Nógrád. 1964. május (20. évfolyam. 68-93. szám)
1964-05-12 / 76. szám
4 I O G K A K 1964. május 12. kedd I Érettségi vizsgák előtt: Az új szabályzatról A KÖZÉPISKOLÁS fiatalok életének évről-évre egyik legnagyobb eseménye az érettségi vizsga. Érthető, hiszen ekkor adlak számot egységbe fogalva négy év jó, vagy ép- len kevésbé jó munkájáéi, az eddig tanultakról, lizonyos fokig mindenképen indokoit tehát az, ogy a vizsgát izgalom elő- meg a fiatalok, sót még szülők körében is. Elő- idul persze az is, hogy .-ott, esetenként túloz- í, felnagyítva beszélnek ila, vagy úgy vélekedik: „Szerencsétől függ...” ogy mennyire nemcsak lói, azt nem bizonyítjuk. íí négy éven át szorgal- isan tanult, dolgozott an- k nincs oka nagyobb izomra. _ d én különösen t gyakran igoznak el különböző •menyek az érettségi -gáról. Mindenekelőtt rt, mert a Művelődési lisztérium az oktatási «rm által megváltozott yzetnek megfelelően új tségi vizsgaszabályza- adott ki. ii az új szabályzatnak ényege? / Egyik leglényegesebb ívmánya a régivel szemen az, hogy vannak köte- ■ző és választható vizsga- rgyak. Kötelező vizsga- u-gya a magyar nyelv és .«dalom, a történelem és natematika. Választhatóan .kötelező egy tantárgy amely lehet orosz nyelv, második idegen nyelv (angol, francia, német, stb.) biológia, fizika, vagy kémia. Szabadon választható, de nem kötelező legfeljebb két tantárgy a gimnáziumban tanult. rendes vagy rendkívüli tárgyakból. A rendes tantárgyak közül azok választhatók, amelyeket a jelölt legalább két éven kersztül tanult, továbbá a gimnázium új (reform) tantervében szereplő — egyéves Világnézetünk alapjai című tantárgy. Nem választható érettségi tantárgyként a Gyakorlati foglalkozás, mert a jelöltek abból minősítő vizsgát tesznek. Az érettségi vizsga egyébként változatlanúl két részből, Írásbeli és szóbeli részből áll. Ami eltérő a korábbi évek gyakorlatától :annak a tanulónak akinek a második, a harmadik és negyedik osztályban az adott tárgyból''-jeles évvégi osztályzata volt, nem kötelező Írásbeli vizsgát tenni. NÉHÁNY szót az érettségi vizsgák céljáról. A korábbi években is már gyakran hangzott el, hogy más az érettségi vizsga célja, mint apáink Idejében. S most arról beszélünk, hogy ismét megváltozott az érettségi vizsga célja. Ezzel kapcsolatban legtöbbször az vetődik fel, hogy miért terjesztették ki az érettségit csaknem minden tárgyra. Nyilvánvalóan ezzel növekedett a tantárgyak szerepe, a vizsga differenciáltsága. Igen, s ez így jó! Igaz, a gimnáziumokban minden tárgynak önálló szerepe van, azonban ez semmiképpen sem jelenti azt, hogy az egyes tárgyak egyénenként nem kaphatnak különleges jelentőséget. Felvetődik a kérdés, miért éppen a magyar nyelv és irodalom, a történelem és a matematika a kötelező tantárgyak. Ügy véljük, felesleges különösebben magyaráznunk: e tárgyak kapcsán állapítható meg legmaradéktala- nabbúl, milyen szilárd fogalmi készlettel rendelkeznek a fiatalok, milyen eredményesen használják fel a négy éven át tanulPygmalion A Hamlet után újabb nagyigényű bemutatóval jelentkezik május második felében az Állami Déryné Színház prózai együttese. A színház ezúttal is az angol drámaírók egyik legnevesebbje Barnard Shaw: Pygmalion című művét tűzte műsorára. takat a gyakorlatban, milyen szilárd a világnézeti megalapozottságuk, fel is-v merik-e megnyugtatóan a társadalmi fejlődés útját, milyen fegyelmezettek a gondolkodásban, stb. S ezek a tárgyak az önművelés eszközei, illetve bázisai. Az új érettségi szabályzattal kapcsolatosan új gondolatok közül meg kell említenünk a többi között, hogy megszűnt a kitűnő rendűség. Ennek oka eg) részt az hogy már a jeles értékelés is kifejezi azt az érdemet, amit a kitűnő jegy. Ugyanakkor ez a rendszer elkerüli a mindenáron a kitűnő érdemjegy után sokszor egészségtelen hajszát. Az érettségi vizsgák téV teleit maguk az iskolák szaktanárai és munkaközösségei készítették el, a művelődésügyi minisztérium által megadott anyagrészek alapján. A szaktanárok' március közepéig ä tantágyakból elkészítették a tételeket, A SZÜLŐ és diák aggodalma felesleges. A pedagógusok nevelő célja idén sem a rosszindulatú megítélés -lesz. Minden iskolában igyekeznek megteremteni a nyugodt légkört annak érdekében, hogy a fiatalok valóban , reális képet adjanak, illetve adhassanak tudásukról, világnézeti felkészültségükről, a négy éven át tanultakról —, sikeres érettségi vizsgát tehessenek. T. E. a megyében A Pygmaliont gondos felkészülés után 21-én Homokterenyén játszotta első ízben megyei közönség előtt a társulat, ezt követően Karancsságon, Hugyagon, Cereden, Szé- csényben, Rétságon és Romhányban lesz előadás a darabból. pintér -szabó : '•.> : s j KÜMMÖS VAfiASIAT 67. — Tibor! Nem hallod? Hol jár az eszed? — ha- oltak el az agyáig a lány avai. Ez ritkán fordult ele elő... ügy tett, mint- a továbbra is a tojásvag- nsásra koncentrált volna, ■tán megszólalt: — ügy elmerültem, űntha a Ritz főszakács rnnék. .. — Ki az a Ritz? — kér- lezte Éva. — Ez csak amolyan :ólás-mondás.. . Úgy tudom, régen volt egy híres Ritz-szálloda, oda jártak az urak... — ütötte el a kérdést Sipos. A lány egy lábasba rakta a krumplit, aztán rátett egy sor tojást, majd egy sor kolbászt, és ismét krumplit... — Zsírt nem teszel rá? — szólt rá nevetve a bátyja, aki még mindig ott állt szótlanul az ajtóba». — Hű, arról meg is feledkeztem. .. Tejfölünk viszont nincs itthon. — Jó lesz így is — nyugtatta meg Sípos, bár valójában most neki lett volna szüksége nyugalomra. .. Aznap este az egyik miskolci kiskocsmában különös dolog történt. Egy férfi ült a sarokban ösz- szetolt asztalok mellett, és mindenkit odacsalogatott, hogy igyanak vele. Persze akadtak, akik szívesen vették a potyaitalt, a többség azonban nem fogadta el a meghívást. Ám akaratlanul is mindenkinek a mulató férfira kellett figyelnie, mert hangja betöltötte a termet: — Legyetek a vendégeim. ha mondom! Nyertem a lottón! Nem akarok vagyont gyűjteni! Hukk... Eliszom a • nyereségeit... kiabálta. A kocsmáros egyre intette, de nehezen bírt vele. Két-háromezer forint hevert előtte az asztalon, s amikor a pincér újabb üveg bort hozott, mindig a kezébe nyomott egy százast. .. A jelenlévők közül csak egy valaki tudta, hogy az egyre inkább le- részegedő „lottónyertes” honvéd szakaszvezető, és a nyugati hírszerző szervek ügynöke... A szakaszvezető,x aki mindig is szerette az italt, nem tartotta' be Sípos utasítását. Égette a zsebét a pénz. Néhány napig ugyan igyekezett elkerülni a kocsmákat, de aztán egyre nagyobb lett a csábítás. .. Civilbe öltözött, és beült az egyik kocsmába. A nyomozó, akinek az volt a feladata, hogy szemmel tartsa a szakaszvezetőt, nem avatA nyitás előtt Hatezren dolgoznak a vásárváros