MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1960

1960. február 15. • 90. őe. - Oldalszámok - 1960. 90. 20.

~ 6 Pl.: fémipari, elektroipari, faipari szakokon. Élihez azonban szükséges lenne a szakmunkás képzés jelenlegi előírásainak rugalmasabb kezelése a tanács ipari ós munkaügyi osztályainak résziről. Ha az általános iskola teljes felső tagozatában megválói, ul a tantárgy oktatása /két év múlva/, akkor egy nevelőnek papir, fém, fa, elektro technikai ismeretükkel kell rendelkezie legalább, egy k„zdő szakmunkás szinvonalam Ezt két év alatt n,m tudjuk elérni, ezért az oktatást ugy tudjuk megoldani, ha szakmunkásokat is bevonunk az oktatásba, azonkivül, hogy nevelőinkkel legalább egy szakmát elsajátíttatunk a két év alatt. As első időben sok problémát okozott, hogy a tanulók nem ütötték meg azt a mértéket, amire számítottunk. A mérések pontossága, a vonalzók has3nálata, az ollóval, késsel való bánásmód, a mezőgazdasági szerszámok használata nem volt megfelelő, .készben ezért, részben anyaghiány miatt a tantervi előírásoknak csak 80 >

3-át tudták elérni. Nevelőink azonban lelkesedésükkel igyekeztek mindent akadályt a minimumra csökkenteni. Jelenleg is problémát okoz azonban, hogy nem fordítanak kellő figyelmet a munkafogások elsajátítására. El kell érnünk, hogy a gyakorlati foglal korsókon a nunkafogások elsajátítása legyen a főcél, A kezdeti tapasztalatok ut'm most m ír több gondot kell forditanunk a módszerb.li és nevelési kérdésekre is. Az órákon tanultaidat be kell mut\ tr.i a valóságban is, ezért több nagyüzemi látogatást kell betervezni az évi munkaév. Az üzemlátogatásokat az eddiginél gondosabban kell előkészíteni. A nevelő, a tanulók látogatása előtt keresse fel az üze-m.kt, ismerje o_g a meglátogatandó műhelyt, üzemrész munkáját. Az előkészítő óra keretében tájékoztassa tanulókat arról, hogy mit fognak látni, s mutasson annatt Összefüggéseire az iskolai anyaggal A látogatások ne az egész üzemben való körülnézésre irányúÍjának, hanem egyes termelési folyamatot: megfigyelt.tésóre. Eel kell használni az üzemlátogatásokat a tanulók politikai nevelésére is, a munkáso

r z^ály Ve-Zető szer^pén-k tudatosítására. Üzemeink párttitkárai a pedagógusokkal együtt készitsék elő a látogatás megfelelő politikai hatását. Elsősorban azokat az üzemrészeket látogassák, ahol a legmodernebb technikát alkalmazzák. A mezőgazdaságban a gépimunka megszerettetését és megismerhettesét szolgálják a látogatások. *•