Nógrád Megyei Hírlap, 1995. október (6. évfolyam, 231-255. szám)
1995-10-02 / 231. szám
1995. október 2., hétfő io. oidai ________ ~ Riport V izslási iskolaháború - gyerekáldozatokkal íme, a szülői értekezleten elhangzottak rövidített jegyzőkönyve, mindennemű megjegyzés, kommentár nélkül. Pákozdi Veronika pedagógus:- Én a magyart tanítom a kisfiúnak, de nem veszek észre fejIJj. Bertóti Pálné Mintegy bevezetésképpen Gombás Lajos iskolaigazgató ismertette a tanév programját, a szülői teendőket. Petrák Károly, az iskolaszék elnöke:- Ön (az igazgató) említette, hogy sok gyerek nem úgy tud olvasni a negyedikben, ahogyan kellene. Ne akarjunk olyan követelményeket állítani minden gyerek elé, hogy egyforma szinten tudjanak, a gyerekek sem egyformák. Azt hiszem, hogy a diszlekszia emlegetésével nem kell rémhíreket és félelmeket kelteni a szülőkben. Simó Sándorné szülő:,- Az óvodában is felülbírálják a gyerekeket, s az ilyen betegségben szenvedőket nem is engedhetik az első osztályba Sem. Nem kell mindjárt meg- ^jjSlni. .«Gombás Lajos:- Nem fenyegetek senkit, de van néhány gyérek, aki valóban nem tud olvasni. Petrák Károly Petrák Károly:- Vannak itt olyanok, akik már évek óta tanítanak itt, de ilyen problémát nem jeleztek. Semmi kedvem vitatkozni az önkormányzattal, hogy ön miként került ide, de próbálja magát úgy érezni, mint egy igazgató, nem pedig, mint egy végrehajtó. Nem utasítgatni kell a szülőket, hanem megbeszélni velük a dolgokat. S ha én igazgató lennék, s ennyien nem akarnának ebben az iskolában, akkor leköszönnék. Jó lenne választ kapni rá, hogy miként kerül egy négyosztályos iskolába egy egyetemet végzett „F”-ka- tegóri/is tanár úr? Neki gimnáziumban lenne a helye! Bertóti Pálné szülő, a cigány kisebbségi önkormányzat elnöke:-Tavaly nekem külön tanárt kellett fogadnom, holott csak nyolcán jártak a negyedikbe. Ez a tanár azt mondta, hogy nincs a gyerekkel probléma, csak az a hiba, hogy nem foglalkoznak eleget a matekkal. És keveset foglalkoztak a gyerekkel. Most a gyerek újra negyedikes, de már sikerekkel jött haza. Hangzavar.Majd jövőre átmegy, úgysem lesz belőle polgármester. Kíváncsiak lődést. Még mindig az elsőosz- tályós anyaggal szenved. MegT kockáztatom, hogy másodikos szinten rekedt meg. Megkérdezem azonban, hogy önön kívül hány szülő panaszkodott az előző osztályfőnökre? Senki. Az kire tartozik, hogy a gyerek rendszeresen a házi feladat nélkül jár az iskolába? Hangzavar. Tanítsák meg, azért vannak ! Sándor Ti borné szülő:- A gyerek a napköziben nem tudja megírni a leckéjét. Az a gond, hogy az igazgató úr vállalta, hogy viszi a napközit, mivel nagy létszámú. Naponta tapasztalom azonban, hogy az igazgató úr begurul és hazamegy, a gyerekeknek meg nincs kész a leckéjük. Azt hallomásból tudom, hogy az igazgató úr megtaslizta a gyereket. No, jó, felindultságból lecsapott neki egyet, az egy dolog, de hogy egymásután hármat levágjon, az már sok. A gyerek nehezen fogja fel a büntetést, de az igazgató urat ki bünteti meg, hogy rendszeresen veri a gyerekeket? Gombás Lajos:- Kérem, hogy tényeket mondjanak, ne általánosságban beszéljenek! Kovács Gyuláné szülő:- A fiamról beszélek, eléggé eleven gyerek. Amikor hazajött, nem merte megmondani, hogy megverte az igazgató bácsi. A gyerekektől hallottam vissza. Amikor megkérdeztem az igazgatót, bevallotta, hogy „elnyaita” a fejét. Az én gyerekemet ne vefje senki! Én nem verem, meg az apjuknak sem engedném. Petrák Károly:- Mivel a törvény szigorúan bünteti a tettlegességét, megkérem a polgármester urat, hogy ennek az ügynek a vizsgálatát indítsa el. Amíg eredmény nem születik, függessze fel állásából az illetőt, aki bántalmazta a tanulót. Az iskolaszék nevében kérem. Sándor Tibor polgármester:- Meghívást kaptam a szülői értekezletre. Olyan kérdések hangzottak el, amelyek egyfajta fórum jelleget adnak az eseménynek. Ha erről értesítenek, akkor én is így jöttem volna ide. Ide fogom hívni az önkormányzati bizottságokat, a képviselő-testületet, egyedül nem vállalom a fórum jellegű dolgot. A mai napon szereztem róla tudomást, hogy ilyesmi történt az iskolában. Semmilyen jegyzőkönyv, semmi sem tanúsítja, hogy Valaki jelentette volna a hivatalban, hogy az igazgató valakit megütött. Erre a megfelelő intézkedést meg kell tenni. Szeretném elmondani, hogy ha az iskolaszék vezetője szeretne több információhoz jutni, mert az információi nagyon hiányosak, akkor szívesen állunk a rendelkezésére. Ezen túlmenően a munkabizottságok is olyan információkkal szolgálhatnak, amelyek választ ad arra, miért is történt az igazgatóváltás. Állítsanak össze a szülők egy három- vagy ötfős csoportot, akiket az ön- kormányzat képviselő-testülete megfelelően informál az eseményekről, de egyben kérem, hogy a csoport tagjai korrekt módon tájékoztassák a többi szülőt is az elhangzottakról. Én a magam részéről ezt a vitát lezártam. Petrák Károly:-Hogy én alul vagyok tájékozódva, azt a polgármester úr félreértette, s a személyemet szerette volna lejáratni önök előtt. Ő nem tudhatja, hogy mivel és mennyivel vagyok tájékozott. Szeretném a polgármester úr tudomására hozni, nem azon múlt Híves Éva igazgatónői pozíciójában maradása, hogy nem jól végezte a munkáját, hiszen újságcikkben jelent meg éjről a polgármester véleménye, hogy a munkájával meg vannak elégedve, hanem a 13 ezer valahány forintos költség- túllépésen. Felteszem a kérdést az önkormányzatnak, mennyiben lépte túl a saját költségvetését? Czinege Istvánné szülő:- Hallottuk az igazgató véleményét, a Karcsiét is (Petrák Károly), de én a magam részéről az itt dolgozó pedagógusok véleményére is kíváncsi lennék, mivel valójában ők dolgoznak az igazgató úrral. Szeretném hallani, mert úgy tudom, Karcsi, nem te dolgozol vele, se mi, egyik szülő se. Egy közbeszólásMicsoda széthúzások vannak ebben a faluban, ez már borzasztó, hogy emberek ennyire széthúzzanak! Hoiváthné:- Mivel negyedikes a lányom, s kapott egy olyan matek feladatot, amiben nem tudok segíteni... Gombás Lajos:- .. .Elmondta a gyerek, hogy az milyen feladat? Ez szorgalmi feladat csupán, amit nem volt muSándor Tibor száj megcsinálni. Győri Jánosné tanítónő:- Második éve tanítok ebben az iskolában. Egy kolléganőmmel érkeztünk és mind a ketten tudtuk, hogy hová jövünk, ismertük az iskolát, mert tagiskolája volt a zagyvapál- falvi iskolának. Egy nagyon jó kis csapat alakult ki itt, s a kollégákkal tisztességes pedagógiai munkát lehet végezni. Amikor ide kerültünk, már volt néhány személyes beszélgetés a polgármester úrral, mert úgy találtam, hogy valami hiba van az iskola és a hivatal együttműködésében. Voltunk több testületi ülésen, ahol semmiről sem volt szó, csak arról, hogy mennyi a pedagógus fizetése, s ezért mennyi órát tanít. A pedagógus fizetése annyi, amennyit a törvény előír. Én egy fillérrel többet nem vittem haza, ez biztos. Vizslást én meg nem rövidítettem egy fillérrel sem. Nem az állásomat féltem. Akkor sem, amikor azt mondtam, hogy le lesz ültetve Vizslás iskolája. Féltettem mindazt, amivel, azt gondolom, tavaly hozzájárult az iskola Vizslás kulturális életéhez. S ha arra féltékeny a hivatal, hogy az extra vizslási napon nem tudott részt venni. bánjon azért tisztességesebben a nevelőtestülettel. Mi pedagógusok meg vagyunk kérdőjelezve mindannyian. Csak azért, mert olyan igazgató került az iskola élére, akivel nem ért egÿet a nevelőtestület, meg a falu, csak a polgármester úr. Az igazgató nem az általános iskola alsó tagozatának vezetésére alkalmas, a diplomáját tekintve, mivel nem tud ellátni olyan tanítási órákat, amilyen szakokkal rendelkezik. Nagyon Híves Éva extrém dolog, hogy hatszáz forintos óradíjért nyolcvan forintos ügyeléti munkát lát el. Az ebédeltetéshez nem kell „F”- kategória. Az igazgatónak nincs vezetői tapasztalata. Híves Évának az is van, még akkor is, ha túllépte a költségvetést. Az is biztos, hogy olyan programokat, amiket tavaly megcsináltunk ingyen és bérmentve, azt az idén nem csináljuk meg. Olyat csinálunk meg, amit előír a törvény. Hiszen az igazgatónak nem biztos, hogy szüksége van ezekre. A gyerekeket ugyanúgy szeretjük, de minden kollégának szuverén joga, hogy mi az, amit pluszban felvállal azért, hogy az igazgató verje a mellét, vagy a hivatal, hogy milyen jó igazgatót