építésén Az úttörők új prúbapontjai Salgótarjánban a város adottságai sok lehetőséget adtak az új. tartalmú úttörő próba teljesítésére, azaz a múlt helyett, a jelen és jövő megismerésére. Szinte minden őrs járt üzemlátogatáson, néhány őrs szocialista, vagy ifjúsági brigáddal kötött kapcsolatot. Tervek készültek makett, rajz, és írásos formában a patronáló üzem, a városrész fejlődéséről. A legtöbb pajtás jól ismeri a város második ötéves terv szerint várható fejlődését. Május 15-én nyitja kapuit a Budapesti Nemzetközi Vásár, s amint ahogyan ilyenkor szokásos, teherautó karavánok hozzák a kiállítási tárgyakat, festik a pavilonokat, elhelyezik a jelzőtáblákat, s hozzáláttak ^ munkájukhoz a parképítők is, 112 kertész és 60 festő-mázoló szakember szépíti a vásárvárost. A vásáriroda főmérnöke végigkalauzolta az MTI munkatársát az épülő vásáron s bemutatta, hogy már, valamennyi pavilon készen áll, már megkezdték bennük az áruk elrendezését, csak még a festők dolgoznak néhány helyen a külső kép kialakításán. Lényegében beépült a vásár számára minden talpalatnyi kihasználható terület. Tíz régi pavilont építettek át, többrészét meg is na- gyobbították s csaknem valamennyi korszerű, levegős, üveghomlokzatot kapott. A látványos, nagy kiterjedésű és érdekes építészeti megoldású olasz pavilonon kívül még két új, egyaránt 1600 négyzetméter alapterületű kiállítási csarnok épül, egyik a csehszlovák, másik a lengyel kollektív kiállítás számára. A lengyel csarnok is teljesen üvegfalú, találóan el is nevezték vitrinnek, mivel hogy semmi tömör fala nincs. Négy új büfé is épült. Nem vette észre, hogy kék az ég... Tíz éves a Cserhátsurányi Gyógypedagógiai Nevelőintézet A MEGYE egyik legszebb parkjában és kastélyában kapott helyet tíz esztendővel 'ezelőtt a Cserhátsurányi Gyógypedagógiai Nevelőintézet. Hatévestől tizenhatéves korig nevelik itt azokat a gyermekeket, akik különböző okok következményeként szenvedtek értelmi megfogyatkozást. Örkényi Ferencné intézeti nevelővel az itt folyó munkáról beszélgetünk: — A mi gyermekeink ugyanazt tanulják, mint az általános iskolások, csak csökkentett adagban,! lassúbb ütemben. Minden gyermek neveléséhez szükséges a pedagógus türelme, odaadása, hogy kibontakoztassa a gyermekben rejlő képességet. Nekünk ez többszörös erőfeszítésbe kerül. A leggyengébb- képességűeket úgynevezett átmeneti osztályokba csoportosítják. Itt a legegyszerűbb és legalapvetőbb tudnivakozott a dolgokba. Semmiképpen sem akarta leleplezni magát... — Azt mondtad... hukk... hogy ... az a meccs... tavaly volt? A Sárosi tavaly... . előtt sérült . .. meg — nyögte a szavakat.-— Mondom, hogy tavaly! Igenis tavaly volt! — replikázott vele az egyik, ugyancsak részeg asztaltársa. — Tavalyelőtt! — Tavaly! — Tavalyelőtt! — Hülye részeg vagy... — vágta oda a szakaszvezetőnek a teste? férfi. Az ügynök lassan feltá- pászkodott. Felemelt egy palackot. s váratlanul olyan sújtott a vitacimborája fejére, hogy az menten lecsúszott az asztal alá. A vendégek felugráltak, odarohantak hozzá. Néhá- nyan, akiknek fizetett, az ő pártjára álltak. Pillanatok alatt olyan tömegverekedés bontakozott ki amilyet csak cow- boy-filmekben lehet látni. Repültek az üvegek, a székek. Csörömpölt az egész lókra oktatják, a külvilág jelenségeivel ismertetik őket. Mert akad köztük olyan is, aki még nem vette észre, hogy