Nógrádi Népújság. 1962. június (18. évfolyam. 44-52. szám)

1962-06-06 / 45. szám

4

NOAM

1962. június 6

Üdülők Bujákon

A nógrádiak nem >s tudják, hogy mijük van — mondta

a bujákl SZOT üdülő vezetője, miközben örömmel

mutogatta a gyönyörűen berendezett pihenő hely szépségeit. Csakugyan az ország minden részéből erkeznek ide szabadságuk nagy részét itt töltő dolgozók, csak éppen Mógrád megyét nem R^*á*»&* képviseli senki. Pedig az üde levegőjű, erdők közepébe beékelődött hajdani vadászkastélyban gondtalanul lehet pihenni szórakozni. Fotóriporterünk két óvatlan pillanatot örökített meg lencséjével az első csapat üdülése közben.

PESTI POSTA

OLDALT:

A délelőtti barnító nap élvezésére a szép üdülő előtti kis parkban helyezkednek el a vendégek.

^ -ä*

■fii» MI

LENT:

Az ebéd mindig ízletes, finom és kielégítő mennyiségben is.

(Foto: Tamaska)

* *. '"h * ' * * I

■ ...% i: *j

KALANDREGÉNY... Az idei könyvhétre sok ismert, jeles iró és költő müve jelent meg. Ezúttal mégis egy kevésbé ismert, regénnyel első alkalommal jelentkező fiatal szerző alkotásáról szólunk - a könyv érdekessége miatt. Az egyik érdekesség: a téma... A Zrínyi Katonai Kiadó gondozásában megjelent »Egy rádió elnémul” című regény ugyanis a magyar határőrök életéről, harcairól szól. Bepillantást enged abba a kemény és szívós küzdelembe, amelyet határőreink a nyugatról érkező kémek, ügynökök ellen vívnak. Az „Egy rádió elnéműl” hiteles, izgalmas és érdekfeszítő olvasmány. A szerző maga is évekig határőr volt, résztvett - fegyverrel és tollal — ebben a küzdelemben. Nem kiagyalt mesét vetett tehát papírra, hanem személyes tapasztalataiból, élményeiből meríthetett... S itt jutunk el a másik érdekességhez. A könyv írója — Pásztor Ferenc — ugyanis Nógrád megyéből indult el. Salgótarjánban élt, dolgozott, és manapság is gyakran felkeresi szeretett városát. Innen indult el, mint tehetséges újságíró és évekig fővárosi lapok munkatársa volt. Közben a Határőrség lapjánál is dolgozott — abban az időben szerezte a könyvben feldolgozott élményanyagot

JUBILEUM ... Múlt hét végén jubileumot ünnepelt a Magyar Televízió Híradója, öt évvel ez- lött, 1857 júliusának első napjaiban kezdte meg ugyanis műsorát a ma már széles körökben népszerű TV Híradó. Először egyszer, majd kétszer, 1960- ban pedig háromszor jelentkezett hetenként. A múlt évben négy adásnapon csendült fel rendszeresen a Híradó jellegzetes szignálja. Ez év elejétől öt alkalommal láthatják a nézők a TV Híradó műsorát. A televíziónak ez a műsora afféle napilap, amely filmhírekben, tudósításokban és riportokban tájékoztat az ország és a nagyvilág eseményeiről. Külpolitikai filmanyagairól most nem beszélve, a Híradó operatőrei és szerkesztői ott

vannak mindenütt, ahol valami történik az országban. S ennek bizonyítására, a jubileum alkalmából hadd közöljünk most egy érdekes számadatot... A jelen helyzetben, amikor hetenként ötször jelentkezik a TV Híradó, egy év alatt csaknem két és fél ezer filmriportot közöl a belföldi eseményekről.

A VARSÁNYI ÚJ LOTTÓHÁZ

RADIO - FÜTTYRE . . . Járt már a kedves olvasó elvarázsolt lakásban? Nem? Nos, akkor tartson velünk Makai Istvánnak, az Offset Nyomda elektronikus szakértőjének Budapest, Keleti Károly utca ll/b alatti otthonába. Ebben a lakásban valósággal mesébe illő dolgokat láthatunk. Először is, ha becsengetünk, egy hang érdeklődik, ki kér bebocsátást. A válasz után pedig automatikusan kinyílik az ajtó. (Makai István ugyanis megszámlálhatatlan mikrofont helyezett el a lakásban. Csöngetéskor fel sem kell állnia, hogy a látogató személye iránt érdeklődjék, majd ajtót nyisson.) A nagyobb meglepetés azonban benn, a lakásban vár bennünket. Itt tudjuk meg, hogy az ajtó füttyszóra nyílt ki előttünk. És füttyszóra kezd működni vagy leállni a magnetofon, a rádió, a kávéfőző, a ventillátor. Ezt szakmailag megmagyarázni vajmi nehéz lenne ehelyütt. Ezért csak ennyit: Makai István szerkesztett egy olyan elektromos dobozt, amellyel összekötötte az említett készülékeket. A dobozban állandóan forog egy tekercs, s ez különböző színeket mutat. A piros például a magnetofont jelzi, a zöld a rádiót stb. Mellette van egy nagyon finom, csak bizonyos magasságú füttyszóra, vagy tapsra érzékeny mikrofon. Ha Makai István be akarja kapcsolni a szoba másik sarkában lévő rádiót, akkor a tekercs zöld jelzésénél egyszerűen csak füttyent egyet. A kikapcsolás hasonlóképpen történik ... Egyébként Makai István szenvedélyes rádiókészítő is. Megalkotott már olyan rádiót, amely egy pici szappantartó nagyságának is csak felét éri el.

H. J. F.

íf *'

•- • ‘ ...-í - fi

Fortuna asszony Varsány községet ismét szerencsében részesítette. Május 23-án ünnepélyes keretek között átadtál a községben a második LOTTO családi házat. A ház 17( ezer forint költséggel épül* Kétszoba összkomfortot, házi vízmüvet foglal magában az épület. S mindezt 3,30-érí

Egy izgalmas bűnügy a megyében

Az angolok elismerten

nagymesterei az izgalmas, idegtépő bűnügyi történeteknek. Edgar Wallace regényei már valósággal „klasszikus” számba mennek ezen a téren s az angol színpad is

időről időre megtermi a maga bűnügyeit. Ilyenfajta

Frederick Knott most bemutatott darabja, az Éjféli nyomozás.

Ponyva-e az effajta irodalom, avagy több ennél: bűnügyi történések pszichoanalitikus vizsgálata? — borotvaélen táncoló kérdés. Azt hiszem, mindenekelőtt írói becsületesség, igényesség kérdése elsősoron, mivé akarja, hogy váljék.

Nos, hát még egyszer: szerzője válogatja, mivé lesz egy bűnügyi história, éppen ezért érthető az óvatos közeledés az effajta műfajhoz. A megkülönböztetés nem is mindig

Áz általános iskolások

ff

kettős

null

A z 1961—62. tanév végé- ** hez közeledünk. Eredmények, hiányosságok számbavételének időszaka ez. Ilyenkor számadást készít tanár, nevelő, tanuló egyaránt. A tanulók részéről ez könyebb, mert egyrészt maguk is érzik, tudják mennyit haladtak előre, mennyivel nehezült a tudás tarisznyája, másrészt az éwégi osztályzatok megmutatják, milyen munkát végeztek.

A nevelők részéről már nem ilyen egyszerű a dolog. Mélyebben, sokoldalúbban kell vizsgálni, elbírálni a tanulók és saját munkájukat. A mi oktató-nevelő munkánk igen sokrétű, s ezért a számadás is bonyolultabb, komoly elmélyülést követel minden nevelőtől. Nekünk nemcsak azt kell elbírálni, hogy az egyes tantárgyakból mennyit haladt, mit ért el egy-egy tanuló, hanem azt is, menynyit fejlődött, hogyan alakult világnézete.

