MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1960

1960. február 15. • 90. őe. - Oldalszámok - 1960. 90. 21.

A tanulók megszerették a'z uj tanSírgyab. Azokban a? iskolákban, ahol még csak az ötödik osztályban folynak gyakorlati fog! aLkoz-áso.k a Vl-tŐl VIIl-lg osztályok tanulói irigykedve nézik az V.oeztályosokat, ós nagy érdeklődést mutatnak munkájuk iránt. Tanulóink több időt töltenek a gyakorlókértben, műhelyben, mint amennyi elő van irva. A" Szthanov-ucon a téli szünetben is bejártak a műhelybe. Bercele-n az óraközi szünetekben is bejártak gyomlálni a kertrészüket. Egyes helyeken a nyári szünidőben is örömmel végzik a kerti munkákat. Aktivi t ásuk f oko z ás ára, munká j uk j ut :1 mazas ára saj ÜOS eddig ne a volt le ne tő-rég.. Bérceién pl, : a nyárig 6,000 forint bevételt ter rátették és ebből a pénzből jutalomként ne-m tudták elvinni a gyermekeket kirándulni, mert a pénzt be kellett fizetni a tanáesjb."'k. Ezen a problémán a -Víüvelődésügyi és Pénzügyminisztérium 1959. szeptemberében kiadott rendelete segített. l9éo. január 5-től a mezőgazdasági gyakocplatot folytató iskolák költségvetést kosait ének, EJK: lynck bevételi részéből jutalomkirándulásban, táborozásban részesíthetik a tanulókat. Ha a tervüket tultel'jesitik, a nevelők is részesülnek a haszonból. A gyakorlati foglalkozások bevezetése,-az öktac.'s, nevelés terül-.-tón átütő eredményekre még nem vezetett, po^i^iv hatása azonban már kezd mutatkozni. Tanulóink nagyrőszenek megjavult a vi.,sorh>a a fizikai munkához, s ez abban is megmutatkozik, hogy ottbpn többet dolgoznak. Rászokna': a rendszeres munkára és élvezik annak örömét. Bérceién, Diósjenőn, Nőtincs..-n a tanulók gyümölcsfákat ós bokrokat telepítettek az iskola kerjébe és ^zokat ők is gondozzák, 'Termékei: piacra való elö> készitését is nagy örömmel végzik. Az ip ri tagozatú iskoláknál a tanulók hozzáfogtak az iskolák berendezésének javításához, a szertári szemléltető eszközök fejlesztéséhes, a hozzájuk tartozó ovóőák számára játok készítéshez. Ez azt mut tja, hogy nevelőink igyekeznek bevinni a gyakorlati életet a tantárgy oktatásába. Elősegítik a gyakorlati foglalkoz'.sok a kösöcsé^i csollem kialakulását és megerősödését is 0 bizonyos munkákat a tanulók, brigá- • dókban végeznek el, egymást segítik, megbecsülik a közös munkát, s ezzel a társadalmi tulajdon megb. csillése is tudatossá válik tanul óir,':ban. Jó hatással volt a gyakorlati munka a fegyelem megszilárdulására is

t a fizikai munka közben még az egyébként rossz magaviseletű tanulókkal « sincs probléma.