Nógrád. 1976. március (32. évfolyam. 52-77. szám)

1976-03-12 / 61. szám

Színházi esték Magyar klasszikusok ‘ egy A szolnoki Szigligeti Szín­ház felfedező, vállalkozó ked­vét már nem egyszer dícsér- • tük, s elismeréssel szólunk róla ezúttal is, amikor a ma­gyar drámairodalom két klasszikus értékű művét, a XVI. században élt Borne­missza Péter Magyar Elektrá­ját és a két évszázaddal ké­sőbb alkotó Csokonai Vitéz Mihály A’ Özvegy Kamyóné, s a két szeleburdiak című víg­játékát mutatta be — egy színházi estén. Ilyen alkalmakkor kézen­fekvő a nézői okoskodás: mi indokolja ezeknek a múltbe­li drámáknak a bemutatását; egyáltalán' van-e mához szó­ló gondolatuk; sikerül-e eze­ket „megidézni’’? A kérdé­sekre — melyek tulajdon­képpen az előadás jogosult­ságával függnek össze —■ a látottak alapján egyértelműen pozitív válaszokat adhat a néző. A múltbeli történések mögül, a jellemek burkából tiszta fénnyel csillannak elő a ma is érvényes aktualitás sok. Egyik esetben a hamis önismeret, a piperlcőcség és idegenmajmolás, a fellengzős polihisztorság, másikban a cselekvés és döntés felelős­ségének, vállalásának prob­lémái. Csokonai Vitéz Mihály (1773—1805) hányatott sorsú életének rövid nyugalmi idő­szakában, a féléves csurgói tanítóskodás alatt írta a Kar- nyonét. Az időpont 1795. A költő ekkor már túljutott a legnagyobb megpróbáltatáso­kon, a viszonzatlan szerelem kínos keservein, a társadalmi kirekesztettség fájdalmas ta­pasztalásán. S ez a sohasem dédelgetett ember mégis víg­játékot ír, s van ereje hozzá, hogy benne — mintegy tük­röt tartva maga elé — önma­gán is mulasson. (Egyik je­lenkori kritikusa vette észre ezt a lírai öniróniát, kimutat­va a Karnyóné epekedése'i és az utolsó Lilla-versek hang­ja közti hasonlóságot.) A darab értéke azon Dán egészen másban rejlik: minden dra­maturgiai fogyatékosság^ el­lenére — s van bizony'Jócs­kán — szemléletes képet fest a korabeli társadalmi viszo­nyokról, s bár megbocsátó gesztusa tompítja a bírálat élét, alaposan megcsipkedi a vagyon után futkározó, szép­tevő úrficskákat, a gyámolta­lanul vergődő polgárokat. A darab első előadására még a költő életében került sor a csurgói iskolában, ahol tanítványai játszották el a szerepeket. XX. századi fel­fedezése a Nyugat irodalmi körének nevéhez fűződik, míg a legsikeresebb előadásai a. felszabadulás után, 1953-ban tartották a Nemzeti Színnáz Kamraszínházábén. Tímár Éva és Andai Kati, a magyar Elektrában. Ennek a nemes hagyó- litikai összefoglalását adja. mánynak folytatója a mosta- Egyúttal azonban túl Is mu­ni szolnoki előadás. Horváth tat rajta: a nemzeti irodalom Jenő rendező jól értelmezett, igényével és öntudatával. A finoman kimunkált előadást Magyar Elektra nem egysze- teremtett. Kifogyhatatlan jel- rűen Sophoklész remekművé- lemfestő, kacagtató ötletek- nek magyarra fordítása, ha- ből. Elemében érzik magukat nem az ókori mondabeli tör­a színészek is — minden moz­dulatukon látszik, hogy ked­vük telik a „felelőtlen” ko- médiázásban, hogy végre sza­ténetet a magyar viszonyok­ra átplántáló, önálló alkotás. A dráma magva a tűrés & a cselekvés ellentéte. Elektra badjára engedhetik színészi és húga személyében ez a két­teremtő fantáziájukat. Tímár féle magatartás ütközik egy- Eva Karnyónéja szép alaki- mással, s nyer végül jogos tás. Magakellető finomkodá- igazolást a tett Orestes igaz- saival, a férfi utáni egyszer- ságos döntése révén, re nevettető és ijesztő sóvár- A szolnoki előadás híven gásaival olyasféle élményben fejezi ki a dráma alapgondo- részesít, mint két évvel eze- latát, s különösen erőteljes a lőtt Polgár Géza Moliere Dán- cselekvés vállalásának, a be- din „Gyuri” alakjában. A le nem törődés pillanataiban, fiatal szeleburdiak is — Iván- Horváth Jenő ezzel a mun­ka Csaba és Rácz Tibor — kájával bizonyítja — s erről legjobb képességük szerint vi_ a néző egyetlen színházi ea- dámkodnak. Hollós! Frigyes tén győződhet meg, hogy nem­idegen akcentusú kalmárlegé- csak á vígjáték műfajában nye — ahogy megszoktuk tő- mozog otthonosan, hanem a le — ezúttal is telitalálat drámáéban is. Tímár Éva az Hasznos résztvevői az elő- est hőse: Elektraként i3pon- adásnak a többiek: Piróth tos, meggyőző alakítást nyújt. Gyula, Fenyő Ervin, Czibulás Az Orestes elsiratásának, rá- Féter, Andai Kati, Falvay ismerésének pillanatai kiváló Kláry és Dezsényi Péter. színészi képességről tanúskod­Bomemissza Péter Elektrá- nak. Szép alakítást láttunk iát a szünet után láttuk. Falvay Kláritól, Piróth Gyu- Elöljáróban azonban érdemes látói, Koós Olgától, Rácz Ti- néhány szót szentelnünk a bortól, Andai Katitól, Czibu- szerző személyére és mun- lás Pétertől és Fenyő Ervin- kásságára is. Bornemissza Pé- tői. tér (15?5—1585) a magyar re- Szokolay Sándor zenéje ki- formáció és prédikátor írók tűnő segítője a játéknak, épp- utclsó nagy alakja, aki mű- úgy, mint Székely László pu- veiben ennek a jelentős val- ritán díszletei és Mialkcvsz- lási és társadalmi mozgalom- kv Erzsébet kifejező erejű ÁLLÓ IDŐ Nógrádszakálban Nógrádszakál, az Ipolymel- tos: a beton tartóelemek le- reggeli buszokat, vonatot) lé települt kis, község ki- szakadással fenyegetnek. A Több százan rajzanak ki. Ami ürült a kora délelőtti Órák- bejárati résznél és a mozi- a másik dolgot illeti, azthi- ra. Csak az öijegek, meg a gépháznál. Nemrégiben, ami- szem, a megyében egyedül- gyerekek maradtak otthon, kor pénztárosnak kellett be- álló: a község lakóinak a fe- és az asszonyok. némelyike, ugranom, valósággal féltem, le cigányszármazású. Túlnyo- Ures az utca, csendesek a A művelődési ház müsza- mó részük dolgos, becsületes házak. A barnia törzsű fák ki vizsgálatát a járási hiva- ember, televíziótulajdonos, ágain madár se moccan. A tál tavaly ősszel végezte el, csakhát a szokásaik régiek, művelődési ház épülete, amely s megállapították, hogy az Nincs olyan gyűlés a köz­nem is olyan régen épült, epület nem életveszélyes ségben, hogy a cigánydomb té- megbékélve a némasággal, ugyan, de a megrepedt fö- mája fel ne vetődne, mint hatalmas, lusta kandúr, dém miatt üzemképtelen. Fonák helyzet: olyan ellent- nyújtózik el a napsütésben. Ezért meg kellett szüntetni mondások nehezítik a kultu- .,Homlokán” írás és rajzok, a filmvetítéseket is. ralis tevékenységet, amelye­éretlen kölykök, vagy kiíica- — A bezárással tehát abba- két részben éppen ez lenne modott ízlésű ifjoncok trá- maradt minden szervezett hivatott feloldani. Azért nincs gár, leleplező játékai. Lenyo- élet az