Református főgimnázium, Nagykőrös, 1906
12 oly elhibázott, könnyelmű eljárás. Az emberi lélek természet- és tervszerű fejlődésében törvények és nem ötletek az irányjelző rugók. Tulajdonképen a német érettségi vizsgálat eltörlésével akartak kedveskedni s hogy a németnek „tisztességesebb“ legyen a temetése, vele együtt eltemették a görögöt is. Hiszem azonb n, hogy ez a temetés csak kenotaphium volt. A koporsót kimeszelték szép, tetszetős nemzeti színűre, de belül üres volt. A görög nyelv él tovább s gyakorolja nemesitő, jótékony hatását az emberi lélekre és műveltségre ezután is. Azt mondja Frary Rezső, az utilitárius nevelés egyik kiváló bajnoka s a klasszikus nevelés tudós és vehemens támadója, hogy „rombolni gyűlöletes dolog, ha csak újat nem építünk helyébe.“ Föltétlenül igaza van, Az érettségi vizsgálat rendjét renoválni, jobbítani, az élet szükségeihez alkalmazni igenis helyes és kívánatos dolog, de ez körültekintéssel, óvatosan és szakértelemmel történjék. A meglevő érettségi vizsgálati szabályok lehetnek jók vagy rosszak, ezek között a görög nyelvnek jogosultsága lehetett okszerű vagy céltalan; e felett lehet vitatkozni, de ha már feltétlenül fennáll a szükség, hogy az érettségi vizsgálat rendjén változtatni kell, akkor vagy „ki kell szélesíteni a mértéket, vagy az egészet elhagynunk;“ mert vagy szükség van az érettségi vizsgálatra vagy nincs szükség. Ha szükség van, akkor annak színvonalát nem leszállítani, hanem emelni kell, ha pedig nincs szükség rá, úgy egészen el kell törölni s nem egyes tárgyak kiküszöbölésével tengetni életét. Már pedig hogy szükség van az érettségi vizsgálatra, épen a legutóbbi miniszteri rendelet bizonyítja, mely azt vindikálja magának, hogy az érettségi vizsgát helyesebb és célszerűbb alapokra fekteti. Természetes, hogy helytelenül és igaztalanul vindikálja magának ezt az érdemet, mert sem nem szélesbiti a méretet, hogy a mindinkább fenyegető szellemi proletárismus ellen védelmi eszközt nyújtson, sem egészében el nem hagyja, hogy a középiskolát végzett növendékek útját megkönnyítse. Egyszerűen a némettel együtt elhagyja a görögöt s midőn ez által a tanulókon látszólag könnyíteni akar, ugyanakkor valósággal megnehezíti vizsgájukat, mert a szóbeli vizsgálaton a történelemből és fizikából az előzőhöz képest kétszerte szigorúbb censeálást kiván. Hát ez önkényes és helytelen eljárás, melyre ugyancsak Frary szavaival felelek: „Megtartani egy tantárgyat és jelentőségét kevesbíteni: ez nem javítása a tantervnek, hanem szervezése a hanyatlásnak.“ S ugyan mivel szolgált rá a görög nyelv, hogy most, midőn az 1890. évi XXX. t.-cikk gyakorlati alkalmazása után alapos kilátás nyílt annak sikeresebb tanítására, egy önkényes
