Nógrád. 1969. június (25. évfolyam. 124-148. szám)

1969-06-01 / 124. szám

A kibontakozás irányában Havas Péter, a Beruházási Bank vezérigazgató-helyettesének nyilatkozata A VIII. Közgazdász Ván- Nagyobb kereslet komoly za- dorgyülés munkájában részt varok forrása lehetne. Időben vett Havas Péter; a Beruhá- előrehaladva azonban növel­ni kellene a vállalatok fej­lesztési forrásait. — Ebből a szempontból mit vár a vándorgyű­léstől? — A vándorgyűlés a gaz­dasági élet által felvetett problémák eleven eszmecse- Nem szeretném elhallgatni, réje. Akkor oldja meg fela- azt sem, hogy a reform kibon- datát, ha képet ad a vélemé- lakbzásához, s különösen a nyékről és ellenvélemények­beruházási politika kedvezőbb ről; ha bemutatja a megol- érvény es üléséhez a bankoknál dandó problémákat, és azokat is számottevő fejlődés szüksé- a lehetőségeket is, amelyek a ges. Véleményem szerint a mai körülmények között is nem egyszer szóhakcriilt reform bevezetésével nem le- adva vannak; és amelyekkel beruházási politikánk, betett mindazokat a lépéseket egyes vállalatok és intézme- megtenni, amelyek a bankó- nyék jobban, mások még ke­vésbé J61 élnek. zasl Bank vezérigazgató-he­lyettese, aki dr. Móré András­sal, a Könnyűipari Miniszté­rium főosztályvezetőjével, a III. szekció vitavezetője volt, ma pedig a vándorgyűlés ple­náris ülésén e szekció vitájá­nak eredményét foglalta össze. — A tanácskozásokon Havas elvtársnak, je- . '(-illegi beruházási pol! Ilkánk sokat vitató szabályozási rendszeré ről mi a véleménye? — Már a reform bevezetés, előtt feltételezhető volt, hogy a szükséges változások e té­ren lesznek a legnehezebbel, meg valósi thla tők. Ennek azon ban nemcsak, és nem is első sorban a szabályozási rend szerben levő hiányosságok a okai, az okok nagyobb részt más természetűek. Először is: egy adott beruházási folyama­tot kellett átültetnünk az új körülmények közé, olyan be­ruházásokkal, amelyek még egész más viszonyok közöl • indultak. Másrészt, azok u szubjektív tényezők, amely ei a gazdasági élet más területe­in is lényeges feltételei a ki­bontakozásnak, itt fokozott kö­vetelményeket támasztanak a vállalatokkal, állami szervek­kel, pontosabban az ezekben dogozó vezetőkkel, szakembe­— A IV. ötéves tervben várhatók-c változások, esetleg a kritikai ész­revételek hatására, a beruházási politikában? — Mint imeretes, a terv most van előkészítés alatt. Bizonyosra veszem, hogy lesz­nek változások a beruházási politikában, és ennek megfe- elően a szabályozási rend­szerben Is. Nein gondolom, rogy alapvető változtatásokra lesz szükség, és azt sem, hogy bármilyen új szabályozás ké­pes lenne rövid időn belül megoldani a beruházások te­lén ma még fennálló problé­mákat. Ehhez legalább még néhány esztendőre szükség van. — Milyen benyomáso­kat szerzett Salgótarján­ban, clégedelt-c a ván­dorgyűlés szervezésével, rendezésével? — Salgótarján sok problé­mával küzdő gyönyörű, fej lő­rékké], szemben. A beruházási kát a vállalatok aktív partne- dő város. Ennek nyomai min- döntésekmíatt kell a legátfo- rejVé teszik fejlesztési elkép- denütt meglátszanak. A nagy­zeléscdk megvalósításéban. szerűen fejlődő új, még gyak­ran keveredik az összezsugo- A problémákról kérdeztek, rodó régivel. De szinte kézzel- eaért erre válaszoltam. De fogható az üj előretörése, szeretném megjegyezni, hogy Nem is gondoltam arra, hogy az elmúlt, csaknem másfél év