választott. Azt hiszem, nem igazán sikerült az igazgató-választás. Ezt megkérdőjelezte már a szülői munkaközösség, az iskolaszék, akkor nem tudom, hogy ebben miért nem történik valami lépés, mert ennek nem jó vége lesz. Pusztai Hilda szülő: Gombás igazgatóhoz fordulva:- Nem akarom átvenni a dolgok hevét, mert akkor átmegyünk durvába. Csak azokat tudjuk minősíteni, akik itt voltak. Önt még nem tudjuk. Én nem akarok pletykákra hallgatni. Egy-két személyes találkozásunk már volt. Szeptember 7-én, amikor nem vojt napköziben, kevéssel két óra után találkoztunk Tarjánban kocsival. Én hazafelé jöttem, ön befelé ment. Amikor jöttem a gyerekért, az Anita elmondta, hogy nem tudja, mi lesz, mert a negyedikből eltűnt a tanár úr. Csak azt hallotta, hogy kiabálnak a gyerekek. .. Többen is közbekiabálnak és a tanulószobai ügyelet felelősségét hangsúlyozzák. Híves Éva volt igazgatónő:- Én nem akartam szólni, mert úgy tűnik, én vagyok a sértett fél. Nem én vagyok. Mindenképpen a gyerekek azok! írásban jeleztük Gombás úrnak a közalkalmazotti képviselő révén, kérjük, hogy törvényadta jogunkat érvényesíthessük. Bármilyen dolog történik az iskolában, konkrétan, a tantárgyfelosztástól a korrepetálásig, velünk egyeztetve kell elkészíteni. Nem úgy történt. Ő közölte, hogy elveszi a korrepetálást. Mi győzködtük, hogy erre sok gyereknek szüksége van. Mi megoldásra törekszünk, mert lenne megoldás, csak át kellene látni az egészet és egy másik órarendet írni. Gombás Lajos: - A tanulószobát bevezetjük. Megkértem a kollégákat, adjanak javaslatot arra, hogyan csináljuk ezt meg. De miből vegyek el órát a tanulószobához, ha nem a korrepetálásból? Danyi Attiláné pedagógus:- Ennek a hosszú szülői értekezletnek nyomós oka van. Itt legfontosabb a gyerekek érdeke. Ami az önkormányzatnál a legkevesebbszer fordul elő, mert nem ezt tartották szem előtt, amikor ilyen fontos kérdésben döntöttek. Mi Gombás úrnak az első perctől nyíltan a szemébe megmondjuk, hogy mi az ellenvetésünk. Elmondtuk neki a javaslatainkat. Még szerencse. hogy minden írásban van, mert sajnos erre kényszerülünk. Itt eddig minden a gyerekek érdekében történt. Most úgy tűnik, személyes harctérré, háborúvá vált ez a falu. Ahol sok a jő adottság, jó elképzelés. A szülőkkel együtt vidámparkról, játszótérről álmodoztunk. Tervek vannak, pályázatok születtek. ( A hangja megcsuklik.) Nehéz beszélni, elnézést, az idegállapot. Három hete gyomorgörccsel járunk munkába, így nem lehet együtt dolgozni. Ifj. Bertóti Pálné szülő:-Mióta az igazgató úr itt van, a gyerek mindig azzal jön haza, hogy az Ági néni, az Évike megint sírt. Az igazgató úr ezt mondta, azt mondta. A kutyafáját, a kutyaszentségét! Ez egy példa az iskolában? Ezeket látják a gyerekek. Egy tisztelt önkormányzati képviselő nemrégiben azt mondta: „Visszaadnánk Évikének a posztját, de mivel Karcsi közte- tek van, Évának kuss van.” Nekünk Karcsihoz semmi közünk, ő az iskolaszék elnöke. Petrák Károly, iskolaszéki elnök:-Most már mondjuk ki, a polgármester úr mondta az Évikének, hogy rossz lóra tett szert. Az a rossz lő én voltam, aki az iskola ügyeit a szívén viselte. S aki rossz lovat lovagol, az lemarad. ( Az igazgatóhoz fordul.) Önnek nagyon erős pozíciói vannak a faluban. Lehet, hogy a lányoknak nagyon jól meg tudja tanítani a horgolást, de hogy az alsó tagozaton nem tud tanítani, az biztos. Önt egy előre elkészített bársonyszékbe ültették. Nem szíve ügye, hogy játszótér legyen, amit társadalmi munkában csináltak volna meg, s nem szívügye a színpad. Jó ötleteket tudok adni. Mikor pályázatot írtak ki a kultúrvezetői posztra, én adtam be. Egy hónapig senki sem jelentkezett, azután lett egy falu szülötte pályázat is. Azóta Gombás Lajos semmi nincs! Se tánckör, se színház, se vetítés, semmi élet a kulturban. Eleinte' pálinkamérés, bográcsozás, mikrohullámú sütés. Szerettem volna felébreszteni ezt az alvó falut. Az itt lakók tudják, hogy alvó falu volt. De amivel munka van, azzal gond van! A vizslási iskolaháború még nem fejeződött be. Vajon milyen folytatása következik, s mikor jutnak nyugalomra az indulatok? Pádár András Bertóti Pálné Hallgatóság
