Nógrád. 1975. június (31. évfolyam. 127-151. szám)
1975-06-15 / 139. szám
^Rettenetesen izgulok' Érettségizők között a üolyaiban HÁT EZT IS MEGÉRTÜK! — sóhajtanak fel a negyedikesek. — Megkezdtük a szóbelit. Az aj'.ó előtt szelíd hangon diskuráló leánycsapat. ünneplőben. A téma természetesen az érettségi vizsga: ki mennyit tanult, hogyan készült fel a nagy, az ő életükben első legnagyobb erőpróbára. Itt, az ajtó előtt sok mindenre fénv derül. A várakozókat pillanatnyilag a tétetek érdeklik a legjobban. S ez a fokozott érdeklődés; mint kiderül, annak .szól,- hogy ők csak másnap vizsgáznak de eljöttek, hogy a többiektől, a mér éretteknek .számítóktól megtudjanak egyet-mást. ami hasznukra lehet a holnapi vizsgán. Ez a több fős leányesapat most — mint csaták idején —' az előőrs szerepét tölti be; kifürkészik a terepet, információkat szereznek, hogy ezék birtokában készüljenek fel a másnapi „ütközetre.” — Szabad így „kémkedni”? — kérdeztem a felnŐ'ftes — lélekben azért teljesen megértő — komolysággal — Lehet, hogy nem — vonja meg vállát Tóth Éva, a legbeszédesebb. — de hát mindenki ezt csinálja. Kíváncsiak vagyunk a tételekre. meg aztán arra is. hogyan mentek a többiek. S ez utóbbi pedig. hiszen négy évig egy osztályba jártak, ismerik egymás képességeit, afféle mérce, kontroll is lehet —• iránytű a másnapi szerepléshez. — No, és mit sikerült eddig megtudni? — Tudjuk, hogy milyen kérdésekben járatos leginkább az elnök, és nyolc tételnek a lényegét, — feleli a közgazdasági egyetem külkereskedelmi szakára jelentkezett kislány. Magyar nyelv és irodalomból folyik a vizsga. Ebből a tárgyból írásbelizni és szóbelizni. is kötelező.. A. „mateknál” masabb a helyzet: a két lehetőség közül valamelyiket mindenkinek választania kell. Ezen felül írásbelire még két tárgy választható szabadion’, de mindenkire kötelező érvénnyel. Akaratlanul is az én korosztályom., a 28'—30 évesek matúrája jut az eszembe, amikor bizony még öt tárgyból kellett kötelezően szóbeli vizsgát tenni. Hogy melyik a jobb1? Előttem nem kétséges: a mai. Ebben a vizsgarendszerben az egyéni képességek és érdeklődés kellőképpen érvényesül.. közelebb áll az élet a mindennapi gyakorlat követelményeihez. Mert hiszen Antal tanár úr a megmondhatója. mennyit kínlódtam, középiskolás koromban a matematikával. fizikával, a rnelyn ek törvényszerűsége it éppolyan tisztesen elfelejtettem1, mint ahogy görcsös akarással megtanultam a legkisebb betűig. Egészen más pályát választottam. A VIZSGABIZOTTSÁG előtt egyszerre hatan ülnek. Amíg az egyik felel, a többi készül. Ilyenkor a legárulkodóbb az arc, a kéz, a láb. Van. aki kitartó igyekezettel a fejét vakarja. tollát a szájába veszi, mások a roéfflv- nyezetre függesztik tekintetüket, mintha onnan várnák az „isteni” segélyt. amely lángra lobban ti a a szunnyadó parázst. Dobolnak az ujjak az asztalon, mozog, tekereg a láb alul. Egyetlen izgalom, feszültség. várakozás az egész ember. — Hogy érzed. mennyire sikerült? — kérdeztem a frissiben végzett fialalem- bertől. Herold Gábortól. A szemüveges, szőke fiú egy kicsit gondolkodik, aztán úgy melegében válaszol: — A magyar feleletem úgy érzem jó voit„ de a bé tétel, a tudomány szerepe a1 történelmi fejlődésben már nem ennyire. Több időre lett volna szükségem, hogy átgondoljam ezt az átfogó kérdést. Nemiokára1 kijön a terem- bői Susán Katalin is. A debreceni bölcsészkar magyar— történelem szakára készül. — Naponta 6—8 órát tanultam, még vasárnap is kezembe vettem, a könyvet. Nem tudom, milyen eredménye lesz; de úgy érzem, hogy az irodalmi kérdés, biztosan azért, mert inkább szeretem, jobban sikerült. Történelemből az újkor áll hozzám közel. Igaz, kérdésem i» ebből a korból volt. mégis rázósabbnak bizonyult. Mellettünk szorong egy szökés-barna kislány. Kiss Klárának hívják, s a mai nap utolsó vizsgázója. — Utolsónak tenni a legrosszabb — mondja — Rettenetesen izgulok. A magyar írásbelim négyesre sikerült, igaz, ebből a tárgyból korábban csak hármas voltam, de, ha már ennyire kijött a lépés, szeretném az írásbeli eredményét megtartani. AZ OSZTÁLY 31 TANULÓJA közül az első napon, június Il-én. amikor beszélgettünk. 