ennyire kellemes környezetet , tapasztalatai összességükben tud biztosítani ez a kis város lesen meg mego.datlan prob- ^ bizonyítják, hogy a beru- ilyen nagyszámú résztvevő .emaja. házások jelenlegi szabályozás munkájához. Ebben nagy A piackutatás, a szél«! körű si rendszere máris sokkal szerepe van a rendezőknek, prognózis készítés tapasztalat- jobb a régebbinél, s ha las- akik kiváló munkát végez- beli hiányosságain kívül ma san is, de a kedvező kibomta- tok. különösen hiányzik a vállala- kozás irányába mutat, toknak az ötéves és a távlati*.. góbban mérlegelni a piac nem is,annyira jelenlegi, mint in­kább jövőbeni alakulását, a technika várható változását. És e tekintetben' érezhető ta­lán « leginkább a távlati anyagi érdekeltség természe­népgazdasági terv, mint leg­fontosabb orientátor. Ezeken túlmenően vannak a szabályo­zásban is problémák. De nem ezeket tartom alapvetőeknek. Csak példának említem meg, hogy véleményem szerint jobb lenne, ha a vállalatoknál az új fejlesztés révén keletkezett társadalmi tiszta jövedelemből több maradna, mint a jelen­legi módszerek szerint, ugyan­akkor kevesebb maradna a már elért gazdálkodási szín­vonal eredményéből. Ez job­ban szelektálna a beruházások között, és a vállalatoknak módjuk lenne a beruházás hozadékából visszafizetni az erre felvett hitelt. Sok támadás éri a szabályo­zási rendszert, amit abban le­hetne összefoglalni, hogy a vállalatoknál kevés pénz áll rendelkezésre fejlesztési célra. Ilyen megfogalmazással én nem értek egyet. Ma ennél több nem lehet, hiszen érezhe­tő, hogy a beruházási javak piaca még mindig feszült. A népszerű szabkör A magyarnándori általános iskola rajzszakkore méltókép­pen állított emléket a mun- kásmozgalomnak. A Tanács- köztársaság 50. évfordulója tiszteletére a szakkör tagjai­nak legkiválóbb munkáiból kiállítást rendeztek a községi tanács dísztermében. Megle­pően meggyőző erővel ábrá­zolták az úttörőfiatalok a munkások harcát, a fehérter- ror kegyetlenségeit, a felsza­badulást és a szocializmus építésének jelen időszakát, Nem véletlen, hogy az isko­la rajzszakköre nagy népsze­rűségnek örvend. Cs. G. / Feladaíiinki az állatni élet demokratizmusának fejlesztése Beszélgetés Marczinek Istvánnal, a Hazafias t\éofroni Nógrád megyei Bizottságának titkárával Két év telt el a legutóbbi tanácstagi és országgyűlési képviselői választás óta. Az „első félidő” tanácstagi munkájáról, a tanács­tagok kétéves tevékenységéről beszélgetett munkatársunk Marczinek Istvánnal, a .Haza­fias Népfront Nógrád megyei Bizottságának titkárával, aki a következőket mondotta. j A Hazafias Népfront-bizottságok tag- * jai a közelmúltban személyes beszélge­tést folytattak a tanácstagokkal. Elmondha­tom, hogy az 1967-ben megválasztott 3105 tanácstag közül több mint 2000-nek a véle­ményét ismertük meg és szereztünk gazdag tapasztalatokat. Örömmel állapítottuk meg, hogy tanácstagjaink tisztségükhöz méltó fe­lelősséggel látják el a választóik bizalmából rájuk háruló feladataikat. Tanácstagjaink munkája az elmúlt két évben igen eredményesen fejlődött. Lemér­hető ez a tanácsülések látogatottságának ál­landó javulásán, és a tanácstagok vitakész­ségének növekedésében. Ez tapasztalható az újonnan megválasztott tanácstagoknál is, bár szóvá tették, hogy megválasztásuk után akadtak némi nehézségeik is, elsősorban a tanácsi tevékenység ismeretének hiánya miatt. Kedvezőnek tartjuk, hogy elenyészően kevés az olyan tanácstagok száma, akik sa­ját hibájukból kevéssé tesznek eleget tanács­tagi megbízatásuknak. Külön is említésre méltó a tanácstagoknak az állandó bizottsá­gokban végzett tevékenysége. Az állami ügyek intézésében való konkrét részvétel fontos területe ez. ahol vélemények és javas­latok hangzanak el tanácsaink legfontosabb feladatainak megoldásához. Az állandó bi­zottsági munka továbbfejlesztése egyben az állami élet demokratizmusa szélesítésének is fontos területe. O Beszélgetéseinknek több irányú célja “• volt. Megismerni és értékelni a ta­nácstagok eddig végzett tevékenységét, s ta­pasztalatot gyűjteni a tanácstagi munka mód- , cinek tóvá bbfojl eszi . Továbbá megvizsgálni, hogyan fejlődött az allamha- tatmi szervek Ős a tanácstagok kapcsolata a lakossággal, miképpen növelhető a lakosság részvétele a tanácsok előtt álló feladatok megvalósításában. Megfelelő tanulságokat vontunk le arra vonatkozóan, hogy milyen segítséget várnak a tanácstagok, az állam- hatalmi szervek, a szakapparátus a Ha­zafias Népfronttól .munkájuk eredményesebbé tétele érdekében. 'i Megnyugtató számunkra, hogy ki­* egyensúlyozott és alapjában véve jó a tanácsok, ezen belül a tanácstagok és a la­kosság kapcsolata. Ennek legfőbb alapja pár­tunk, kormányunk következetes bel- és kül­politikája, amely nyugodt közérzetet teremt megyénkben is. A másik fontos tényező, hogy tanácsi szer­veink eredményesen valósítják meg népgaz­daságunk harmadik ötéves tervének rájuk vonatkozó feladatait, fejlesztési tervük talál­kozik a lakosság igényével. Jó ütemben halad a jelölőgyűléseken el­hangzott közérdekű javaslatok megvalósít,i- sa, néhány vonatkozásban a vártnál több javaslatot sikerült eddig megoldani. Mégis felszinre került a tanácstagok jelzése alap­ján néhány olyan probléma, amelyet külön is meg kell vizsgálni. A kapcsolat erősödésében komoly segítsé­get jelentenek a megyénk területén több mint tízezer főt számláló választókerületi bizott­ságok, amelyek közül igein jelentős számú segítőtársra leltek tanácstagjaink Fontos­nak tartjuk e kapcsolat bővítését, hiszen a legközelebbi választáskor ebből a hálózat­ból tudjuk elsősorban pótolni a kiegészítésre szoruló tanácstagi státuszokat. A, A be6z^1§et^s tapasztalatait értékelték a Hazafias Népfront és a tanácsi vb vezetői minden szintén, A megyei tanács ve­zetőivel is megállapodtunk közös tennivaló­inkban. Gondot fordítunk arra, hogy a konk­rét Intézkedés* kívánó kérdésekre megfelelő választ kapjanak a tanácstagok Alapvető feladatnak tekintjük továbbra is az állami élet demokratizmusának fejlesztését. További feladataink vannak a tanácsülé­sek színvonalának növelésében, elsősorban a tárgyalásra tűzött napirendi pontok még cél­szerűbb megválasztásával és az előterjesz­tések még gondosabb elkészítésével. Fejlesz­teni szükséges az állandó bizottságok tevé­kenységét. felszámolni a működésükben még helyenként tapasztalható formális vonáso­kat, hogy a legteljesebb mértékben érvénye­süljön véleményező, javaslattevő és ellenőr­ző szerepük A tanácstagok tevékenységében a lakosság­gal kialakult kapcsolat további erősítésének szánunk nagy szerepet. C A népfrontbizottságok alkotmányjogi feladata sokoldalú, s részben törvény­ben meghatározottak. Részletes tennivalóin­kat a Hazafias Népfront megyei elnöksége es a megyei tanács vb 1968-as, 6-os számú, együttes határozata tartalmazza. A tanácsok és a népfrontbizottságok együttműködésének fejlesztésénél továbbra is ezt kell alapul venni. A Hazafias Népfront IV. kongresszusának állásfoglalása határozza meg a népfrontbizott­ságoknak, hogy váljanak a tanácsok tömeg- politikai bázisává. Ez mindenekelőtt a la­kosság soraiban végzett politikai tömegmun­ka hatékonyabbá tételét követelj tőlünk. Befejezésül — mondotta — szeretném a tanács vezetőivel együtt megköszönni a nép­frontmozgalom aktivistáinak azt az oda­adó és fáradhatatlan munkát, amelyet a ta­nácstagokkal folytatott beszélgetés során vé­geztek. Egyben kérem tanácstagjainkat, és a népfrontbizottságok tagjait az előttünk álló feladatok megvalósításában való aktív köz­reműködésre — fejezte be nyilatkozatát Marczinek István. S. L­A tanítónőre harmincegy - *■ nyílt tekintetű gyerek figyel. A könyvek becsukva fekszenek a padokon, ismétlé­si óra van. A mesékről és a mondákról beszélgetnek, mi­ért költött a nép meséket, ho­gyan is vagyunk az igazság­Kitüntetett pedagógusok Molnár Béláné és Kikillay Edit fejlődjenek szerettette meg a községet is, Befogadtak, Kikillay Edit 1965-ben leve­lező tagozaton elvégezte a földrajz-biológia szakot. Peda­gógiájának eredményessége el­sősorban a gyerekek munká­ján látszik meg, Járási, me­gyei, sőt országos versenyeken is szép sikereket értek el ta­. ,, ... ... a gyerekek. Egy készül, azok újabb munkát 4 gyerekek szereteti ne­gál a rneseoen. a lányok, ti- olvasmányhoz újságcikkeket, kapnak. Ez nem kötelező, de zette Kikillay Editet, a uk majd kiesnek a padokbo-, rádió- és tévéhíreket gyűjtse- aki vállalja, annak hibátlanul Berceli Általános Iskola taná- . . úgy jelentkeznek. Tagolt fele- ne^. Az életben mindig lássa- kell megoldania a példákat. A rőt is a pedagóguspályára, nitvanyai. Óraira mindig ala­.eteket hallunk, a szabatosság, na^ raktározzanak. Sokat ta- gyerekek száma állandóan Csöndes, kissé zárkózott tér• Posan félkészül, a legkorsze­a tormalo készség mar a ne- pasztaltam, láttam én isszák- emelkedik, a végén kialakul mészetű tanár, de amikor a osztályban is követel- felügyeleti ’ éveim alatt. gyedik mény. Molnár Béláné tizenhét éve tanít, harmadik éve Jobbágyi­ban. Igazgatója szerint egyé­niségével szinte magával ra­gadja osztályát. A szívélyes légkör nála figyelemmel páro­sul. A kettő nem zárja ki egymást, sőt egymásra épül. Keresem, kutatom azt a bi­zonyos pluszt, amivel Molnár Béláné oly eredményesen ta­nít. — A tanítónak sok minden­hez kell értenie — mondja De ml sem vagyunk polihisz­torok. Van, ami jobban vagy jól, de előfordul az is, hogy valami gyengébben sikerül. — Melyik tantárgyat szereti a legjobban? — kíváncsisko­dom, — A számtant! — Ahogy mondja a bűvös szót, felcsil­lan a szeme. Sok önálló mun­kát kapnak a gyerekek. Nem arról van szó, hogy én csak ülök, a gyerekek pedig dol­goznak. Le kell szoktatni a gyerekeket a tábláról, ne azt figyeljék. Arra kell törekedni, egy olyan társaság, amely pedagógiáról esik szó, élénken Előveszi a gyerekek füzete- ÄZ^n*;e hibátlanul dolgozik. A magyaráz, akár a tanteremben, it. Beragasztott képek, újság- §l'enSébbekre így több időt diákjainak: hírek mutatják, hogy érdekli tüdők fordítani. Az egyéves — Alsó tagozatosként kezd- a tanulókat a gyűjtőmunka, gyerek sem szereti, ha kézen­___________________________fogva veszetik, a tízéves sem, h a a tudott anyagot magya­rázzák. Alakuljon ki minél hamarabb a gyerek önállósá­ga, becsülje meg és szemlélje kritikusan önmagát. Molnár Béláné tudatosan végzi munkáját. Eredményes­ségét a pedagógiában bekövet­kezett forradalomnak köszön­heti. Közvetlenül lehetősége volt, hogy a pedagógiai kuta­tásokat folytatókkal megis­merkedjék, előadásaikat meg­hallgassa. A gyerekek felé fordul, úgy mondja, szinte maga elé: — A pedagógusnak tudnia kell, hogy mit akar, s ha már tud­ja, a kővetkező feladat a ho­gyan? Így lehet jó eredményt elérni. De a hogyant sem elég tudni. A pedagógiából Is csak az marad me*> amivel napon- Kikillay Edit a prdHCoEUsnar al- alKalnidbOl KLÍ\cÜÖ tanító kitünfcc*- fc tolaHr/wilr no ótvihcm A írt- Imlmákái RioáU 1 tésben részesült ta találkozik az ember. A to- kalmából Kiváló tanár kitüntetés vábbképzés, az elméleti képzés ben részesült _ . nagyon lényeges h ogy aki a füzetében dolgo- Ezzel a gyűjtéssel is az acél, ' _ Én tanítani'szeretek, csak tem. Budapesten végeztem, a zik, ugyanolyan értékű mun hogy mindent lató és megra- tanítani. Szeretem ezeket a Vendel utcai Tanítóképzőben, szem kát vegezzen, mint a táblánál, gado, mindent kritikusan fo- tanulókat. Ha valamit tenni 1954-től tanítok Bercelen. Ha- ™bb rübb módszereket alkalmazza tanításában. Mikor megérkeztem az is­kolába, tanítványaival dália gumókat ültetett az épület előtti parkba. Köröskörül fák, bokrok, virágok, megművelt földek, az élővilág szeretete — Mindenem a tanítás. A földrajz és a biológia is. De legjobban a növénytani részt szeretem. Látva a természetet, a változásokat, az ember csak úgy ismeri fel az összefüggé­seket, ha belülről közelíti meg a jelenségeket, tudományosan foglalkozik velük. Erdők, me zők veszik körül a falut, a tá­jat, a minket körülvevő vilá­got alaposan meg kell ismer­ni, Kikillay Edit az iskola vö­röskeresztes tanárelnöke, Szak- szervezeti titkárként intézi a pedagógusok ügyes-bajos dol­gait. Gyerekként tnenf el, fel­nőttként, pedagógusként tért vissza falujába. Ismeri a köz­ség apraját-nagyját. — Saját falum gyermekeit akarom nevelni, tanítani. Amit eddig tettem, kötelességem­nek és élethivatásomnak tar­tom, Továbbra is arra törek­hogy még eredménye- legyen munkám, min­Természetesen, az ellenőrzés sado^ egyenisegek alakuljanak akarok, ezeJc a gyerekek gá- zajöttem. Itt nőttem fel, itt danki megelégedésére. sem marad el. Ha óránként ki. Az alapokat mar az also tolnak legkevésbé. Vannak jártam iskolába. Volt tanára- Bucsúzásunk után osztábjá­három feladatot kap a 31 tagozatban meg kell teremteni, problémák, de a gyerekeket im, tanítóim szeretettel fogad- ba siet, tanítványaihoz, hogy gyermek, Molnár Béláné a — Vegyünk egy példát. Az meg lehet fogni. Megismerni - - - ..............................- -—*-•*■*— * — * k észségfejlesztésben komoly anyag: írásbeli osztás három- körülményeiket, beszélgetni ve­eredményt ér el. • jegyű osztóval. Néhány órán lük. Mindenki szereti, ha — Az önálló tanulásra ne- a megszokott módon folyik a munkájának van eredménye, velés a cél — fűzi tovább tanítás. Amikor látom, hogy Ügy érzem, hogy nekem itt gondolatmenetét. Hogy tovább- néhány gyerek hamarabb el- van. tak. A visszatérés így is nehéz a tanév még hátra lev<’ vtel­volt. Először féltem, de a kol- só óráit is kihasználja légák segítettek. Az eredmény m. Zs. NÓGRÁD — 1969. június 1>, vasárnap

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom