nyelvet a gymnasiumon tanulni fogják, alaposabban és több oldalról ismerkedhessenek meg a görög irodalommal a remekírók főbb műveinek eredeti szövegének beható tanulmányozása által, mint a hogy az eddigi rendszer mellett ez a mi gymnasiumainkon lehetséges volt; sőt az előttünk fekvő javaslat azon módosítás alapján, melyet a bizottság elfogadott és a melyhez a vallás- és közoktatásügyi minister, ugyancsak a saját javaslatának indokolásában hangsúlyozott intentiójához képest, maga is hozzájárult, törvényerőre emelkedvén, gondoskodik a felől is, hogy a görög irodalom-történet és görög művelődési történet alapvonalainak kapcsolatában a görög remekírók műveivel megismertessenek magyar fordításban gymnasiumainkon azon tanulók is, a kik nem fogják magát a görög nyelvet tanulni. A bizottság a javaslat ezen rendelkezésétől nem csekély mérvű emelkedését várja a görög szellem iránti fogékonyságnak és egyátalán a classikai tanulmányok iránti ügyszeretetnek hazánkban. Mig eddigelé gymnasiumot végzett ifjaink nagyon kevés kivétellel örökre elhidegültek, mihelyt az iskola küszöbét átlépték, azon csekély számú görög remekiró művei iránt is, a kiknek néhány töredékszerű darabjával oly sikertelenül voltak kénytelenek a gymnasiumon foglalkozni, elannyira, hogy a hivatásszertíleg tanári pályán működőkön kiviil alig találkozott a legutóbbi húsz év folyamában pár magyar ember, a ki a görög irók műveinek komoly tanulmányokat szentelt volna: jövőre az összes felsőbb osztálybeli gymnasiumi tanulók azon helyzetben lesznek, hogy könnyű szerrel, kapcsolatosan a magyar irodalom bővebb ismertetésével, lélekemésztő fáradság nélkül fognak megismerkedhetni a görög nép szellemi életének mindazon fénytelt termékeivel, a melyeknek ismeretét folyton az általános műveltség elengedhetlen követelményekép