Nógrád Megyei Hírlap, 1996. június (7. évfolyam, 127-151. szám)

1996-06-08-09 / 133. szám

6. oldal Hagyomány 1996. június 8., szombat Padláson még rejtőzhetnek kincsek Somoson Minden önmagára valamit is adó település őriz és ápol vala­miféle hagyományt, amit ma­gával hozott a múltból, vagy csak néhány évtizede teremtett meg. Tehát az nem igaz, hogy csak azoknak a településeknek van hagyománya, gazdag múltja, amelyek országos hírű dolgokkal rendelkeznek - le­gyen az művészeti csoport, vise­let vagy valamilyen természeti különlegesség. Somoskőújfalun az általános iskolában beszél­getünk Koppándi János igaz­gatóval és Ispán Tibor tanár népművelővel a település múlt­járól, a hagyományokról, arról, hogy a mai somosiak gondol­kodásában hogyan él a hagyo­mányok tisztelete, ápolása.- Somoskőújfalu itt, a magyar­szlovák határszélen úgy búvik meg Salgótarján szomszédságá­ban, mintha mindig hozzá tarto­zott volna. Milyen múltat, ha­gyományokat ápolnak a somo­siak?- Somoson nem tudunk évszá­zadokat átívelő hagyományokról, nincs például olyan viselet, mint Bujákon vagy Kazáron. Az itt élt elődök az általános jellegű felvi­déki viselethez hasonló öltözé­keket hordtak, használati tárgya­ikban sem tértek el ettől az álta­lános jellegtől. A hagyományá­polás itt nem abban merül ki, hogy a hagyományokat kutassuk, hiszen nincsenek gazdag alapok, hanem újraélesztve azt, ami ta­lálható, egy szélesebb hagyo­mányt alakítsunk ki. Az iskolá­nak szép gyűjteménye van a pa­raszti élet régi használati tárgyai­ból, eszközeiből. Kiállítássá akarjuk majd rendezni. Az itteni padlásokon és pincékben még rejtőzhetnek népi kincsek. Való­jában nem gyökértelen a somosi hagyomány, csak nem nagy műltű. Vegyük csak a falu nevét, Somoskőújfalu. A régi falu So­moskő. Ez egy falu a város ár­nyékában, amely dacára a város közelségének egy zártabb közös- ségű falu maradt - magyarázza a lelkes, fiatal igazgató.-Ha nincs hagyományokban gazdag múlt, mit tehetnek, tesz­nek a mai emberek az ön által említett szélesebb hagyományo­kért?-Tény, hogy a somosiak büszkén őrzik somosiságukat, ezt nem szégyellik, és hangoztatják is. Gyakorta hallani, hogy a tele­pülés nem Salgótarján, hanem Somos. Noha éppen a megye- székhely része a település, ámde Somoskőújfalu falu maradt, az emberek összetartásával, szoká­saival és a hagyományaival - vá­laszol Koppándi János. Ispán Tibor tanár népművelő is bekapcsolódik a beszélgetésbe.-Ha a hagyományőrzést szű- kebb értelemben vesszük, akkor az iskolai gyermeknéptánc-cso- portra tudok utalni. Az alsó tago­zatos tanulókból verbuválódott egy tánccsoport, akik részben egy éve, részben a múlt ősszel kezdték a tánctanulást.- Úgy tudom, hogy Somoskő­újfalun korábban figyelemre méltó néptánckultúra volt.- Valóban — mondja Ispán Ti­bor. - A nem is olyan távoli múltban Czikora Tibor vezetésé­vel volt itt egy eléggé nagy lét­számú, jól működő néptánccso­port. Országos fesztiválokat, he­lyi rendezvényeket, területi ren­dezvényeket látogattak, és kivá­lóan szerepeltek több alkalom­mal. Ez az az időszak volt, ami­kor ennek országosan nagy tá­mogatottsága volt, másrészt akkor még olyan volt a fiatalság, hogy nem tekintette ezt szégyell- nivalónak. S mozgósítható volt erre a feladatra is.- Hogyan foglalkoznak a gyermektánccsoporttal, van-e már a csoportnak repertoárja?-A gyerekekkel a korosztá­lyuknak megfelelő népi táncos játékokat tanulunk, de ismernek már több népi táncot is. A tudá­suk még nem oly nagy, hogy egy önálló műsort tegyen ki, de rend­szeres szereplői az iskolai és a helyi ünnepségeknek, és sikerrel szerepeltek már a nemrégiben megrendezett első somosi gyer­meknéptánc-találkozón - sorolja Ispán Tibor.- Úgy tudom, hogy felnőtt tán­cosaik is vannak.-Igen - folytatja -, noha én nem csoportnak nevezem, hanem körnek, mert csupán négy párról van szó. Nagyon tiszteletre méltó az a munka, amit ezek a felnőttek végeznek, mert a sikeres elődök árnyékában nem könnyű felnőni, s munka mellett még anyagi esz­közöket is áldozni a népi táncra.-Apropó, anyagiak! Ki vagy kik segítik a táncosokat anyagi­akkal, vannak-e netán szponzo­raik?- A pénz a legkevesebb - veti közbe az igazgató ezt a közhe­lyes kifejezést. - Az iskola alig tud erre áldozni, hiszen másra sincs pénzünk. Pályázatokat ké­szítünk, de ebből csak annyi jön be, ami kiegészíthetne más pénzt. Azt, ami valójában nincs. So­moskőújfalun nincsenek gazdag vállalkozók, s egyáltalán ki ad valaki manapság pénzt a táncta­nításra? Illetve mégis van, mert a helyi önkormányzati képviselőnk mindig támogatott minket, ha nagyobb rendezvényre készül­tünk. Az is kiderül, hogy az eseten­kénti fellépésekre minden támo­gató forint elmegy, nem jut ru­hára, nem tudják megoldani a ze­nekari kíséretet a táncosok, mivel azt sem várhatják el, hogy akár a Rege, akár a Dűvő együttes csak úgy szeretetből muzsikáljon, amikor nekik ez megélhetési for­rás. A két fiatal pedagógus abban bízik, hogy a művelődési ház új életre keltése több lehetőséget te­remt a néptánccsoportok fellépé­sére, rendszeresebb megmutat­kozására. Reménykednek, a falu népe is rájön, hogy minderre szükség van, hiszen ezek a cso­portok Somoskőújfalu jó hírét is keltik a nagyvilág előtt. Ugyan­akkor a fiatalokban - de az idő­sebbekben is! - igenis van igény a népi táncra, amit fényesen bi­zonyított az első találkozó, ahová ötször többen jöttek el, mint azt a rendezők gondolták. S ez a siker, ha nem is adott szárnyakat a he­lyieknek, de nagy lendületet igen. S ezt most ki kellene hasz­nálni. Az iskolában úgy tervezik, hogy szeptembertől a második osztályban a népi tánc oktatását tantervi feladatként vezetik be.- Hogyan látják a jövőt, a kö­vetkező éveket a somosiak?- Szeretnénk, ha a falu népe is úgy látná, ahogyan mi elképzel­jük - válaszol Koppándi János. - Mi az iskolát tartjuk nagyon megfelelő terepnek arra, hogy a gyerekek megismerkedjenek a múlt értékeivel, tovább gazdagít­sák azokat a maguk kis munkájá­val. Rá akarjuk ébreszteni őket, hogy a mi nemzeti értékeink sem maradnak el más népekéi mögött. A magyarságtudat építése ilyen apró lépésekkel kezdődik. Mi a somosi öntudat nevelésével egy egészséges nemzeti öntudatot kí­vánunk erősíteni. S ebben legyen partnerünk minden szülő, nagy­szülő és somosi lakos. Pádár András Az iskola gyermek népi táncosai, akik a példát adják a többieknek 1996. június 8., szombat BÁEPZOMtTYESíMliY________________________________________3. oldal Mustó János, Salgótarjánban élő festőművész, akinek alkotásait külföldi és hazai közgyűjteményekben, közintézményekben őrzik, számos egyéni kiállítása aratott sikert idehaza és a határokon kí­vül, Szlovákiában jelenleg is önálló tárlata kelt figyelmet, nyolc négyzetméteres pannót készít szülőfaluja, Luciáivá új, szlovák nemzetiségi iskolájának aulájába. Az iskola a művész szülőházá­nak helyén épült, így Mustó János monumentális alkotása egyút­tal tisztelgés a szülőfalu, a szlovák és a magyar ősök előtt, a két nép közös történelme, sőt az emberiség-történet átélésének művé­szi manifesztációja. A pannót - tervek szerint - augusztus 20-án adják át, ünnepélyes keretek között. Lucina-Lucfalva - Tükröződések A mű már jelenlegi állapotá­ban is szinte betölti Mustó János műtermét. A látogató első be­nyomása a monumentalitás ér­zése, és csak később derül ki, hogy mindezt nemcsak a nagy­szabású kompozíció, hanem an­nak részletgazdagsága is okozza. Történelmi téridő A pannó vertikális és horizontális szerkezetre épül, s a maga nemé­ben páratlan jelképgazdagsággal bír. Középpontjában faragott Életfa magasodik, mintegy ösz- szefoglalva a három (alsó, kö­zépső és felső) világot.- Az én Életfám ugyancsak ezen ősi szimbólum hordozta egyetemességre épül, ami magá­ban hordozza azokat a meghatá­rozó elemeket, amelyek úgyszól­ván minden nép kultúrában meg­jelennek kifejezve a Föld és a kozmosz szerves egységét, s az ember, az egyén sorsát a térben és az időben, vagyis azonosságát múltjával és jövőjével a jelen minden egyes pillanatában - jegyzi meg a művész. - Az Életfa továbbá nemcsak az egyén, ha­nem a két nép, a szlovák és a ma­gyar „történetére” is utal. Ez az idő- és térbeli vertikali­tás jelenik meg a mű két szélső részén az ugyancsak faragott csil­lagképekre való utalással, hiszen valamennyien e csillagképek, a Kos, a Bika, az Oroszlán, a Szűz, a Nyilas, a Bak, a Vízöntő, a Ha­lak, a Mérleg, a Skorpió, az Ik­rek, a Rák jegyében élünk, az asztrológia, vagy az ősi csillag­vallások tanítása szerint. A mű horizontális hangsúlya mintegy folytatása e kozmikus gondolatnak, amennyiben a Hold, illetve Nap járását, fogyat­kozását, szerepét a földi életre je­leníti meg. Szláv és magyar oldal A művész tehát ebben a kozmi­kus meghatározottságban, törté­nelmi téridőben, ha úgy tetszik, kulturális viszonyrendszerben dolgozza fel egy falu, egy nép történetét, ami nemcsak a nemze­tek története, hanem egyúttal emberiség-történet. Az Életfa köré szervezett mű egyik oldala a szláv (Lucina), a másik a magyar (Lucfalva) oldal. Mindkét oldal meghatározó eleme a C betű. A szláv oldalon a Hold, a magyaron a Naprendszer a kozmikus jelkép. Előbbiben az ősfalú jelképétől jut el Lucáig, aki itt a költészet, a szerelem, a népdal, a legenda, az élet folyto­nosságának hordozója. Utóbbi­ban az új, a tatárjárás utáni falu születésétől napjainkig tartó idő jelenik meg. Ez a tízparancsolat­tal „zárul”, azaz az emberiség örök etikai parancsával, amely magában hordozza a reményt. Ha mindehhez még hozzátesz- szük, hogy a négy évszak jelké­pezte örök körforgás jegyében je­lenik meg a műben a helyi téridő, akkor előttünk áll Mustó János alkotásának motívumgazdag­sága, amelyben egyenrangú he­lye mindkét oldalnak, Ikarosnak éppen úgy, mint Lucának, Luci- nának a népzenének éppen úgy, mint valamennyi csillagképnek, a helyi örökségnek csakúgy, mi­ként az egyetemesnek. Sőt ezek el sem választhatók egymástól. Fehérkő vára A helyi téridőben pedig ott van az egész falu, őstörténetével, hi­tével, hiedelmeivel, mondáival, szlovák és magyar örökségével. A tatárok 1242-ben feldúlták az ősi falut, ami már csak a mon­dákban él. Az emberek elmene­kültek egy másik völgybe, ahol az új falu épült. Ennek a völgy­nek, a Kis-Zagyva völgyének van egy mesebeli, Fehérkő várának mondája. E szerint Fehérkő urá­nak három gyermeke volt, Luca (róla nevezték el Lucfalvát), Sámson (ez Sámsonháza elneve­zését magyarázza) és Márk (tőle kapta a nevét Márkháza). A művész alkotásán ezért olyan központi alak Luca. Jelké­pezi a falu, sőt az emberek, a né­pek ősanyját. Hordozza az idő­ben az igazságot és a szépséget. Ezen a szláv oldalon ring a mű­vész bölcsője, itt van a szülőház emléke és a kút, az ősforrás. És itt van a Pegázus is, az elröptető szárnyas ló. A másik, a magyar oldalon azok a képek tűnnek föl, amelyek a paraszti ősökre utal­nak. Erdőt irtanak és melegednek a téli tűznél, látszik a templom tornya éppen úgy, mint az érett mákfej, amint ingadozik az őszi szélben. Emberek néznek ránk, évszakok váltakoznak, folyik az élet, az idő mindkét oldalon, ami egyébként szerves egységet al­kot, a szláv és a magyar C ugyanarról szól, egymás tükör­képe. Mustó János pannója a hat­van éven felüli művész munkás­ságának összegezése. Nagysza­bású mű mind gondolatilag, mind festőileg. Úgy tetszik, a művész korábbi keménysége mára tiszta következetességé alakult. Kép­részleteiben mind gyakrabban je­lenik meg bizonyos bölcs belátás, sőt az ember iránti részvétből fa­kadó líra. Ez munkásságában to­vábbi gazdagodás ígéretét hor­dozza. -mér Mustó János nagyméretű pannója szülőfaluja, Lucfalva számára készül

Next

/
Oldalképek
Tartalom