Oktató-nevelő munkánkban igen komoly helyet kap a tanulók marxista-leninista világnézetre való nevelése. Pártunk, kormányunk, s az egész munkásosztály fő követelményként állította elénk, hogy gyermekeinket ismertessük meg a korszerű tudományos alapfogalmakkal, s emellett, világnézetileg szilárd, a dolgozó néphez hű fiatalokká neveljük.

Mi ennek érdekében mindent megteszünk, de sajnos eredményeinket nagyban befolyásolja a ..kettős nevelés”. Erről kell beszélni most a számadás idején és azokról a gátló körülményekről, amelyek nagyon is időszerűek.

Mi nem titkoljuk, hogy a mi iskoláink szocialista iskolák, s itt szocialista nevelés

folyik. Eddig ez rendben is lenne. Nekünk nevelőknek az a legnagyobb öröm,, ha egy- egy óra közben azt látjuk, hogy tanulóink megértették az óra anyagát, felismerték a természeti törvényeket, s ez visz- szatükröződik az értelmes gyermekszemeken. Azt látjuk, hogy a tettekben, cselekedetekben is realizálódik a felismerés. Milyen szép és köny- nyű feladat lenne így tanít- va-nevelve építeni a szocializmust, kovácsolni, edzeni az új embertípust, a szocialista embert.

Azonban sokszor kellemetlen csalódás ér bennünket. Azt tapasztaljuk, hogy avatatlan kezek dolgoznak a háttérben. Vajon ki, vagy kik ezek? Sajnos, gyakran azok, akiknek velünk, nevelőkkel a legszorosabban együtt kellene működniök az új ember érdekében. A tettes ezekben az esetekben a családi ház. a bennünket nevelőket meg nem értő szülők.

^\lyan helyzet ez, mint^ ha egy vasúti kocsit két mozdony húzna, egy gyengébb és egy erősebb. Vajon melyik győz? Az, amelyik vezetőjének több az ereje, több a szakképzettsége és hite az igazságban, a győzelemben. Meg kell érteniök a régihez ragaszkodó szülőknek, hogy az erő a mi oldalunkon van, s a mi igazságaink az igazak. De mi történik a vonattal? A mi esetünkben a kétféle nevelésben részesülő gyermekkel? Kínlódik, szenved, gyöt- ri magát, kinek higgyen, a nevelőinek, vagy szüleinek? Olyan lesz az ilyen gyermek, mint a talajtalan növény, amely nem tud megkapaszkodni, élni és virulni. Mondjuk meg őszintén: kétszínű, alakoskodó. Erre pedig a meggondolatlan szülők tanítják és kényszerítik gyermekeiket. Más életet kell élnie az iskolában és mást odahaza. Ez nem könnyű szerep, a gyerek gyakran kiesik a szerepből, gondjai, problémái vannak, míg más iskolatársai gondtalanul, szabadon élnek.

De vezessük tovább a gondolatot. Lehet-e majd felnőtt korban is kettős életet élni? A válasz egyöntetű és határozott. Nem! Mi lesz az úgy nevelt gyermekből? Önmagával, az egész társadalommal meghasonlott, kiábrándult ember, aki nem tudja meglátni az élet szépségeit, örömeit, aki nem találja helyét a közösségben, aki mindenben rosszat, s mindenkiben ellenséget lát. Boldogtalan az ilyen ember, de még a környezete is. Nem hiszem, hogy akadna szülő, aki ilyennek akarná látni azt, akit az életben a legboldogabbnak, a leg- megelégedettebbnek szeretne tudni.

Még nem késő! Tegyék csak egészen nyugodtan félre a régihez, a megszokotthoz ma még görcsösen ragaszkodó szülők helytelen álláspontjukat, s a saját gyermekeik boldogsága érdekében bízzák gyermekük világnézeti nevelését azokra, akik erre a leghiva- tottabbak: szocialista iskoláink szocialista nevelőire. Ha ránk merik azt bízni, hogy oktassuk őket, bízzák ránk nyugodtan a nevelést is, mert e kettő elválaszthatatlan egymástól.

Évek óta folynak a viták. Tudósaink, legjobb pedagógusaink, de egyszerű munkásemberek is keresik az utat, hogy hogyan lehetne még jobban, eredményesebben végezni az oktató-nevelő munkát. Ne legyenek tanulóink túlterhelve, minél több idő jusson hasznos szórakozásra, játékra, szakköri foglalkozásra, úttörő játékdélutánokra, mozi, színház, televízió nézésére, sportolásra. Sok szülő itt is közbelép, áthúzza számításainkat, s arra kényszeríti gyermekét, hogy szabad idejéből, vagy a tanulásra szükséges időből hittanórákra járjon. Hogy amit délelőtt helyesnek, igaznak ismert meg, azt délután misztikus, tudománytalan eszközökkel lerombolják. Mi nem fenyegetjük meg a gyermeket, ha egy tudományosan bebizonyított igazságot egyszerre nem ismer el, vagy nem tud vele megbirkózni. Mi türelmesek vagyunk, megmagyarázzuk még egyszer, ha kell, még többször. Előbb- utóbb saját maga fog rájönni az igazságra. Mi van ezzel szemben a hittanórán? Itt nem lehet gondolkodni a dolgok felett, itt csak egy van: vagy hinni, vagy „elkárhoz- ni”. Hatalmi szóval nem lehet becsületes, meggyőződéses embereket nevelni, csak olyanokat, akik minden kritika, minden gondolkodás nélkül elhiszik azt, amit elébük tárnak.

Megfigyeléseink azt bizonyítják, hogy egy-egy hittanórát követő nap mindig gyengébb a tanulók felkészülése az órákra. Megfigyeltük azt is, hogy miért van ez így. A hittanra járó tanulók legalább egy órával előbb eljönnek hazulról, hogy hittanra mehessenek. Ez egy óra. A másik óra a hittanóra, a harmadik, esetleg még negyedik óra, amíg haza mennék. Ilyen esetben a másnapra való készülés elmarad, a tanuló készületlenül jön az iskolába. Az is érdekes, hogy az ilyen szülők a gyermekük gyenge szereplése miatt a nevelőt kárhoztatják, mondván, hogy nem foglalkoznak eléggé a gyermekükkel. Jogtalan és igazságtalan bírálat ez. s soha nem értünk egyet és nem is érthetünk egyet az ilyen állásponttal. Van olyan szülő is.

akinek gyermekére sokkal több és elmélyültebb tanulás férne rá, mert gyengébb mint társai. Nem megy az írás. a számolás, az olvasás, talán nem is érti, mit mond a nevelő. Tehát odahaza is sokat kellene vele foglalkozni. Mit tesz sok szülő? Hozza a hittanórákra azt a kifáradt gyermeket, ha érti, mit mondanak neki, ha nem, lényeg az, hogy ott legyen, nehogy a szomszédok megszólják, hogy gyermeke nem jár hittanórákra. Azzal mit sem törődik sok, hogy nem tud megtanulni írni, olvasni, számolni csak egy a lényeg: a tisztelendő úr elismerje, hogy istenfélő a szülő. Vajon a gyermek egészségére, fejlődésére jó hatással van az ilyesmi? Semmi esetre sem, mert az ilyen gyermeknek inkább több szórakozás, hasznos játék, segítő szülői kéz kellene.

C ok szülővel beszéltem

^ már, akik nagyon helyesen nyilatkoztak a kettős nevelés kérdésében. Mondván: „kérem, én már nem tudok másképpen élni, gondolkodni, mert én így nevelkedtem. Azonban tudom, hogy az a világ, amiben most élünk, más s az én gyermekem már nem élhet és gondolkodhat úgy, mint én. Neveljék gyermekemet az új szellemben, én nem szólok ebbe bele. ezen nem vitatkozom. Igyekszem családomban is ilyen szellemet kialakítani a nevelés kérdésében. Gyermekem higgye azt, amit helyesnek, jónak, igaznak tart”. Úgy gondolom, ez nyílt, őszinte, becsületes beszéd. Az ilyen apának a gyermeke nem fogja később szemére vetni, hogy helytelenül nevelte, boldogtalanná tette. Helyes lenne, ha ezekben az időkben a szülők elgondolkodnának a dolgokon és a felhozott példa szerint cselekednének gyermekük világnézeti nevelését illetőleg.

Hadra Ferenc a nagylóci általános isk. igazgatója

túlságosan egyszerű, de határozott ponyvaellenes magatartásunkban csak azért, mert lebilincselően érdekfeszítő valami, kár lenne túlzott tudatosságból elvetni.

Az Éjféli nyomozást, Frederick Knott színművét mindenesetre kár lenne, mert történetében bármennyire egy aljas hidegvérűséggel megtervezett bűntény ad heves sodrást, mindvégig tisztán érvényesül az író szándéka: megmutatni azt a társadalmi talajt, amelyben s szörnyű tett megteremhet. Tony Wendice alakjában az angol gentleman bűzzel rothadó rétegéről mond végletesen elmarasztaló ítéletet az író. Ennek az elmarasztaló szándéknak szolgál nagyfeszültségű anyagul a bűnügyi eset, amely lélektani támasztékaiban, logikájában mindvégig töretlen. Az író kriminológiai és színpadi ismerete nemcsak három végsőkig feszített órát teremt, de egyúttal véleményezi is a társadalmat, amelyben emberei élnek, cselekszenekAlakjai nagyobbára plasztikusak, a jellem összetettségében, bonyolultságában teljesednek ki s ez azt mutatja, hogy a hűvösen tudatos, pontosan mércézett szerkesztés mellett a lélekelemzés, feltárás szintén erős oldala az írónak. Különösen áll ez a házaspár, főként pedig Wendice megmintázásánál.

Az Állami Déryné Színház ősbemutatóként Nagybátony- ban hozta színre először a da rabot s mondhatjuk, az utóbbi idők legjobb teljesítményét kaptuk az együttestől.

Kalmár Tibor gondos, alapos rendezői munkát végzett, száguldó tempót diktált s tartalmi elmélyüléssel az izgalmak mögötti lényegre koncentrált. Az eszmei mondanivaló aláhúzását kívánta meg színészeitől s ezzel nemcsak feladatának tett eleget, de azt is eldöntötte, hová kell állítanunk ítéletünkben az Éjféli nyomozást.

A darab főszerepében, Tony Wendice volt teniszbajnok megformálásában Puskás Tibornak rendkívül összetett feladat jutott. A kétarcú alak érzékletes kivetítése Puskás művészi érettségének jó bizonysága. Mindvégig töretlen, hibátlan, amit nyújt. Margót, a felesége Kassai Ilona Já- szai-díjas. Finoman megrajzolt alakja a maga drámai- ságában rendkívül megragadó. Elegáns és félelmetes kalandor a mindenre kész Les gate kapitányban Szép Zoltán. Helliday író passzív szerepében az adott lehetőségek között áll helyt Mikolay László s jellegzetesen kidolgozott figura Sallay Tibor rendőrfelügyelője. Árvái Sándor detektívje megfelelően illeszkedett az együttes munkájába.

Az érdekes, és különleges csemegének számító darab érthetően tarthat számot nagy érdeklődésre.

(barna)