Nógrád. 1976. április (32. évfolyam. 78-102. szám)
1976-04-21 / 94. szám
A tankötelezettségi (örvény végrehajtássáról Salgótarjánban I Társadalmi fejlődésünk je- ben még három iskolában tovább szélesítettük. Jelenleg len szakaszában mindinkább (Gagarin, Malinovszkij üti, az általános iskolai tanulók szükség ván arra — amint azt Zagyvapálfalva) kellett szer- 14 százaléka vesz részt ilyen az oktatási rendszerünk to- veznünk ilyen foglaikozaso- oktatási formában, Követve vábbfejlesztésével foglalkozó kát, az 1975 76-os tanévben az Oktatási Minisztérium 1975- 1972-es párthatározat is hang- már csak egyetlen iskolában ben kiadott irányelvét, hogy súlyozza , hogy a társada- működött ilyen foglalkozás az I—II. osztályban szervez- lomban bekövetkezett váltó- (Bartók Béla úti). E foglal- zünk ilyen osztályokat. Ö ionzásokra az iskola is mind fo- kozásokon többségében ci- nan szervezett osztályaink kozottabban készítse fel a gánygyerekek vettek részt, munkáslakta területeken tór- fiatalokat Oktatási rendsze- Náluk a magyar beszédre téntek. rünk szerkezetének megvál- való tanítás is gondként je- _ ■ ... toztatása nem került napi- lentkezett. ...J történik azokkal a tozraiasa neu. ■*<= • * tanulókkal, akik egészségi rendre, de a neve — Az iskolába került gye- okok miatt nem felelnek meg nala hatékonysága a rekek foglalkoztatása külön- az általános iskolai követelése igen Közismert az is. eredményes formákban menyeknek? hogy a uí'au?í°fa tnhhi kö történik a városban. Milyen . ten foglalt állást — többi ko- formákr6, van szó? - Ok a kisegítő iskolában f.ött — az általános iskola« nyernek elhelyezést. örvenoktató-nevelő munkájának Megszerveztük a kor- detes, hogy ez az iskola megjavítása érdekében. rekciós osztályokat, amelyek szűnt „cigányiskola” lenni, _ , , ,,, faimévések jelentősen hozzájárulták aló- valóban, a valami oknál fogEgyebeken túl, ieimeies lpg csaladi körből hozott hát- va sérült gyerekek kerülnek bizonyítják, hogy * , rányok leküzdéséhez. Kezdet- ide, s az egészséges cigány-, dulás óta eltelt évű e ben — két évvel ezelőtt — illetve hátránvos helyzetű tasem tudtuk iekuzüem azo^t egy osztályt szerveztünk a nulók időben kezdik el az ál- a művelődésben hat a . v ’ városban, de a szülők idegen- talános iskola első osztályát... amelyek egyes re g kedése és a pedagógiai érvek Mindezen kedvező intézkedéterületeken e‘‘' is azt igazolták, hogy vegyes sek hatása négy-öt év múlva legmegdöbbentőbb y> f tipusú korrekciós osztályok- jelentkezik a felső tagozat- újratermeltük az altara. k£ alakítsuk át ezeket, s a ban. A felső tagozatban még Képernyő előtt kola nyolc osztályát varos több ájtalános iskola- mindig sok a túl koros gveel nem végzők «zamat ( , vonjuk be ebbe a mun- rek. akik elöbb-utóbb felmenitt-ott meg ^alfabeta u k£ba. Ezekben az osztályok- tésüket kérik. Minden felmen- Az oktatásponttkai /em_ ban négy-öt fejlődésben visz- tett gyerekért harcolnak pe- zat jól összegezi 8 ’ szamaradt gyermeket helyez- dagógusaink, nevelő munkáléletet is formai ,, • S. ^ tünk el a normál fejlettsé- juk kudarcának érzik. Lé- mulasztásert nemcsak - gjj tanulókkal együtt, s az nyeges eredmények születtek kola felelős, mozgósítja osztálytanítók két évig — e tekintetben is, mert amíg sadalmi szerveket, a - szemben az előző gyakorlattal, 1971-ben 2.3 százalék volt a velődési intézményé v , a amejy egy av volt — vezetik felmentettek aránya, 1974/75- Üzemeket. De az is o a osztályukat. Mi sem bizo- ben már csak 0,9 százalék. S lősségét. természetesen, __ nyitja ezen oktatási forma ez idő alatt a tanulólétszám----------, 11V L L I Ol CÓC1I UIV\ m ellőzhetjük, hiszen eredményességét szeres, folyamatos m m mint hogy már az előző évben niúvelódesbeli hátrányok le- kéWlárom tanuIót utfjsíto,_ küzdésére, a kulturális w- tunk visgza els6 0SZtáIyba. nyék kialakítása mégis csak itt történik elsősorban. jobban, hétszázzal nőtt. — E munka további eredményesebbe tételében mit tartana a legfontosabbnak? — Munkánk eredményességéhez a társadalmi szervek segítését is várjuk. At- — Köztudott, hogy minden szerveztük az iskolák ifjúság— Hallhatnánk röviden vaAz a tény, hogy az adóit lamit az úgynevezett aiilo- időszakban országosan .80 sza- matikus továbbhaladásról? zaiek végzi el időben az általános iskola nyolc osztályát, .. . . , . ..... , további tíz százalék a tankö- gyermek sorsa, a tanuláshoz védelmi bizottságát, melynek . i vnrio a fiatalok és a munkához való viszo- tagjai közt patronáló üzemek, Hz s!aza.eka Pedig tizenhat nya az első osztályban dől KISZ-esek, a Hazafias Nép-’ 1 k sem S2'erzj meg el. Örömmel vettük azt a front aktívái, szülői munka ahalános “iskolai nyolcadik kezdeményezést, hogy az 1974/ közösségi tagok is részt vesz •»tiívfw hi/onvítvánvt min- 75~ös tanévben a város min- nek, mintegy az iskola nyi- denképpenbelgondolkoztató. S den általános iskolájában be- tottságat igazolva, s azt. hogy a „n,ívelő- vezetésre került az autóm,ati- e munka javítását az iskola 5-J5 íránvító szerveket arra kus továbbhaladási kísérlet, egyedül nem tudja végezni inspiráljaY hogy e munkásé- már II. osztályba léptek Továbbra is figyelemmel ki„ : L,’ ite/eliék azok a tanulók, akik & kísér- serik az iskolák a felmentett gitéset kiemelten kezeljek. ,etben ^ vettek igen t,nulók sorsát a munkábaál. Erről beszélgetünk Kaáriné eredményesen. Csak egy pél- iásukat, s úgy is, hogy át- Kiss Etelkával, a Salgótarjá- da. Míg 1971-ben az I. ősz- irányítják a dolgozók általá- ni városi Tanács művelődés- tályos tanulók 7,5 százaléka nos iskolájába. Nagyobb se- ügyi osztályának vezetőjével, bukott évismétlésre, addig gítséget várunk az üzemek— A helyzet nem volt más 1974-ben 0,76 százalék. tői, hogy munkaerőhiányból Salgótarjánban sem — mond- . .. . , , származó gondjaikat ne úgy ja az osztály vezetője. — mondhatunk az egész törekedjenek megoldani, hogy Ezért több olyan intézkedést napos osztályokról? tankötelezett korú gyermetettünk, többségét miniszié- . , keket foglalkoztatnak. Az üze riumi kezdeményezésre, de . Az ovodabol az isko.aba meknek is érdekük, hogy jól felhasználva a helyi le- való átmenet megkönnyítő- nyolc osztállyal rendelkező hetőségeket is, hogy e mun- set. ,es ®z egységes szint el- munkásokat kapjanak, mert vártt sTinmnala emelkedjék, eresét biztosítják az egesz na- a felnőttoktatásban a szakmát .. ................................................................................... HM k ank színvonala —-------„— ... , _ . , . .. - —. M eggyőződésünk, hogy a tan- P.os osztályok. Ezt az okta.