Nógrád Megyei Hírlap, 2005. április (16. évfolyam, 74-99. szám)

2005-04-13 / 84. szám

2005. ÁPRILIS 13., SZERDA 3 REGIONÁLIS NAPLÓ - BÂTONYTERENYE Kihívások és válaszok a város sikeréért Bátonyterenye- Sikeres gazdasági társasá­gokon keresztül lehet sike­res a város lakossága is - fo­galmazta meg Balázs Pál al­polgármester a Sikeres Bátonyterenyéért Egyesület második összejövetelének egyik legfőbb megállapítását Ez alkalommal a város legna­gyobb problémái, valamint azok megoldásának lehető­ségei képezték a beszélgetés vezérfonalát.- Nagy hangsúlyt kapott talál­kozónkon a munkanélküliség kérdése, amire azért nehéz meg­oldást találni, mert nem csupán az önkormányzaton, hanem a lehetséges munkaadók betele­pülési szándékán is nagyon sok múlik - fejtette ki Balázs Pál. Ennek ellenére már konkrétu­mokról is beszámolhatott: a Metalcoop telephelyét megvásá­rolta egy olasz, műanyag alkat­részek gyártásával foglalkozó cég, amely már szeptemberben megkezdené a termelést, mint­egy 120 dolgozó alkalmazásával. Az alpolgármester elmondása szerint szóba került a kisebbségi kérdés megoldása, a hátrányos helyzetű emberek sorsának javí­tása is. A környezetvédelem kap­csán megfogalmazódott, hogy sajnálatos módon elterjedt az a „szokás”, miszerint a háztartás­ban felgyülemlett hulladéktól üle- gális helyeken szabadulnak meg a városlakók... Az egyesületi összejövetelen vita tárgyát képezték a város to­vábbi fejlesztésének lehetőségei is, elsősorban a városközponti rekonstrukció megvalósítására, valamint az informatikai korsze­rűsítésre nyert egymilliárd 50 millió, illetve 120 millió forintos támogatás fényében. Az alpolgármester szerint Bátonyterenye kitörési lehetősé­gei az oktatás, a munkahelyte­remtés, a lakhatási körülmé­nyek javítása és a családgondo­zás fejlesztése (utóbbi kapcsán megjegyezte, hogy több szociá­lis munkásra lenne szüksége a városnak).- Továbbra is várjuk mindazok jelentkezését, akik előrevivő vál­tozásokat szeretnének a gazda­ság mellett a szolgáltatások, a kultúra, az egészségügy, a szociá­lis ágazat és az idegenforgalom fejlesztése terén, s szívesen részt is vennének a folyamatokban - zárta gondolatait Balázs Pál. ■ BÁNYÁSZMÚLTBÓL JÖVŐ. A szűkebb ha­zánkban nagy múlttal rendelkező bányászat eszközeit napjainkban már vitrinek őrzik. A Bátonyterenyét várossá kovácsoló iparág már jó ideje megszűnt létezni. Az elmúlás azonban csak akkor teljes, ha a hagyomá­nyok is elkallódnak. Változnak az idők: a városvezetés - mintegy átmentve az örökséget - az idegenforgalom területén épít a bányászemlékekre. Képünk az Ady Endre Művelődési Központban készült. FOTÓ: GYURIÁN TIBOR Hátrányos helyzetben Többek között az önhibáján kívül hátrányos helyzetben lévő ön­kormányzatok támogatására vonatkozó 2005. évi igény benyúj­tásáról is döntött a város képviselő-testülete legutóbbi ülésén. Bátonyterenye A testület elfogadta a város 2004. évi költségvetésének zár­számadását, és döntött arról is, hogy igényt nyújt be az önhibá­jukon kívül hátrányos pénzügyi helyzetben lévő helyi önkor­mányzatok támogatására. Az igényléshez szükséges nyilatkozat szerint Bátony­terenye lakosságszáma 14 513 fő. Az önkormányzat a polgár­mesteri hivatalon túl nevelési, alapfokú oktatási intézményeket tart fenn, amelyek kihasználtsá­ga az idei, valamint az elkövet­kezendő tanévre is eléri a 70 százalékot. A városvezetés - intézménye­it is beleértve - rendelkezik há­rom hónapra vagy ennél hosz- szabb időre lekötött bankbetét­tel, de ennek összege nem ha­ladja meg a költségvetési tör­vény szerint figyelembe vett fel­halmozási célú bevételeknél át­menetileg fel nem