intézményben. öntevékeny művészeti cso­móm az ajtó k ilincsét, nem — Igen. A pártnapot is az port, a szó valódi értelmé- nyílik És köri jen az épüle- iskolában tartottuk meg. ben vett kulturális rendez- ten, egyetlen íijtó sem. Az — Es mi lesz a rárósi kul- vény — vallják —, mert a la- üvegen keresztül látom, hogy turális napon való szerep- kosság összetétele különböző az előcsarnok sivár falai kö- léssel? Arra már most ké- es nincs rá igény. De az zott egyetlen pingpongasz- szülni illenék. igényt nem éppen a csopor­tal árválkodik. Ez lenne hát — Nehéz dolog, de valami- tok működése, a rendezvé- a ház. a műv elődés háza? lyen műsort csak viszünk mi nyék, egyszóval a művelődési is: Évek óta személyi problé- ház jól átgondolt, tudatos te- ■tr máink vannak. X kijelenti, vékenysége serkenti-e? Mert Zolczer J 5:w ef, a művelődé- hogy ha Y is ott lesz a cső- valamilyen igény és érdeklő- si ház tiszteletdíjas vezetője, portban, akkor ő nem jön, és dés azért minden emberben aki egyébkérnt a helybeli ál- ez így gyűrűzik tovább. Az munkálkodik. Ezt éleszteni, talános iskola igazgatója, ott- egység hiányzik az emberek- útját egyengetni — amiben itt hon tartózkodik. bői, és mi tehetetlenek va- évek óta nagyon keveset tet­— Nincs már nálam a kulcs, gyünk ezzel szemben. tek — a kulturális munkáért csak a könyvtáré — mond- felelős vezetők dolga. ja. — Két-hlárom hónappal + A kultúrházat bezárták, ezelőtt’ lezártuk a kultúrhá- Vladár Józsefnek, a nóg- Nógrádszakálban ezek sze­zat, mert életveszélyessé vált. rádszakáli tanácsi kirendelt- rint marad minden a régiben? Igaz, a fiatalok még be-be- ség vezetőjének is feltesszük Mert intézmény nélkül nem járnak pingpongozni a KISZ- a kérdést: minek tulajdonít- l'ehet művelődést szervezni, helyiségből, de a saját .fele- ja a község mostoha kultu- De meddig kell várni, amíg lősségükre. rális viszonyait, miért nem az épületet helyrehozzák? — Hogyan válhatott ilyen haladnak évek óta egyről a — Felújításra csak 1977­veszélyessé a viszonylag fia- kettőre? ben lesz pénzünk — mondja tál épület? — tudakolom cső- — A nehézségeket mindé- a kirendeltségvezető. — Le- dálkozással. nekelőtt a nagyfokú kijá- vélben kértük a megyei ta­— Nem tudom — vonja rásban és a lakosság össze- nácsot, hogy szeretnénk, ha meg vállát az igazgató. — tételében látom. A fiatalok ezt a pénzt még ebben az év- Vagy valamiféle pince van szinte kivétel nélkül ingáznak, ben megkapnánk. Várjuk a alatta. va$?y talán a kellő Salgótarján és Szécsény, meg válaszukat, anyagmennyiség hiányzik be- a lakóhelyük között, három S addig: megállt — és áll lőle? Nem tudom. Egy biz- műszakban. Nézze meg a az idő. Sulyok László Képesítés nélküli nevelőkről Hivatástudatot tükrös a ragaszkodó9 nak mintegy erkölcsi és po- jelmezei. Sulyok László Az MSZMP Köspontt Bl- matosan kell javítani a tan- A képesítés nélküli neve­zottsagának az *.Leírni okxa— intézetekben tanuló fiatalok 1 ók élet— és munkakörűimé— tás helyzetéről és fejlesztésé- . ... __, , nyeivel szorosan összefüggő n ek feladatairól szóló 1972. tanulmányi munkájának ha- k|rdés továbbtanulásuk prob_ júniusi határozata kiemelte: tékenyságat, fejleszteni kell lémája. Az a helyes, ha mi- „A szocializmus magasabb a nevelő-oktató munka szín- nél rövidebb idő alatt megu szinten történő építéséhez, a vonalát. A megnövekedett szerzik az oklevelet. Mert tudományos-technikai fórra- . minden igyekezetük ellenére dalom hazai kibontakozásá- fela^tamkat megyénkben Is a tanítási órákra vaIÓ fel_ hoz műveltebb, marxista vi- e2yre nagyobb számú képe- készülésük hiányos. Nevelő­lágnézetű, egyre sokoldalúbb sítés nélküli pedagógussal munkájukat nagyrészt meg­személyiségekre van szűk- kei; megoldani. Rendkívüli te!el° pedagógiai ismeretek seg” jelentőséggel bír a felkészült- nélkül látják el. Olyan ma­wmmmm ségűk minőségi színvonála, §as szinten is, mint ami'ven , mert a megve intézményei- az osztály főnökség, pz E cél elérése az egész tár- ben tanító pedagógusok — vezetés. Vannak isko'ák és sadalom sokoldalú, összehan- óvónők, tanítók és általános óvodák, ahol a képesí+és nél golt munkáját igényli. Folya- isko;ai tanárok _ tíz száza_ —­lékát jelentik. Mai tévéi jáoMunk 20.05: Harmadik nekifutás. Magyar film. Az 1972-ben készült film érdekes társadalmi problé­mát boncolgat. A munkásból lett vezető egyéni konfliK- tusán keresztül általános ér­vényű mondanivaló bonta­kozik ki Bacsó Péter és Zim­te Péter filmjében. Az egy­kori hegesztő — most egy nagy gyár vezérigazgatója. De úgy látja, képességei, adott­ságai nem teszik alkalmassá a vezető posztra. Ezért, s egyeni sérelmei miatt is be­nyújtja lemondását és visz- szatér eredeti szakmájához. De kiderül, munkásnak len­ni sem könnyű. Különösen a vezérigazgatóság után. Bizal­matlan légkör, kétkedő mun­kások fogadják Jakus Ist­vánt, a volt vezérigazgatót. Főszereplők: Avar István, Kassai Ilona, Bodot Tibor, Madaras József. ■---------------------------i,-------------------­N ÓGRAD — 1976. március 12., péntek Március 13*án kezdődik az egyetemi és főiskolai kulturális napok rendezvénysorozata Ä fomadlalml ifjúsági na- sí intézmények először saját Békés, Szalbolcs-Szatmár és pcuk keretében az idén kilen- hatókörükben mutatják be Szoktok megye ezer amatőr cedik alkalommal rendezi muveszegyüUeseik munkáját, művésze, ' s ugyanennyien meg a KISZ KB, az Oktatási Ugyancsak fontos verseny- aUraak rajthoz Buuiapest es Minisztérium, és a Kulturális követelmény a „tájolás”: a Pest megye „válogatottjából” Minisztérium az egyetemi és résztvevő együtteseik felkere- március 20—21-én. Április főskolai kulturális napok te- sík a környék nagyüzemeit, 10—12-e között Heves, Nóg- rületi és országos találkozóit, ifjúsági klubjait. A színját- rád es Borsod megye 3ou A kétévenként sorra kerülő szók, a vers- és prózamondók, egyetemistája és főiskolása ad kulturális napok legfőbb cél- a néptáncosok és népi zene- műsort Miskolcon. A területi ja, hogy lehetőséget adjon az karok, a kórusok, a zenekarok napoknak becslések szerint öntevékeny együtteseknek és más művészeti ágak mű- mintegy 4000 fiatal amatőr a tapasztalatcserére. kedvelői színvonalas bemuta- művész résztvevője lesz, és Ezúttal a „szakmai fó- tokkal bővítik e rangos sereg- a felsőfokú intézmények hall- rum” funkció betöltése mel- szemlét, országos bemutató- gatói országszerte legalább lett nagyobb szerepet kap a vá. 60 ifjúsági klubba, üzembe és kulturális napok közművelő- A FIN keretében március művelődési otthonba is ellá* d'ésí jellegének erősítése. Az 13. és április 10. között az or- togatnak. újszerű lebonyolítást jelzi, szág hat városában zajlanak Az országos egyetemi és fő- hogy a rendezvények három majd a területi programok, iskolai kulturális napokat lépcsőben — intézményi, re- Március 13—15-én Szegeden négy felsőoktatási intézmény- rületá és országos szinten — mintegy ezer egyetemista ad ben rendezik meg április 24-e. követik egymást. Az intéz,mé- egymásnak találkozót. A pé- és május 1-e között. A fiata* nyi programokban a területi esi műsoros összejöveteleken lók munkáját — a hagyomá- kulturális napokra nevező 700-an mutatkoznak be Ba- nyoknak megfelelően — már együtteseik mutatják be műso-, ramya, Somogy, Fejér, és Zala a művészeti ágak szakértői ralikat a forradalmi ifjúsági megyéből, március- 20—22. értékelik és minősítik. A te- napok eseményei sorában. A között. Szombathelyen a rületi találkozókon, valamint területi napok megrendezése Veszprém, Vas. Győi-Sopron az országos napokon kiemel­biztosítja, hogy a felsöoktatá- és Komárom megyei fiatalok kedő teljesítményt nyújtó ______________________________április 5—6-án tesznek tanú- együtteseket, csoportokat és I bizonyságot tehetségükről, egyéni szereplőket jutalom­I Debrecenbe 6ereglik Hajdú, ban részesítik. küli neveinkkel való tör'^st nem tekintik tehernek’, u»d. vezően nyilatkoznak -’’"k, Ma már tisztázott tény, miután jelentős töNrrigűk hogy csak szórványosan, ki- gyermekszeretette!. hivatás­rívó esetekben fordul elő a tudattal rendelkezik, munkáltatók bértaktikázása, amikor olcsó munkaerőkén* tekintik a képesítés nélküli nevelőt, s a bérmegtakarítás eszközét látják alkalmazá­sukban. Közismert, hogy a képesí­tés nélküli nevelők alkalma­zását sokkal inkább befolyá­A képesítés né’küli neve­lők „nagy tábora” v.ál'o'la a nehéz körülményeket — az alacsony fizetést, az albérle­tet, a munka melletti tanu­solják a szakember-szükség- 'ást. Ezért alapvető feladat, let megnövekedett igényei, hogy az intézmények vezetői miután a felsőfokú oktatási . ,. , intézmények nem tudnak lé- mmden segítséget adjanak pést tartani az igényekkel. me§ számukra. A megvei így adódik az a helyzet, hogy művelődésügyi osztály elvi a megüresedett pedagógus- állásfoglalása — a szakszer- állásokat az esetek többsé- , , gében - főleg kisiskolákban *6Z!ttel egyetértésben - íe- — képesítés nélküliekkel si- hetoséget ad bérük emelésé- kerül betölteni. re, támogatja a szociális kö­_____________ rülményük javítására tett ín­■ ■■■■■■ tézkedéseket. Az illetékes ál­lami szervek úgy értékelik Alkalmazásuk különféle munkájukat, hogy alka'ma- megiteleseben azonban látni , kell. hogy az alacsony fize- zasuk szuksegessegebol indul, tés mellett a pályához való nak ki. Elismerik az áldo- ragaszkodás hivatástudatot zatot, amit annak érdekében tükröz. Ezért rendkívül fon- hoznak, hogy pedagógusok le- tos, hogy minden iskolaigaz- , , gató és vezető óvónő’ a jól hessenek’ Ezt kell tenm az dolgozó, a pedagóguspályára intézmények vezetőinek is, alkalmas képesítés nélkülié- valamennyi érdekelt óvodá- két segítse, az anyagi és er- ban> iskoiában. kóicsi támogatást adja meg ^ számukra. —s. —ó.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom