Nő, 1985 (34. évfolyam, 1-52. szám)
1985-09-10 / 37. szám
(női) Az egészségügyi szakember elégedetlen • A tervező tehetetlen • A gyártó nem hibáztatható • A jó megoldás túlságosan költséges • Költséges ...??? (Avagy milyenek a mai iskolapadok) A múlt hét első reggelén iskolába igyekvő, ünneplőbe öltözött gyermekek és fiatalok vidám hada jelezte az új tanév kezdetét. Szlovákiában ezúttal körülbelül 700 000 általános iskolás (ebből 95 900 elsős), 45 490 gimnazista, 68 240 szakközépiskolás és 140 900 szaktanintézeti tanuló kezd tiz hónapig tartó komoly munkába, hogy újabb ismeretekkel gyarapítsa tudását. S ha a tanulás a gyermek számára munka — márpedig az a javából —, akkor azt is leszögezhetjük, hogy az iskola a munkahelyük, ahol hétköznaponként 4—6 órát, sőt gyakran annál is hosszabb időt töltenek. Méghozzá — igaz. kisebb megszakításokkal — általában egy helyben ülve. De vajon az iskolapad (illetve ma a szék és a hozzá tartozó asztal) kellő kényelmet nyújt-e a gyermekeknek, megfelel-e az egészségügyi elvárásoknak? Ezzel, a Szlovákiában csaknem egymillió gyermeket és serdülő fiatalt érintő kérdéssel fordultunk dr. Valéria Lipková kandidátushoz, a Megelőző Orvostudományi Kutatóintézet illetékes főosztályvezetőjéhez. Hiszen nem mellékes, hogy a fiatalok fejlődő szervezetét milyen hatások érik naponta ilyen hosszú ideig. Fiziológia kontra iskolapad — Az iskolabútorok közül a szék és az asztal nagyjából megfelel a célnak. A diákok úgy ülhetnek, illetve írhatnak, dolgozhatnak rajtuk, hogy közben testük nem kényszerül kimondottan kényelmetlen helyzetbe. De ez nem jelenti azt, hogy teljes mértékben megfelelnek a fiziológiai (élettani) követelményeknek. Akad rajtuk épp elég javítanivaló. Itt elsősorban nagyságfokozatuk szűk skálájára gondolok, amelyet a mai gyermekek gyors növekedése miatt mielőbb szélesíteni kell. Hogy az iskolában minden gyerek testmagasságának megfelelő nagyságú széken, illetve asztal mellett ülhessen. Ehhez persze feltétlenül szükséges az is, hogy már az iskolák megfelelő mennyiségű széket és asztalt igényeljenek mindenféle nagyságból. A legjobb megoldás az lenne, ha a székek ülőkéjének magasságát, támlájának dőlésszögét minden gyermek saját testi adottságának megfelelően állíthatná be, az asztallapot teszés szerint megdönthetné. A jelenleg használatos asztalok lapja vízszintes helyzetben van rögzítve, ami nem jó megoldás. Az utóbbi időben sajnos nem fordítunk kellő figyelmet az iskolabútorok küllemére, de még célszerűségére sem. Pedig köztudomású. hogy a huzamosabb ideig tartó helytelen testtartással járó ülés — például a tanítási órák alatt — messzemenően befolyásolja az emberi szervezetben végbemenő élettani folyamatokat. Hatással van többek között a vérkeringésre, a légzésre és az emésztésre is. De ha csupán azt vesszük figyelembe, hogy a test helyzete milyen mértékben növelheti a hosszabb ideig tartó ülés által amúgy is előidézett testi fáradtságot, már akkor is elég okunk van az aggodalomra. A mai oktatási forma ugyanis eleve sok ülésre kényszeríti a gyermekeket és a serdülőket. S ezáltal megsokszorozódik a fejlődésüket, testi felépítésüket negatívan befolyásoló tényezők száma. A szóban forgó iskolabútorok tökéletesítéséhez szükséges egészségügyi mutatók régóta ismertek. Sajnos, gyakorlati megvalósításuk a mai napig várat magára — tárja szét kezét a doktornő. A gyártón nem múlik Szlovákiában az iskolaszékek és -asztalok egyedüli gyártója a zilinai Drevoindustria nemzeti vállalat Vysoká nad Kysucou-i üzeme. Amikor Ludovít Muziknak, az üzem igazgatójának szegezzük a kérdést, hogy miért nem korszerűsítették az elmúlt huszonkét évben szinte változatlan kivitelben gyártott bútordarabokat, igaza tudatában nyugodtan válaszol. — Üzemünknek is fonos lenne e két termék tökéletesítése. Az elmúlt években három újítási javaslatot is nyújtottunk be erre vonatkozólag. De közülük csak a legjelentéktelenebb változásokat tartalmazót hagyták jóvá. Mi olyan széket és asztalt gyártunk, amilyenre megbízatást kapunk. A bútor tervezése nem a mi feladatunk, bár vállalatunk igazgatósága nem kis erőfeszítéseket tett annak érdekében, hogy egészségügyi szempontból jobb, esztétikailag is az idejétmúlt széket és asztalt vagyunk kénytelenek gyártani. — Ennek ellenére előfordul, hogy az iskoláknak gondot okoz elegendő iskolapadot beszerezni az egyes nagyságokból. Ennek vajon mi az oka? — Mi csupán bútordarabok fémből készült alkotóelemeinek megmunkálását és az összeszerelést végezzük. Kapacitásunk elegendő lenne több különféle nagyságú szék gyártására is, ha rendelkezésünkre állna elegendő mennyiségben és választékban a szükséges támla, illetve ülőke. Szállítónk, a bucinai Preglejka vállalat zamovicai üzeme, azonban nem teljesiti mindig maradéktalanul a szállítási tervet. Ennek tudható be az is. hogy jelenleg tizenkétezer darab szék szállításával vagyunk lemaradva üzletfeleinkkel szemben. Bár egyelőre az is nagy eredmény lenne, ha a gyermekek minden iskolában megfelelő nagyságú széken ülhetnének, s ez ügyben kereshetnénk a megoldás kulcsát, bennünket mégis sokkal inkább az érdekel, mi gátolja tervezőinket abban, hogy korszerű iskolapadot tervezzenek. Ludovít Muzik igazgató
