Nógrád. 1976. május (32. évfolyam. 103-127. szám)

1976-05-06 / 106. szám

Azonosítás Kiss Erzsiké útnak indul Megszaporodott az „idők kezdetéről”, a „fényes sze­lek” korszakáról szóló filmek száma. Bizonyára nem vélet­lenül. Immár megteremtődött az a történelmi távlat mely az ok-okozati összefüggések felderítésébe-/. ;i szemé’ve? ős a társadalmi sors egymást kölcsönösen aialuto telté­teleinek bemutatásához szük­séges Meg aztán: bizonyos folyamatok lezárultak, új fénytörésbe kerültek, ideje szembenézni velük. S, hogy még egy harmadik indokot is említsünk: a terep a ma­gyar filmművészet számára még számos vonatkozásában felderítetlen. Van még jó so­rozatunk a falusi hétközna­pokról, a magyar film és ma­gyar irodalom békés egymás mellett élését számos kitűnő alkotás bizonyítja, a felszaba­dulás körüli esztendőket azon­ban elemző igénnyel még ke­vesen támasztották fel a vásznon. Lugossy László az AZONO- SlTÁS-sal mutatkozik be, mint úgynevezett nagyfilmes rendező. Gyerek volt még 1945. táján, élményei sem­miképpen sem személyesek —, s mégis hiteles, érdekes, mozgalmas körképet fest a forrongó-alakuló Magyaror­szágról. Már a konfliktus is rend­hagyó. Egv fiatalember ne­vét elcserélik a fronton —, s az illető, noha lelenc, te­hát nem köti semmi a koráb­bi névhez — megmakacsol­ja magát. Nem hajlandó sem- mifé’e cse-é-e Azt hajtogat­ja, ho;.:” öt nem il'eti meg a leszerelő hadifoglyoknak járó muníció —, s igazsága kideríté­se. illetve elismertetése érde­kében minden elképzelhető, sőt elképzelhetetlen áldozatra képes. Már rendeződtek a sorok a politikai életben, bár a. „ki kit győz le” kérdése még nem dőlt el. A fegyve­rek nem dörögnek, az osz­tályharc pengéi viszont sű­rűn villannak. Ugyan miért ragaszkodik Ambrus András a saját egyéniségéhez? Mert szeretné saját magát meg­találni. Mert elege volt a veszélyes helyzetekből. Mert úgy érzi, most kezdheti az életet. Ez a makacs perújrafelvé­tel gondolkodóba ejti a ha­talom pillanatnyi irányítóit. Hiszen a szabályos és a tipi­kus nem az, hogy valaki a paragrafusok közé menekül, hanem éppen ellenkezőleg, ha ügyesen kibújik a sza- bályabroncsok szorításai kö­zül. Ambrus András nem há­tulról támad: szemébe néz mindenkinek. És végül akad egy ember aki megérzi ben­ne a „jósáé síró vágyát”, az eljövendő élet biztató ígére­tét. Ez a megérzés is rendha­gyó. A forradalmárnak az eszére, s nem az érzelmeire kellene hallgatnia. És Csató mégis igazolja a sorsüldözött fiatalt, mert tudván tudja, hogy ennek a szegény pá­riának végre haza kell talál­nia. Az azonosítás legfőbb filmértéke: a történelmi le­vegője. Lugossynak kivételes érzéke van ahhoz, hogy egy- egy epizódban a jelenség lé­nyegét láttassa. Emlékezzünk a remek ' nyitójelenetre. A katonák a vonaton. Még él bennük a háború, mint „vé­res hányás” — de habozás nélkül készek leszámolni a sokkoló élménnyel. Elhaii- oálják a csajkákat. Félelme­tes és beszédes- szertartás Rituáléja van, és tragikus töltése. Vagy egy másik — ugyancsak kitűnően megkom­ponált — képsor. A falvai vígasságban Ambrus felett egyre feketébbek a fel legek. Szól a zene, de a fiatalem­bert már körbefogják az emberek, akik nem hajlandók egy gyékényen árulni vele. Szinte félelmetesen taszító az atmoszféra, mely — melles­leg — nem szabványvereke- dést fest alá, hanem elvek összeütközését és összeegyez- tethetetlenségét bizonyítja. A debütáns művész jelle­mezni is jól tud (nagy segít­ségre van ebben Kardos Fe­renc forgatókönyve). Főkép­pen az tetszik, ahogy az ak­kori évek típusait, karakte­reit megrajzolja és érzékel­teti az érdekek harcát. Túl­ságosan egyszerű lenne azt hinni, hogy 1947 körül már kialakultak az elvi bariká­dok, s mindenkit be lehe­tett skatulyázni „mellettünk” vagy „ellenünk”. Csató mód­szerei például nem minden vonatkozásban helyeselhetők és Kelemen százados viselke­désében, mentalitásában sem nehéz felfedeznünk ak in­kább a későbbi évekre jel­lemző túlkapásokat. Hibátlan film lenne az AZONOSÍTÁS? Szó sincs ró­la. Az első filmesek tipikus hibái fellelhetők benne: ki­csit zsúfolt, kicsit vázlatos. Az expozíció lehetne fesze­sebb, a szereposztás meré­szebb (Cserhalmi György. Madaras József, Monori Lili — noha illúziót keltőén — sokadszor formálnak meg azonos típust). Lehet, az ol­dottabb színekből is elfért volna még a palettán. És mindennek ellenére: ígéretes indulásról tudósit az úi magyar film. Főképpen azért, mert Lugossy László a saját hangján beszél. Nem akar hasonlítani a nagy mes­terekre. Jancsóra, Fábrira, Makkra, Kovácsra —, de még a fiatalabb példaképekre sem. Ez annak a biztosítéka, hoflv önálló utat keres és re­mélhetőleg, talál. (s. f.) A Béke és '„A párttal, a néppel, a né­pént” a címe annak az inter­júnak, amelyet a szerkesztő­ség képviselője Katona Ist­vánnal, az MSZMP KB tag­jával, a Népszabadság fő- szerkesztőjével készített. Ka­tona István részletesen ismer­teti, milyen szerepe van a lapnak a párt tömegkapcsola- tainak szélesítésében, milyen eszközökkel erősíti a párt esz­mei-politikai nevelő munkáját, miképpen segíti a pártszerve­zeteket a fejlett szocializmus építésével kapcsolatos bonyo­lult feladatok megoldásában, hogyan ápolja és erősíti kap­csolataid az olvasókkal. A Béke és Szocializmus képviseletében háromtagú kül­döttség vett részt az SZKP XXV. kongresszusán^ A kül­Szoeial izmus döttség tagjai a kongresszus befejezése után azon melegé­ben papírra vetették vélemé­nyüket- írásuk nem értékelő, elemző beszámoló, hanem val­lomás arról, mit láttak és hal­lottak ezekben a napokban, miről beszélgettek a tanácsko­zás szüneteiben a küldöttek­kel, a testvérpártok képvise­lőivel­A folyóirat szerkesztősége interjút készített Luigi Lon- góval, az Olasz Kommunista Párt elnökével ..A reakció és a hatalom között” című köny­véről. Az interjúban Longo ismerteti, hogyan oldotta meg az OKP az illegalitás körül­ményei között a fasiszta dik­tatúra elleni harc bonyolu't feladatait,- miiyen vonások új száma jellemezték akkor a pártot, válaszol arra a kérdésre is, hogyan döntötte el a történe­lem azt a régi vitát, hogy a marxistáknak „csinálniuk kell-e a történelmet”, milyen szerepet játszik az interna­cionalizmus a párt arculatá­nak formálásában, hazai és nemzetközi tekintélyének meg­szilárdításában­Gus Hall, az Egyesült Ál­lamok Kommunista Pártjának főititkára „A barométer borús időt jelez” című cikkében a 200- évforduló kapcsán azt vizsgálja, milyen perspektívái vannak az amerikai kapitaliz­musnak, s megállapítja, hogy a barométer viharos szeleket és forradalmi változásokat je­lez. Fekete haja kétfelé választ­va, szorosan összefogva. Ko­moly szemű- értelmes kislány Nyolcadik osztályos, a Bag- lyasaljai Általános Iskolában A családban a négy gyerek közül Erzsiké a legkisebb Büszke arra, hogy nővére Annuska, a Ruhagyárban var­rónő- Másik testvére, Misi szakmunkástanuló. Lakatos­nak készül. — Mindig szeretett fúrni- faragni — magyarázza Erzs' ke —, jó tanuló, biztosan jó lakatos is lesz belőle­A legidősebb bátyja a bá­nyagépgyárban dolgozik­— Ott van a gépgyárban édesapám is. Kocsikísérő- Édesanyám meg a tűzhely­gyárban- Azt hiszem- sajtó- lónak