kék az ég, sem azt, hogy sok színben pompázik a rét. Mennyi fááadság kell hozzá, amíg Kati szótfogad a felszóllí- tásra: állj fel, s amig ceruzáját oda adja tanítónőjének, ha az kéri. Nehéz, öszetett művelet ez, Katinak. A pedagógus azonban nem ismer lehetetlent. Kati, és a többiek szellemi sérült kislány és kisfiú, megtanulja mindazt, amire az önzetlen pedagógusi odaadás képessé teszi. Az elsőben éppúgy, mint minden elsőosztályban, az abc-vel ismerkedik a gyermek. Csak épper. a harmadikban is ezt folytatja. Mert minden betűt egy év alatt képtelen megismerni, ötödikesek, mire már folyamatosan olvasnak, számolnak és elvontabb fogalmakról is írnak már dolgozatot jellemezni tudkocsma. Néhányan felüvöl- töttak fájdalmukban... Hamarosan két rendőr lépett a terembe, s gumibotjukkal pillanatok alatt megfékezték a garázda társaságot.. . Mindenki azt állította, hogy a „lottónyertes” kezdte a verekedést. Mire a rendőrök, anélkül, hogy igazoltatták volna, elvezették a támolygó embert. .. — Hát ez meg micsoda? — kérdezte az őrszobán a törzsőrmester, amikor a két rendőr betámogatta a részeget. — Verekedett a kocsmában. Több ezer forint van nála... — Iazoltatták? — Még nem. Nem volt rá időnk. — Hogy hívják — fordult a törzsőrmester a részeghez. — Eng. .. Engem? — Naná, majd a dalai lámát... A szakaszvezető azonban nem tudott válaszolni, mert hirtelen kiömlött belőle a töménytelen ital, amit az este elnyelt. A szoba tele lett savanyú borszaggal. (folytatjuk) ják akár padszomszédjuk tulajdonságait is. AHÁNY gyermek, annyi szellemi sérülés. Egyben azonban legtöbben megegyeznek: kézügyességük rendkívül fejlett. Felélénkülnek, ha délután valamiféle munkát bíznak rájuk. Fürgén sepregetnek, serényen takarítják a parkot. Ragyogó kedvvel ültetik a palántát, s mindig szívesen tesznek-vesznek a veteményes kertben. Tizenhatéves korukban ipari és mező- gazdasági szakmára tanító intézetbe kerülnek. A pedagógusnak már csak a sajátkezűig Írott levél hozza hírül, hogy az itt felnőtt kisfiú, vagy kislány hogyan állja meg a helyét. Ha a társadalom segít, ha biztatást, és bátorítást kap élhet, mint akármelyik hasonló korú ember csak éppen kisebb szeljen, érdeklődéssel. Örkényi Ferencné aggt dalommal mondja: j — Sajnos, sokat kell szenvedniük egyes fe'etot- len emberektől. Általában <} baj, hogy a mi munkánkat 7 nem becsülik eléggé. Bár- $ milyen furcsa és száinunk- \ ra nagyon szomorú, nove- {lőtársainktól kapjuk a leg- ? kevesebb segítséget. Jött j hozzánk olyan gyermek az Q általános iskola harmadik ? osztályábból, aki nem is- jj. merte a betűket. Az efféle í közömbösség a mi ni .rntá- i sunkkal nem egyeztethető V össze. Tízéves működésünk } alatt mindössze kétszer fordult elő, hogy a pedagógus. akinek kezéből hoz- } zánk került a gyermek, »írt egy érdeklődő levelet. \ Csak a szülők aggodalma x és szeretete jut el 'da>g i Pedig nemcsak a gyerme- \ keknek, nekünk is jól es- |ne a pedagógustársak fi- v gyelme. A mi munkánkra J ugyanis nincsen recept, a ■' legkisebb eredmény, ^melyet elérünk íej’ődé- $ sükben, van olyan öröm, mint más pedagógusoknak egy ritka szellemi tehetség kibontakozását látni. \ ÖRKÉNYINÉT tanterembe szólítja a kötelesség. Elcsendesül a zsivaj, csend üli meg a kastélyt. A következő szünetig egy kicsivel jobban teljesedik a tragikusan megfogyatkozott értelem. Ujlaky Mária \