á- szerzők arányát kell a jövőkötelezettségi törvény végre- 81 format kísérletképpen mar ben növelniük, hnov *p>-mo. hajtása az óvodás korban korábbani a Gagarin Általa- lési fe'adataik kezdődik. Az óvodai program n08 J8k<?labah vezettek e. A tudjanak tenni, lehetőséget nyújt egyrészt az szul<* körében {s kedvező ingerszegény környezetből fogadtatásra talált. E formát jött gyermekek művelődésbe- li szokásainak kialakítására, másrészt a tehetségeknek a kreatív személyiségjegyek kibontakoztatására. Óvodai helyek bővítésére társadalmi erőforrásokat is igénybe vettünk. Ezzel értük el, hogy a városban minden jogos óvodai igényt kielégítettünk f.z elmúlt években. Olyan gyermekeket is fel-tudtunk venni. akik szülői nemtörődömségből nem kérték felvételüket. Az elmúlt évben minden ötéves gyermek óvodai elhelyezést nyert. Bárdy György a legsokol- Shakespeare szerepektől azé- orees Feydeau• Bolha a füV dalúbb jellemszínészeink egyi- nés bohózatokig úgyszólván a be című vígjátékában élvez- ke. Igényes komédiás, aki szakma teljességét felöleli, hettük ezúttal a művészt a nem elégszik meg az o'csó. Egyaránt képes a teljes hite- vígszínházi produkció keretéfelszíni ábrázolásokkal, min- lességre magánszámban, ének- ben. S ha a szombati önál'6 dig a mélyebb emberi össze- kettősben, villámtréfában vagy műsort jelesre értékeljük, aktevők felé kutat. egész estét betöltő klasszikus kor a vasárnap nyújtott reErre volt jellemző nála és modern dfámában. Mégis, meklés csillagos jeles volt a néhány évvel ezelőtt az a nyi- talán a humor, a szatirikus kettős színpadi feladatban, latkozata, melyet a kabaré- karikírozás egyik legjobb erős-- Technikailag és jellemrajzban is műsorokban egycsapásra nép- sége. Érthetően nagyobbára káprázatos, amit Bárdy ebszerűvé vált Gugyerák-soro- ez ural.ta szombat esti műso- ben a rendkívül sze'lemes zat kapcsán tett. Mindnyájunk rát is. melynek külön értéket szerkesztésű bohózatban pro- meglepetésére elutasította ma- az adott, hogy a művész nem dukált. gától a hirtelen támadt olcsó terpeszkedett rá a rendelkező- S ha a .televíziónak feltett népszerűséget — ha a műfait sére álló műsoridőre, meg- szándéka, hegy legjobb műegészében szerencsére nem is osztatta azt legkedvesebb pá- vészeinket teljés virágzásuk- — és a humor nemesebb. lyatársaival és barátaival. Így ban megőrizze az utókorkö- tartalmasabb alkotásai felé mint színpompás virágcsokor zönség számára, azt mondhat- fordult. bontakozott ki számunkra az juk: a most elkezdett uta.t S ezt a törekvését láttuk est. kell járnia. Nem egy-egy müigazolni az e'mútó hét szom- A műsorszerkesztésben bi- vész teátrális szobrát kell hatján is, amikor az Enyém zonyéra csak véletlen, de megmintázni, megmenteni a a képernyő című összeállítás- mindenesetre szerencsés egy- tünékeny pil'anattól, hanem ban elénk állott, s több mint beesés volt, hogy a szombati ahogyan ezúttal teljes mér- egv óra időterjedelemben ön- Bárdy-műsort vasárnap olyan tékben sikerült, az eleven al* magáról vallott, sokoldalú mű- színházi közvetítés követte, kotás legszebb és leg jel lem. vészi nélkü'özhetotlenségét melynek főszereplője ugyan- zőbb folyamatait. igazolta újólag. Pályaíve a csak Bárdy György volt. Gelb. t.) Fiatalok — buszra várva. (Barna Alfréd felvétele) Lovak a kastélyban Egészen Különleges ryfljtemény- a sport számára. A eazdac do- nyel dicsekedhet a kelet-csehor- kumentumanyagból a látogató szági Slatinany városka kastélya: felvilágosítást kap a ló anatö- 1945 óta ugyanis itt székel a Hip- miájáró! és az egyes fajták ki- pológiai Múzeum, amelyhez ha- fejlődéséről is, továbbá a lóte- sonló az egész világon csak nyésztésröl. Megtekinthető számos Moszkvában van. műalkotás, amelyeket e nemes A kastély 'A kiállítási termé- állatok inspiráltak, főként testnek két és fél ezer kiállítási tár- mények és plasztikák. gva tájékoztatja a látogatót ar- A múzeumba-i végül mintapél- ról. mivel járult hozzá a ló — dányokat őriznek lovas és ló régi amely már több mint 3500 éve fegyverzetéből, s különböző nyer- szolgálja híven az ember — az geket, lószerszámokat, régi nat- emberi civilizációhoz, s hogv m*- kokat, kocsikat é*= más érdekes lyen nagv jelentősége van a ló- tárgyakat láthatnak az crdeklő- nak a tudomány, a művészet és dök. — A további intcíkcdcseU? — Intenzívebbé váltak az Iskolaérettségi vizsgálatok. A munkába a csoportvezető mellett a leendő első osztályos tanító néni is bekapcsolódott, mintegy „átadták” egymásnak a gyereket, figyelmeztetve arra, mely tanulóknál szükséges differenciált foglalkozás. Célunk az volt, hogy minden egészséges gyermek időben elkezdje iskolai tanulmányait. A városban négyöt hatéves gyermeket helyeztünk vissza óvodába a vizsgálatok alapján. Így a túlkorosság egyik forrását a minimálisra csökkentettük. 1972- től azoknak a gyermekeknek iskolaelőkészítő foglalkozást szerveztünk, akik nem jártak óvodába. Eredményes szer* vező munkánk nyomán 1972Gerencsér Miklós: j EMLE1ECE TISZTA FOKI 300 éve született II. Rákóczi Ferenc ...................................................... pillanatra sem hagyták nyugton. Miközben tartott a szé- csénvi országgyűlés, Herbevil le javában menetelt Erdély felé húszezer katonája élén, hogy Li pótvárhoz hasonlóan fölmentse a Nagyszebenije szorult Rabutint. Rákóczinak kereszteznie kellett a császári haderő szándékát, különben lemondhatott Erdélyről, amely Buda török kézre kerülése óta az önálló magvar államiság folytonosságát jelentette. Bécs tudta, hogy megka3 1. egyébként is meglevő- túlsú- fogságban élő családjával, ki- parinthatja Erdélyt, akkor kilyuk mellé a nagyobb politi- sebbik fiát még nem is látta, mozdítja helyéről a kuruc kai befolyás Is társult- a súlyos államügyek elnémít- mozgalom legmélyebben fekPolitikailag a főrangúak Második Rákóczi Feren- ják benne a magánember szó- vő talpkövét. A tét nagysá- bizonyultak ügyesebbnek, cet_ mint a szövetkezett ren- morúságát. Számára nem frá- gához képest készült újabb Bercsényi Miklós vezetess- dek egységes akarattal zis, hanem gyakorlott sors, katonai erőpróbára a fejede- vel. Sikerült leszerelniök a megválasztott vezérlő feje- hogy a haza mindenekelőtt, lem. köznemesség különállást <jelmét. pajzson emelte há- Meggyőződéses ellenfele volt ... . szándékát, méghozza úgy, romszor magasba négy fő- minden fajta zsarnokságnak. , . , int. ar?!lyls?or- ezúttal í hogy kezbe vették a lengyel tábornok: Bercsénvi Mik- szívjósága a kelleténél is na* h’.f108 le'et adta stratégiaiéi mintára alakított kontódéra- illS Forgách Simon, Esterhá- gyobb engedékenvségre kész- zeöenek. Ősi gyakorlat sz" ció vezetését A közrendek zy Antal. Csáky István- Eb- tette, ezért nem élt fejedelmi Iin‘ ^h*™"| foIyo: a Maros’ «■■•«■■«•■■■••■■••■li es a főrendek szövetsége az ünnoni toinngásban hatalmával, azokkal szemben. Fs1her;Ko:°s1 . « * Samo«yolt ez, _ amelynek vezer o nemhogy Esze Tamás job- akik az általa óhajtott úthoz V0,Sytn. at lehetett benyomul- ejedelmeve választottak Ra- de méc az alsóbb ne- képest eltérő, néha ellentétes "'.a .b.erc^ övezte Erdélybe { na mesek s6m -iutbattak a utat követtek. Nem a hala- ^roa'-medence síkságai fea fejedelem m.lie. amol’ an . „m köze'ébe Látszóla". iorn i-,anem az etika lo°ikáia b ' ^^oc21 határozotton ■íuamtnnórsot. döntési jog- ^ e_,t„ , ^„rLdii fe L S megjósolta, hogv Herbeville a Setteí^iéíSnlt^mShS4 közakarat’ de Jórészt e' is rendekéiül reá ruházott“«- Szamos völgvét fogia vála«- tak! ízonbln köÍleT volt n6?“1.-, a .^1' kört. Tesztelte a nemesi ki- tani- ezért * kuru<! erok a fo’ m lem- A szenátus összetéte lében a nagyurak dominál- örömmel tölti el a bizalom "a«vsa tak. így a katonai posztokon Rákóczit, ám a keserűség és f“-fo"ásá.... aggodalom s-»m hiánvzik köz- nezve tragikus kudarcokkal fi/ntelt. SihauSr ókke°tteLeSfeiede --vd-em -gazi erejétől, váltságokaú eréhü csak a í»- ^jnkább védhető megnaiigatm oaet a íejeae letetemenyesetol. qia ..«naoit ;„k- oontiara. Zsibo kornyékere 1 pm. A szénát,,« összetéte- ni Tives It«'k. Mine a védők tóért az egésr. országra a!,í,’ b*'vre érkeztek a Mai tévéajániatunk 20.05: EGY LÖCSISZÁH VIRÁGVASÁRNAPJA Sütő András drámája a kaposvári Csiky Gergely Színház előadásában. A romániai magyar író, Sütő András drámájának bemutatása hozta meg az országos sikert, elismerést a kaposvári színháznak. Sütő András műve Henrik von Kleist Kolhaas Mihály című írása nyomán, annak felhasználásával születatt. A lócsiszár, Kolhaas Mihály harmonikus életet él családjával. Szelíd, nyugodt, boldog ember, aki mindenekfelatt tiszteli a törvényit. Barátját, Na- gejschmidtet — aki lázadó forradalmi jellem — állandóan arra neveli, hogy a törvény tisztelete nélkül nem lehet élni. Ám egyszer Kolhaas Mihály olyan bonyodalmakba keveredik, amely miatt szembe kerül a törvénnyel. Igazát keresve eljut Lutherig, sőt az uralkodóig is. Végül kiharcolja igazát, de élete ezután tragikus fordulatot vesz... A főszerepeket Vajda László. Molnár Piroska és Szabó Kálmán játssza. NÓGRAD - 1976. április 21., sierdo érzetéből. Noha ötödik éve nem találkozhatott a bécsi ér vá-rt ráiok Rákóczi’ felzárkózott serege A veszedelmek egyetlen (folytatjuk) RÁKÓCZIRÓL SZtGYBEN A Szügyi Általános Iskolában a tanulók alkotásaiból rendeztek kiállítást, mely II. Rákóczi Ferenc életét, munkásságát dolgozza fel. A szép kiállítás tanév végéig díszíti majd az iskola folyosóját. A szügyi pajtások nemrég kerékpáros emléktúrát tettek, melynek keretében Romhány községbe látogatlak el, megtekintenék a Rákóczj-szabad- sághe i ........'v csatájának szính elyei es Kakóczi-emlékekeL’