18-an adtak számot felkészültségükről, S egy napnal később a többiek. A hétfőn kezdődö't éretfséai vizsgák egvébként 8 jövő hét közepéig tartanak, s a salgótarjáni Bprrai János Gimnázium 126 végzős tanulója vizsgázik le ekkorára. Mindenki úgy, olyan eredménnyel, amilyet a négyéves munkája után és a pillanatnyi teljesítménye alapján megérdemel. Sulyok László Előtérben a szocialista személyiség formálás Miniszteri utasítás az új tanévre Az oktatási miniszter utasításban tette közzé a következő. az 1975—78-og tanév feladatait és munkarendjét. A jelenlegi tanév munkáját értékelve egyebek között megállapítja: az 1974 —79-ös tanév fő feladatait az alsó- és középfokú cdctatási- npvelé&i intézmények teljesítették. Demok.ra t i k us a bbá vált az Intézmények belső élete; az új Iskolai rendtartások hatására a jogok és a kötelességek jobb Összhangjában folyt a munka. Számottevő eredményeket értek el a nevelésben is, bár ebben a tekintetben van szükség leginkább a munka további javítására. Az eredmények jó alapot nyújtanak ahhoz, hogy az 1975—76-os tanévben további sikereket érjenek el a nevelés és az oktatás hatékonyabbá tételében. A következő tanév fő feladatainak megjelölésében a miniszteri utasítás többek között kimondja: arra kell törekedni, hogy az iskolák egész munkássága a szocialista világnézet és erkölcs befogadására kész, aktív közösségi életet élő, a munkát szerető, művelt személyiségek nevelésére irányuljon. Különös figyelmet kell fordítani a világnézetünk alapjai oktatására, az állampolgári és családi életre nevelés, illetve az osztályfőnöki tevékenység erősítésére. Nagyobb gondot kell fordítani az általános iskolák és a szakmunkásképzésben részt vevő intézmények, valamint a túlnyomórészt munkások lakta települések iskoláinak fejlesztésére, Törekedni kell a munkásszülők tehetséges gyermekeinek továbbtanulását segítő foglalkozások, előkészítő tanfolyamok színvonalasabbá tételére. További eredményeket kell elérni az általános iskolai körzetesítés megalapozott fejlesztésében, a diákotthoni és kollégiumi, illetve a bentlakásos intézményi nevelőmunkának és feltételeinek magasabb színvonalra emelésében. A felnőttoktatásban tovább kell növelni a tanulók számát, ehhez biztosítani a feltételeket, keresni a korszerű oktatási módszereket, javítani a színvonalat. Megkülönböztetett figyelemmel kell segíteni, fejleszteni a dolgozók általános iskolai veszettségét biztosító formákat, valamint a szakmunkások középiskoláját. A következő tanév időbeosztása az érvényben levő rendtartás szerint valósul meg. A tanévnyitó ünnepséget szeptember elsején tartják. az első tanítási nap szeptember 2-a lesz. Az utolsó tanítási nap az általános iskolákban 1976. júnáu# 5., azokban az általános isko Iákban, amelyekben az előírt 198 tanítási napot teljesítették, június 1-től a fennmaradó időt tanévi tevékenységet kiegészítő, társadalmilag hasznos munkával, kirándulással, sport- és kulturális foglalkozásokkal tölthetik el, tanítás nélküli munkanapok keretében, A középiskolások negyedik osztályában 1978. május 8., az első harmadik osztályokban június 8-a az utolsó tanítási nap. A következő tanév rendjével kapcsolatos további kérdésekben is a rendtartási rendelkezések az irányadók. feg> elemi újságok humorából Tavaszi szezon. Álldogálnak a fiúk a focipályán. Egy bekiabálás: — Vigyázzatok, mert figyel benneteket a Végb Antal. Jövünk hazafelé a meccsről. A kalauz az eredményt kérdezi, mi megmondjuk. Mire ő; „Nincs ennek a futballn&k. kérem szépen, semmi értelme’’. Na, de ember, ez benne a csodálatos. Az özvegy. Az idős nénit, aki életében még sohasem ivott szeszes italt, rummal kínálják meg. Megkérdezik tőle, hogy ízlett-e? — Pontosan olyan íze van, mint annak az orvosságnak, amit szegény férjem használt életének utolsó harminc esztendejében. Matekvizsga. A hallgató egyszer csak megakad. ..Nos” — kérdi a vizsgáztató. A vizs- gázó hallgat. „Nos’’ — kérdezi újra. Ismét csönd. A tanár: „No, de kolléga, mór kétszer segítettem, és még mindig nem megy?” Radioaktivitás. Beatműso- rok közvetítésekor maximális hangerő. Valahogy nem tudok formába jönni — siránkozott a tartalom. Szeret a zavarosban halászni. Hobbyja az űrkutatás. A szabadesés törvénye nem kötelez arra. hogy bárki elő*t hasra essünk. A papír, ha szerelmes, mindent kibír, kivéve a szakítást. Az emberevé az egyetlen, akiről biztosan tudjuk, hogy szereti az embereket. Az életben emelkedve kíméljük, akiket megelőzünk, mert lefelé menet még találkozunk velük. Tavasz. Lapáhit megállítja az utcán a szomszédja: — Azért nem gondolja, hogy délutánonként nem kellene a feleségével az ablakban esöhotóznia, hiszen akad, akit ez zavar? — Ne nevettesse ki magát, én sose vagyok otthon délután. A gyógyszertárban hallottuk: — Van, kérem önnek vala. mije a kopaszságra? — Hogyne. A legmélyebb tiszteletem. Görbe tükör Mai iévéo'án!aiunk — Beszél ön, amikor alszik? — kérdezi a beteget a pszichiáter. — Nem, doktor úr, én akkor beszélek, amikor mások alszanak. Tudniillik Tanár vagyok ,., Akinek az igazánál nincs egyebe, az a világon a leggazdagabb nincstelen. Kővári Mikim gyűjtése — Jelenet „A császár kémje" című filmsorozat bői. (Június 15. — Vasárnap — 14.25 h.) VI. részi• 1815: MEGFESTETT VILÁG. A festő a valóságos látvány, vagy a képzelt cselekmény ihletében dolgozik. A költő számára ugyancsak a világ valóságos dolgai szolgálnak ihlető forrásul. A képek, a festmények, grafikák, ami. kor már a képzőművészet tényezőivé lesznek, a valóság egy-egy darabjává válnak. A most induló Megfestett világ rímü képzőművészeti-költészeti sorozat kettős tükrözéssel mutatja meg a világ dolgait: a költők festmények, szobrok, műtárgyak' ihletett verseit hallják, miközben az ihlető kép látványát szemléltetik. Az első. adásban Csanádi Imre, Kossuth-díjas költőnk versei hangzanak el, többek között Bánffy György, Mensáros László, Sinkovits Imre előadásában. Azok a versei. a me. lyek a Képes krónika iniciáléinak — díszesen megrajzolt kezdőbetűnek — jeleneteit éneklik meg, vagy M. S. mester képén Mária és Erzsébet találkozását, látjuk még Székely Bertalan, Mészöly Géza, Szinnvei Mersc Pál müveit. Könyvajánlat Péter Abrahams: Egyetlen éjszaka E«y Párizsban élő dél-afrikai származású néger festő illegálisan hazautazik, hogy segítsen a fajüldöző» ellen harcoló földalatti mozgalomban. Tervét nem tudja végrehajtani, ezért el kell rejtőznie a rendőrség elől. Az író izgalmakban. fordulatokban gazdag regénye képet ad a sokat emlegetett Dél-Aírika különös világár ód. A Fáklya új száma A Fáklya új száma gazdag magyar vonatkozású anyagokban : a lap vezető helyen közöl interjút Alekszandr Hlebnyi- kowal, a Szovjetunió Központi Autó- és Autómotor Kutató Intézetének igazgatójával. Ebből megtudjuk egyebek között, hogy a szovjet és magyar autóbuszgyártás Ipari laboratórium A Varsó környéki Prusz. kówban örvosszövetkezeti intézmény jelleggel működik az ipari laboratórium, amely a munkavédelemmel és munkaegészségüggyel kapcsolatos szolgáltatásokat — vizsgálatokat, analíziseket, szakvéleményeket — végez, ül. készít. A pruszków) kutatókat elsősorban a toxikológia, a levegő porkoncentrációja, a megvilágítás erőssége, a munkahelyiségek akusztikája és mikroklímája stb. érdekli. A laboratórium nemcsak az ipar számára dolgozik. A közegészségügy terén pl. a vízzel kapcsolatos technológiai, vegyi és bakteriológia: kutatásokat végez, amelyek eredményeit azonnal átadja közvetlen gyakorlati felhasználásra. NÓGRAD - 1975. június 15., vasárnap Harmincegy fok van, ilyenkor legjobb a strandon. Boldog ember, aki jól kifogja a szabadságát ét élvezheti a csodálatos nyarat. Minden medence tele van, a fák alatt is szinte égeti a: ember bőrét a homok. Az égen egy fikarcnyi felhő sincs és a szellő is csak lágyan, kellemesen simogat. Egy ragyogó szőkeség közeledik a sétányon. Biztos benne, hogy legalább huszonöt férfiszempár lesi, figyeli. Kecsesen lépeget, mórikálja magát, hosszú ujjaival simogatja a bőrét. A kisvízben gverebek ugrálnak, nagyokat nevetnek, élvezik a nyarat. Az egyik színes ernyő alatt, mint a szobor, már negyedórája mozdulatlanul ül egy fiatalember. Termete nem messze jár a, két méterhez. bőre négerfekete, feje tulajdonképpen egy óriási szőrbozót. Haja válláig ér, csapzott fürtjeire és arasznyi szakállára mindenki odafigyel. ö ül, és sandán az eget pislogja. Nyakában csaknem köldökéig érő hosz- szú lánc. Egy ötéves forma kisfiúcska leül elé a homokba. Mózes — Anyu! Ez huligán bácsi? A mama félrehúzza a gyereket és gyorsan eltűnnek. Gyülekeznek a lányok, fiúk a látvány előtt. Körülcsodálják, kocarásznak, hangosan véleményeket mondanak. — Mit szólsz hozzá, Mari? — Nekem tulajdonképpen tetszene a szakálla. — Akkor mit nem csípsz? — Azt, hogy ápolatlan. És ahogy itt ül.., Két legény érkezik. — Megdöglesz már a napon, Mózes! Mózes úgy tesz, mintha semmit sem hallana, mintha körülötte nem történne semmi. — Spuri a vízbe! — így a másik, és kirántja alóla a széket. Mózes lehuppan a földre és ott ugyanabban a pózban ül tovább. Sandán az eget lesi. Valaki a lábát a fejére rakja és fényképpózba vágja magát. — Kérek egy színes fotót! Cím: Mózes megalázása. Lehetünk már mintegy harmincon Mózes körül. Szól a Zene, süt a nap, és ráadásul egy kis ingyen látványosság. Középiskolás fiúk, lányok jönnek megint. Ahogyan ők mondják, körülröhögik Mózest. — Nem rossz, mi? Mintha egyedül lenne a világon. — Szerintem gipszes. Végre valahára megmozdul Mózes. Mindenki várja, mit mond, hová indul. Ám ö egykedvűen feláll és az eredeti helyzetben visszaül a székre. A lányok most már hangosan nevetnek, azután kecsesen elvonulnak. Közülük egy tizenéves odakiált: — Megnémultál, Mózes? Lassan mindenki eloldalog. Egyik tömören ki is fejezi a véleményét. — Ez hülye Mózes egyedül van. Ügy teszek, mintha nem érdekelne az egész, de azért a közelben maradok. így sik-rüll elkapnom szava t, „csodálatos” életfilozófiáját. halkan, méla undorral mondja: — Mindenki azt csinál, amit akar.., Szalay István munkaigényességének és önköltségének 25—30 százalékkal való csökkenése lehetővé teszi, hogy 1980-ra kialakítsák az autóbuszok egységes családját. — Képes riport számol be azoknak a szovjet kikötőknek a munkájáról, ahol a magyar megrendelésre gyártott szovjet Diesel-motoros hajók garanciális javításait végzik. — A filatéliai sarok pedig részletesen ismerteti a Szovjet Posta által kibocsátott magyar tárgyú bélyeget és- bélyegsorozatokat. A szovjet élet mindennapjaival ezúttal két riport foglalkozik: az egyik egy kazahsztáni kolhoz példáján mutatja be a szűzföldek hasznosításának óriási lehetőségeit, a másik pedig a Kola- félsziget gazdag nyersanyag- készleteinek hasznosításáhöz épült atomerőmű-építkezésről tudósít. A lap külpolitikai elemző cikkei ezúttal a kínai nemzeti burzsoázia antimarxista tevékenységéről és a nyugati militarista körök veszélyes özeiméiről adnak aktuális tájékoztatást. A szórakoztatórovat a nemzetközi gyermeknap al. kalmából gyermekrajzokat közöl: érdekes összeállítás, ban ismerteti a szovjet sakk. spartakiád eseményeit; hasznos tanácsokat ad háziasszonyoknak.
