MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1977
1977. szeptember 6. • 559. őe. - Oldalszámok - 1977. 559. 19.
^- *4 — m -••• KŐGRiÜ) MSÖXBI TANÁCS ElaiÖK ETTESE Salgótarján, 1977. aug. 25 SZIGORÚAN TITKOS! ffr*/x Készült: 25 példányban Látta: dr.Gordos János Az iskolák társadalmi kapcsolatéi!, fejlesztésük feladatai Az 1972~es közoktatáspolitikai határozat a.tanulóifjúság nevelését társadalmi feladattá tette. Hangsúlyozza, hogy az iskola ne csak a tanulást, hanem a tanulok társas életét, közösségi, társadalmi tevékenységét is szervezze. Váljék a fiatalok művelődésének, alkotó kedvteléseinek, értékes szórakozásainak szervező központjává. Ez szükségessé teszi az iskolák zártságának feloldását, a társadalom különböző szerveihez, intézményeihez fűződő kapcsolatainak erősítését, az iskolán kivüli egyéb nevelési tényezők fokozottabb k ö z r emukö d é s ét. " XI. kongresszust követően az iskolák többségében - de az üzemek e uJ részében is - felerősödött az igény a társadalmi kapcsolatok kialakítására és formáinak, korábbi módszereinek gazdagítására. Megyénkben az iskolák széleskörű társadalmi kapcsolatot alakítottak ki, melyek közül jelentésünkben három területtel foglalkozunk részletesebben. a/ Az iskolák és üzemek kapcsolata Az oktatáspolitikai határozat megjelenését követően a nevelési feladatok szélesebb alapokra helyezése, a neveléssel kapcsolatos társadalmi igények szükségessé tették az oktatási intézmények és a társadalom, annak gazdasági egységei közötti kapcsolat fejlesztését. A munkára, az életre nevelésnek az iskola önmagában, a régi tipusu zártságában már nem tud eleget tenni. Hálunk a már régebbi, többnyire spontán módon alakult kapcsolatoknak uj formát adott a SZOT ÉS OM "Egy üzem e^y iskola 1 ' irányelve. A kapcsolatok fejlesztésében, az együttműködés kialakításában előnyös helyzetben vannak a városi, nagyközségi iskolák* Ugyanakkor néhány kisközségi iskola alig talál állandó partnerre /Erdőkürt, Erdőtarcsa, stb./.