hívják azt a nagy gé­pet. Amikor a nővére és az édesanyja délelőttös műszak­ba jár. Erzsi dolga, hogy ott­hon reggel ellássa a házat. — Felkelek fél hétkor- Ku­tyának. malacnak meg a macskánknak enni adok- Ren­det rakok a szobában, és szép kényelmesen indulok az isko­lába Amikor hazaérek, és még senki nincs otthon, fel­teszem az ebédet. Tudok fáz­ni már hatodikos korom óta- Vasárnaponként a nővérem meg én csináljuk az ebédet anyu helyett­Kiss Erzsiké egyetlen nagy vágya, hogv óvónő legyen­— A bizonyitvánvom átla­ga jóval négyes fölötti- Je­lentkeztem Balassagyarmat­ra az óvónőképző szakközépis­kolába. Amikor felvételiztün énekből és magyarból megdi­csérlek- Sajnos- azt az érte­sítést kaptuk, hogy bár a fel­vételin megfeleltem, helyhi­ány miatt nem vehetnek fel Az igazgató bácsi és az osz­tályfőnököm azt mondta, fel­lebbezzek meg­Így is történt- Kist Erzsébet szülei elküldték a fellebbe­zést. Ugyanakkor Erzsi a sal­gótarjáni Madách Szakközéo- iskolába is felvételizett- Ha az egyik netán nem sikerül, legalább a másikban legyen szerencséje­— Tetszik tudni, én mindig úgy terveztem. hogy fehér köpenyben a gyerekeket taní­tom énekelni, versekre. ját­szom velük- Mindig szerettem a gyerekeket- Itt a környék­beliek nyugodtan rámbízhatnak három—négy kicsit is, én vigyázok rájuk, és elviszem őket a játszótérre. Ka valaki ápolónő, az is nagyon szép hivatás- De azért az igazi az óvónőé­Jelenleg ez a helyzet. Erzsi várja, mi lesz a fellebbezés eredménye- Az iskola igazga­tója, Johanovits Ferenc biz­tatja Erzsikét- Amikor to­vábbtanulásáról beszélgettünk, dicsérte a kislány szorgalmát, komolyságát. Az iskola min­denben támogatja, de most már nem rajtuk múlik- • • illlVMIttlIlllllltlIIflltilllM Gerencsér Miklós: E14LEKE TISZTA ír 300 éve született II. Rákóczi Ferenc 43. Fö'^oveskedése jeléül a ma­gjai ügyekben illetéktelen sze­mélyekre, Lichtenstein Adám hercegre és gróf Traun Ot­tóra. Ausztria marsalljára bíztp az április 3-án sorra ke­rülő megnyitót, mintha az egész rendezvény csupán egy tartopi nvi gyűlés rangjával bírt volna Politikai ostoba­ság volt ez. kirívó példa ar­ra. hogyan jut érvényre a nyers hatalmi gőg a józan ésszerűség rovására. Ezzel tűnte'öon kinyilvánították- Mag-'-orszáa kérdése sem- rmvo' «un több Pécs számá­ra m;nt valamely osztrák belügy. A durva lefokozás ellemére tévedés lenne azt hinni, mint­ha a labancok képviseletében csupa politikai fajankó vett volna részt a pozsonyi or sz.ággyűlésen. Igaz. a csás • •• ..hűséges jobbágyainak" ne­vezték magukat, de a kuru­cokhoz hasonlóan pontosan tudták, milyen kötelezettsé­gekkel tartozik az Ausztriai Ház a magyar alkotmány nak. a nemesség kiváltságai­nak. Csak amíg a fegyvere? harcot vállalók mély meg győzödéssel hitték, hogy a Habsburgok soha nem fog­iák betartani a magyar al­kotmányra tett esküjüket- addig a császárhű nemesek abban reménykedtek. hogv alkudozással, rimánkodássa! kicsikarhatják az uralkodó: kegyet. Az áthidalhatatlan felfogásbeli különbséghez összeférhetetlen erkölcsi kü­lönbség járult. Rákóczi és a mögéje sorakozó legjobbak előbbrevalónak tartották a haza függetlenségét, állami méltóságát, történelmi sor­sát, mint egyéni érdekeiket, •íagaszlfödtak nemesi kivált ságaikhoz, de független or­szágban. Nem kétséges, so­kan rang- és vagyoni elő­menetelt reméltek arra az esetre, ha önálló vezetóréteg- gé lépnek élő. ízlett volna ilyen szerep a labanc nemeseknek is. de ők olyan következtetésre jutot­tak. h-gv lehetet'-enség le­rázni a Habsburg gyámságot Effajta álláspontjukat sogí tett megerősíteni a hűség fejében élvezett személyes kiváltság Szemmel tartották őket. de sokra vihették- Az orsztag. mint szuverén állam­test , kevéssé érdekelte őket­annál aggályosabban féltet­ték magánérdekeiket- Evégből : hivatkoztak alkotmányra, S törvényes előjogokra. Nyűgös, S veszélyes szerep önálló fele­* lősséget vállalni egy ország • sorsáért. Amellett költséges is. Ezt a szerepet szívesen át­engedték a Habsburgoknak, ellenben az uralkodó ház ha­talmi védettségén belül ipar­kodtak kicsikarni akkora mozgási eret, amekkorát csak lehet. Íme, ebben állt a la­banc urak erkölcse, nemzeti­ségre való tekintet nélkül. Pozsonyi országgyűlésük módfelett tanulságos. Miköz­ben szende naívsággal „őfel­sége alázatos jobbágyainak” titulálták magukat, tényleges törekvésük elárulta, hogv még a kuruc fegyverek nyomán született sikerekből is hasz­not próbáltak húzni. Mertek követelni, habár igényeiket a rimánkodás köntösébe bújtat­ták. Majdnem ugyanazt kér­ték a könyörgés eszközeivel, amiért a szabadságharcosok a vérüket ontották. Arra számí­tottak. alkalmas a pi’lanat a krón:kus kuruc ve*zé'y miatt, hogy engedí'.enységre bírják az uralkodót. (Folytatjuk) 4 NÓGRÁD - 1976. május 6., csütörtök — A szüleim azt mondják, tanulj- kislányom, hogy te is vigyed valamire a család­ban- Ha felvennének Balas- sagyai-maton az iskolába, ta­lán kollégiumban lakhatnék. Hazajárnék minden héten édes an várnék hoz- Misi-ek van egy kis motorja, _ ő biztosan sokszor elszaladna hozzám­— Mi lesz. ha nem sikerül az óvónőképző szakközépis­kolába kerülnöd? ­— Mi tagadás, szomorú len­nék- Pedig nem szoktam a szí­vemre venni a kisebb dolgo­kat. Van, hogy megbántanak, azt mondják, „te ilyen- olyan cigány-■ Ügy csinálok, min- ha nem is hallanám. Tudom, hogy nincsen igaza annak, aki mondja, mert minálunk nincsen piszok, édesanyám el se tűr­né a rendetlenséget- Szép a házunk is. Eddi« e«v szobánk volt, meg egy konyhánk, most építettünk hozzá még kél szo­bát- Anyu azt mondta a nyá­ron szép új bútort is veszünk bele- A nővéremnek meg ne­kem íróasztalt- Mert Annuska is tovább akar tanulni a marxista iskolában. Kiss Erzsikének két jó ba­rátnője van az osztályban, Kati meg Livi- Hozzájuk el­ellátogat, vagy fordítva. So­kat olvas, könyvtárba jár- Mindemellett atlétizál az SKSE-ben­— Futásban a barátnőm el­ső vagy második szokott len­ni- Én is jól haladok felfelé- Amikor kezdtem, még olyan harmincadik körüli voltam a versenyen. Remélem, most már a tíz legjobb között le­szek­Törekvő és állhatatos Er­zsiké- Erre szüksége is van­— Amikor Balassagyarmat­ról jöttem haza, az egyik kislány, aki mellett ültem a buszon, azt mondta; „Szer­vusz. Erzsiké, szeptemberben majd találkozunk az iskolá­ban- . •” Arra gondoltam, bár­csak igaza lenne; és én akkor nagyon örülnék- •. Csataj Erzsébet Május 8: ballagás Május 8-án, szombaton a középisko’ák végzős tanulói­nak befejeződik a tanév és az évszázados hagyományoknak megfelelően ballagási ünnep­ségeken búcsúznak el iskolá­juktól­A ballagást követő néhány nap után megkezdődik a négy ev munkáját betetőző érettsé­gi vizsgasorozat. Az idén a gimnáziumokban mintegy 24 200-an. a szakközépiskolák­ban 23 800-an fejezik be ta­nulmányaikat- Befejeződtek az érettségire a jelentkezések. A korábbi évekhez' hasonlóan a negyedikesek túlnyomó több­sége le kívánja tenni az érett­ségi vizsgát is. A gimnázi­umokban mindössze 104-en, a szakközépiskolákban 178-an elégszenek meg a középiskolai végbizonyítvánnyal. Az írásbe’i érettségi vizsgák május 17-én kezdődnek és 22-ig tartanak. A gimnáziu­mokban és a szakközépisko­lákban május 17-én, hétfőn írják meg egységesen a ma­gyar nyelv és irodalom dolgo­zatot, kedden a gimnáziumok­ban a matematikával, a szak- középiskolákban a különböző szakmai tantárgyakkal folyta­tódik az írásbeli érettségi, majd a választott tantárgyak­ra kerül sor. A gimnáziumokban négy tantárgyból kell érettségi vizs­gát tenni, a vizsga magyarból és matematikából kötelező, a többi .tárgyból köte'ezően választható- A tanulók ma­gyar nyelv- és irodalomból ■ írásban és szóban is vizsgáz­nak. A történelemből és föld­rajzból érettségizők csak szó- beliznek, matematikából és a többi tárgyból választhatnak a két vizsgaforma között­A ‘szakközépiskolákban a tanulók legkevesebb 4 tan­tárgyból érettségiznek, i'-öfale- zően a magyar nyelv- és iro­dalomból. a szakmai elméleti tárgyakból, illetve — iskola­típustól függően — -szakmai gyakorlatból- Magyar nyelv- és irodalomból írásbeli és szó­beli vizsgát is kötelesek .ten­ni, ugyancsak kötelesek szó­belizni matematikából is. ha az írásbelijük nem sikerült. A többi tárgyból a vizsgaszabály­zat határozza meg a formát­Azok a középiskolát végző tanulók, akik egyetemen, fő­iskolán akarnak továbbtanul­ni, közös érettségi-felvételi írásbelit tesznek- A közös írás­beliket május 24-én és 25-én bonyolítják le a fővárosban, a megyeszékhelyeken, illetve a megyei tanácsok által meg­jelölt iskolákban. A matema­tika és a fizika mellett közös lesz az írásbeli az idén először biológiából is- A gimnáziu­mokból matematikára a tava­lyihoz hasonlóan mintegy fi ezren, fizikára több mint 5800- an, biológiára több mint 4200- an jelentkeztek. A továbbta­nuló szakközépiskolások is kö­zös írásbeli dolgozatát írnak e három tantárgyból, kivéve az egészségügyi szakközépiskolá­sokat Közülük az orvosi egve- temekre jelentkezettek egész­ségügyi szaitismere lenből tesznek közös írásbelii, ebből a tárgyból szó­ban is vizsgáznak, és elért teljesítményük egyben felvé­teli vizsgateljesítmény lesz. Az idén 31 — e sősorban ipari — szakközépiskola több mint 630 tahulója vesz részt a középiskolában megtartandó összevont érettségi és főisko­lai felvételi vizsgán és mint­egy 1800 tanuló egyesített érettségi és szakmunkásvizs­gán. A középiskolákban a szóbe­li érettségi vizsgákat június 9. és 22. között bonyolítják le­Először végeznek tanulók az idén az úgynevezett fakulta­tív tantárgyakat tanító gim­náziumokban. Tizenegy iskola 183 tanulója gépészeti mű­szaki rajzból. 13 iskola mint­egy 190 tanulója gép- és gyors­írásból kap az érettségivel egyidőben szakmai képesítést­A középiskolák T—U—III. osztályos tanulóinak június 8-án fejeződik be a tanítás­Mai tévéajánlatunk 20.55: SZÍNHÁZI* ALBUM. Fővárosi és vidéki színházi es­tékről ad tájékoztatót a művor. A Madách Színházból a ..Warren- n<* mestersége’’ című Shaw szín­műből láthatunk részleteket, ri­port készült a sikeres felújítás főszereplőjével, Tolnev Klárival, aki szerepéről. Warrenn* alakjá­ról beszél. Bizonyára emlékeznek még olvasóink a mozikban nagy sikerrel játszott ..A gammasuga- rak hatása a százszorszépekre** című filmre. Zindel azonos című darabját most a Nemzeti Színház mutatja be Berek Kati főszerep­lésével. aki ebből az alkalomból az adás vendége, részietek’ hang­zanak el Lev Tolszto» Kreutzer szonáta” című művének »zínoadi átdolgozásából, a resti Színház­ból. Pécsett olvasópróbára láto­gatunk — ahol Bulgakov . Mene­külés” eímű drámájára készül \ Nemzeti Színház, s végül, hírek számolnak be a világ színházi eseményeiről. í

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom