Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Nagyszombat, 1904
31 mint a teremtett igazságok és jók függő természete a terem- tetlen Igazságtól és jótól követelik, hogy az emberi élet és nevelés összes tevékenységébe belejátsszék a végczél, Isten, mint vezéreszme, mint folyton működő titkos rugó. Uj és utolsó gondolatot közlünk még, hogy teljesen világossá legyen előttünk a fontos gyakorlati elv jogosultsága: a vég- czélnak bele kell folynia az egész emberi élet és nevelés alakításába. Az emberi természet lényege változatlan; egyugyanaz a a végozélnál és az úton is, a földi pályafutás alatt. Ámde tudjuk azt, hogy a végozélnál csakis Isten végtelen igaz és jó volta elégíti ki, boldogítja tőkéiéi esen ezt az emberi természetet. Világos, hogy akkor az úton is a végczél felé, amely az egész földi zarándokság tartamát öleli magában, csakis a z elégítheti ki, csakis az boldogíthatja ugyanezt az emberi természetet, ami a végez él nál: Isten és az О ismerete és sze- retete. Az ok nagyon egyszerű: mert az emberi természet örökös, változatlan lényegében. Sőt ezen alapon még azt is kell állítanunk, hogy a kielégítés és boldogság az úton is, a földön is oly mértékben lesz és lehet az ember részesévé, a mily mértékben gyarapodik, tökéles- bül Isten ismeretében és szeretetében. Az igazi földi boldogság előíze, csöppje az éginek; de ez csakis Isten ismeretéből és szeretetéből fakad, épen így a z is. Ezen felfogás már nemcsak azt mondja, hogy a végczélnak bele kell folynia az emberi élet minden alakításába, hanem többet is mond. Egyszerűen azonosítja a tárgyat; a végczél és a földi lét közvetlen czélja egyugyanaz s csakis a czéllal való egyesülés módjában lát külömbséget; a mennyiben a földön az egyesülés számtalan oknál fogva föl tété les marad, de a siron túl tökéletes lesz, végtelenné válik. Szent Pál szépen ír: „Most tükör által homályban látunk, akkor pedig szinről-szinre“. 1. Kor. 13. 12. Ezen három fontos következtetés alapján világossá lett előttünk nemcsak a viszony, melyben az élet és az iskolai nevelés a vég- czéllal van, hanem legalább a sorok között előkészítettük a választ ama kérdésre is, mi tulajdonképen az élet és az iskolai nevelés legközelebbi czélja, feladata? Czélunk megköveteli, hogy ezen kérdésre tüzetes és egyenes választ is adjunk.