használt for­rásokat. Az önkormányzat 2005. évi költségvetésében 144 millió forint helyi adóbevételt tervez. Elkészült Bátonyterenye köz- beszerzési szabályzata - a vo­natkozó törvényben meghatáro­zott követelményeknek megfele­lően. A képviselők többségének döntése értelmében Vanya Gá­bor polgármester elvégzett mun­kájáért kéthavi bruttó bérének megfelelő (945 000 forintos) ju­talomban részesült. Lehetőség az elmaradás felszámolására Az oktatási tárca által indított hátrányos helyzetű tanulók Arany János kollégiumi program keretében a szociálisan hát­rányos helyzetű tanulókat segítik, a nyolcadik osztály elvégzé­se után hozzásegítve őket ahhoz, hogy középiskolába járhassa­nak, illetve érettségit szerezhessenek, majd egyetemen, főisko­lán továbbtanuljanak, esetleg szakmaképzésben vegyenek részt A salgótarjáni Lorántffy kollégium, kereskedelmi szak- középiskola, a Stromfeld iskola, valamint a bátonyterenyei Vá­ci Mihály Gimnázium kapcsolódott a nemzeti ösztöndíjprog­ram Arany János kollégiumi programjához, amelyről utóbbi intézet igazgatójával, Oravecz Lászlóval beszélgettünk.- Kit nevezünk szociálisan hátrányos helyzetűnek?- Olyan tanulók jelentkezését várjuk, akik a nyolcadik osztály elvégzése után szigorúan szoci­ális hátrányok miatt nem foly­tathatják tanulmányaikat a kö­zépiskolában. Például akik isko­lázatlan, vagy az általános isko­lát el nem végzett, vagy alacsony jövedelmű szülők gyermekei, esetleg betegség-rokkantság, vagy más ok miatt nincs lehető­ség a jövedelem bővítésére, de ide sorolható, ha valaki állami gondozásban van, gyermek­vagy lakásotthonban él. A lé­nyeg: kollégiumi elhelyezéssel, ellátással, megkülönböztetett foglalkozással segítik, biztosít­ják a tanulás feltételeit. Egyéb­ként ezt a programot a Sulinova Kht. fogja össze, kijelölt mento­runk Diósi Alojzia.- Mi a lényege?- Ez egy egyéves előkészítő évfolyam, ahol nincs osztályzás, az általános iskolai anyag meg­erősítése, a hiányosságok pótlá­sa, a szociális háttér, vagy egyéb szocializációs területen jelentke­ző lemaradások miatti hátrá­nyok felszámolása történik. A kiscsoportos foglalkozásokon emelt óraszámú lesz a matema­tika, a magyar, az idegen nyelv, emellett a testnevelés, a termé­szettudományi tantárgyak, a számítástechnika, s kétórányi patrónusi óra szerepel a tervek­ben. Az ingyenes kollégium, ét­kezés, utazás mellett az ösztön­díj lehetősége, s ezeknek a kü- lönprogramoknak a finanszíro­zása teszi különösen kedvezővé. Lényeges: kiléphet a program­ból, vagyis jelentkezhet más kö­zépiskolába is. Comenius-évzáró a Váciban Bátonyterenye A Váci Mihály Gimnázium a sikeres Comenius-program keretében a közelmúltban angol vendégeket fogadott. Rotherhamból, a Compre­hensive Schoolból érkezett két pedagógus. A zárókon­ferenciának április végén ugyancsak a bátonyterenyei intézmény ad otthont A közép-angliai város középis­kolájából, illetve nyelvi főiskolá­járól érkezett vendégek a gimná­zium életének, tanóráinak meg­tekintésén túl ellátogattak szű­kebb környezetünk, valamint a főváros nevezetességeihez. A hároméves időszakot átöle­lő programsorozat angol, fran­cia, olasz és magyar résztvevői eddig „A munka világa” téma­körében szervezték programju­kat. Jelenleg a tanulók érettségi, illetve iskola utáni lehetőségeiről kapnak információt egymástól a különböző országok középisko­lái, pontosabban fogalmazva: ki­cserélik ezzel kapcsolatos ta­pasztalataikat. Április végén a bátony­terenyei gimnázium ad helyet annak a zárókonferenciának, amely az ideérkező külföldi partnerek számára bemutatja az iskola elvégzése utáni folytatás (továbbtanulás, munka) lehető­ségeit. Kecskés János, a helyi munkaügyi központ vezetője előzetes helyszíni tapasztalat- szerzés, felmérés alapján tart egy ismertetőt, ha úgy tetszik a diákok számára felkészítő elő­adást, természetesen mindezt angol nyelven is közreadva a vendégeknek. Bemutatót tervez­nek egy elbeszélgetésről, állás­interjúról. Hagyományos óralá­togatások is szerepelnek e prog­ramban, mintegy „gyakorlati ho­zadékit” is jelentve az angol nyelvű társalgás gyakorlásával, csakúgy, ahogy a helyi családok­nál történő elszállásolás során is nyílik erre lehetőség. Jó és szép hagyomány, hogy a közvetlen is­kolai programok kibővülnek a várost, a megyét és országot népszerűsítő programokkal is. A Comenius-program - egy év kihagyással - 2007-ben foly­tatódik, amikor is szeretnék ki­bővíteni egy skandináv taninté­zettel a résztvevők körét. A je­lenlegi, pályázatkészítő stádi­umban már megkezdték azon javaslatok, ötletek gyűjtését, amely a következő évek témájá­ul szolgálhat. OSGYÁNINÉ Társasházak támogatása Bátonyterenye Tízmillió forintos keretet kü­lönített el társasház-fehíjítás- ra idei költségvetésében a vá­ros képviselő-testülete. A vis­sza nem térítendő támogatás szeptember 30-ig, pályázat útján igényelhető. A doku­mentumot a polgármesternek címezve három példányban kell benyújtani. A lehetőség­gel azon - legalább tízlakásos - társashá­zak élhetnek, ame­lyeknek az önkor­mányzat felé nincs tartozásuk. A támogatás a lakó­épületek felújításához, energiatakarékos kor­szerűsítésükhöz igé­nyelhető: a fő tartószer­kezeti elemek felújításá­ra, a homlokzat hőszi­getelésére, a külső nyí­lászárók szigetelésére, vagy cseréjére, tetőszi­getelésre, a társasházi tulajdon­ban lévő közműhálózat rekonst­rukciójára, valamint az épületek hőszigetelésének elvégzéséhez. A pályázatok értékelését a városfejlesztési bizottság folya­matosan végzi, a vissza nem térítendő támogatás odaítélésé­ről a képviselő-testület dönt. A pénzt a munka elkészültét és műszaki átvételét követően, a saját erő felhasználása után 15 napon belül folyósítják. A már tavaly is meghirde­tett, és nagy sikert aratott a fel­hívásra akkor heten adtak be pályázatot, s több mint 12 mil­lió forintot ítéltek meg szá­mukra. Örömmel tanulni és tanítani Bátonyterenye két alsó fokú tanintézetében: a Bartók Béla Álta­lános iskolában, valamint a Kossuth Lajos Általános Iskolában az idei tanévben indult az idegen nyelvi kommunikációs kép­zés. Az előbbi intézményben német, az utóbbiban angol nyelv­ből. Már jó néhány információt közreadtunk e módszerében más, mindenekelőtt beszédközpontú, az interkulturális lehető- Telekné Hanzélik Ágnes ségeket fokozottan használó, a tanultak aktív alkalmazását biztosító képzésrőL Fél év elteltével egyre nyilvánvalóbbá válik népszerűsége, mindenekelőtt a játékosan, örömmel végzett munka eredményes­ségét tekintve, s hallgatva a tanulók lelkesedését Ezt látszik igazolni a kommuni­kációs nyelvoktatást vezető pedagógusok véleménye is. Közülük most az angol nyelvtanárnőt: a Kossuthban tanító Telekné Hanzélik Ágnest ismerhetjük meg. Bátonyterenye Szeretettel és nagy kedvvel folytatott hivatására tudatosan készült, tanult - s- most is tanul, valószínűleg ezután sem hagyja abba a tanulást. Szécsényben végzett a Mikszáth Kálmán Általános Iskolában, majd Balassagyarmaton a Balassi Bálint Gimnáziumban érettségi­zett, egy évig dolgozott képesítés nélkü­li óvónőként. 1983-ban nyert felvételt Egerbe, a Ho Si Minh Tanárképző Főis­kolára. Orosz-történelem szakon vég­zett, a nyelvtanulás mindig is élvezet volt számára, a nyelvórák hangulatát a mai napig nem felejti. 1989-ben, az orosztanárok átképzésének programjá­ban kezdte el az angolt tanulni, bár kö­zépiskolás korában az orosz mellett a németet tanulta, azt keménynek talál­va, a lágy, dallamosabb hangzású angol mellett döntött. 1997-ben nemzetközi oklevelet szerzett a budapesti ILS kere­tében, jelenleg a London Egyetem ma­gyarországi távoktatási programjában vesz részt. Tanított az Endrefalvai Általános Is­kolában, majd 1988 nyarától az Ádám Zsigmond Nevelőotthonban dolgozott nevelőként, illetve a belső iskolában, pontosabban osztályokban tanított oroszt és történelmet. 1993 szeptembe­rében került a Bartók Béla Általános Is­kolába, ahol az elmúlt év őszéig taní­tott. Pedagógusi pályafutása során sok­színű tapasztalatra tett szert, hiszen dolgozott egészen kicsi gyermekek kö­zött, a kis és nagy iskolák hangulata mellett megismerkedhetett egy egészen speciális területtel is: az állami gondo­zásban nevelkedő gyermekekkel való foglalkozás ugyancsak hozzájárult szakmai tapasztalatainak szélesítésé­hez, gazdagításához. Számára nemcsak az a fontos, hogy az adott tantárgyat megtanítsa, illetve megtanulja a gyerek, ugyanilyen fontos a közvetlenség, a közvetlen kapcsolat, kötetlen beszélgetés. Érezzék a gyere­kek: nem csak tanítja, de neveli is őket. Tudják: szigorú, de ha szükségük van segítségre, bármiben, bármikor fordul­hatnak hozzá. Mint osztályfőnök „isko­lai anyjukként” fontos feladatának te­kinti, hogy próbálja megtanítani eliga­zodni valamennyiüket a kusza, zava­ros, értékeket egyre kevésbé ismerő vi­lágban. Saját családjában, két gyermeke, Andrea és Máté nevelésében is a szere­tetteljes, biztonságos, a közös élménye­ken, örömökön alapuló, tartalmas élet magvalósítását tartják a legfontosabb­nak, tanár férjével együtt. Igyekeznek minél többet utazni, megismerni az or­szág nevezetes helyeit, amelyek föld­rajzilag hazánk gyöngyszemeinek szá­mítanak, vagy a fontos történelmi ese­mények helyszíneit. Egyik legkedve­sebb főiskolai tanárára, Für Lajosra szí­vesen emlékszik, aki emberként - ha úgy tetszik: magyar emberként - foglal­kozott diákjaival, követendő példát mu­tatva a leendő pedagógusoknak. Telekné Hanzélik Ágnes szerint a nyelvoktatásban különösen meg lehet találni mindazokat az érdekességeket, változatos, játékos-könnyed módsze­reket, amelyek oldják az órák hangula­tát. Beszélni, beszélni, mind szélesebb környezetben biztosítani a nyelv hasz­nálatát, iskolai kereteken kívül is. Örömmel tölti el, hogy bár különböző képességű gyerekek kerültek össze, mégsincs gátlás, félelem bennük, nem­Felhívás csak elfogadják, de segítik egymást, jó kis közösséggé kovácsolódtak. Elen­gedhetetlennek tartja, hogy tanítvá­nyai megismerjék az adott nyelvet hor­dó ország kultúráját, környezetét, egyelőre „itthon”, s talán hamarosan az angolt beszélő országok valame­lyikében. Bízik e képzési forma felmenőrénd- szerű kiszélesedésében, mint ahogy ké­szülnek kollégái is. Ezért a felnőttkép­zés programja is működik - általa ve­zetve, kommunikatív módszerrel, va­gyis pedagógustársai diákként, közvet­lenül megtapasztalhatják az idei tanév­ben indult új nyelvoktatási program előnyét, s nagy lehetőségeit. ÓNÉ Felhívjuk Bátonyterenye lakosságát, a gazdasági társaságokat és a civil szerve­zeteket, hogy felajánlásaikkal csatlakozzanak a program sikeréhez! Felajánlásaikat az alábbi címre tehetik meg: Bátonyterenye Közoktatásáért Közalapítvány Számlaszám: 11741048-20006929 Továbbra is várjuk a személyi jövedelemadók egy százalékát: Adószám: 18634967-1-12 A felajánlásokon tüntessék fel: „Idegen nyelvi kommunikációs képzés”

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom