Állami gimnázium, Munkács, 1880

— 20 — tátott az egész Magyarnyelv tan, mint a k. k. ciine is mutatja, rendszerbe foglalva. A hunyadi mondakör a hangsúlyos verselés ismertetésére szolgált anyagul és szavaimányi tárgyul, az utolsó három különösen a népmonda, rege és legenda közös forrásának s különbözőségeik ismertetésére szolgált alapul. Az első olvasmány főbb részeire osztva tartalmi és szerkezeti megértetése után fogalmazási gyakorlatokra is felhasználtatott, ugy szintén a verseknek prózában való feldolgozása gyakoroltatott. írásbeli dolgozat készittetett 19. IV. osztály. Heti óra 3 egész évi: 112. Kézi könyv: Jeles irók iskolai tárában kiadott s Lehr Albert jegyzeteivel ellátott: Toldy és Névi László stilisztikája prózai és költői olvasmányokkal együtt. Ezekből tárgyaltattak a következő prózai és költői olvasmányok: Toldi, A zsolcai hős, A zsebrák, Természeti képek, Houfidal, Fohászkodás, Öszikép, Koldusének, Elhagyott anya, Ivis-kunság, C. M. Coriolanus, A nevelés Zrinyi korában, Visegrád, Az alföldi puszta, A római erkölcsök korában és Catilina lázadása idejében. A madarak vándorlása, Hunyadi János emlékezete, Hannibal és Scipió találkozása. A várnai magyar sírhalmok, Magyarország cnnere, Hymnus, Zsugori uram, Vándor élet, A rab, Szondi két apródja, A walesi bárdok, Pókainé, András és Béla. Ezen olvasmányok tárgyalása folytán ismertettek a stilus átalános törvényei, az egyszerű és szépirály sajátságai, a prózai és költői stílus külömböző formái, az ütemes és időmértékes verselés, classicus versek, rímek, rimes időmértékes verselések. Ezeken kivíil Arany Toldijának tárgyalása alkalmával szó és tárgy magyarázatok, személy leírások fordultak elő. Könyv nélkül betanultatott Toldiból VII. ének s az elsorolt kisebb költeményekből tizennégy. írásbeli dolgozat készittetett összesen 1(5, melyeknek tárgya az előadott prózai és költői olvasmányokból vétetett s az elbeszélő és szép irály begyakorlására irányoztattak. 2STémet n^el-v. III. osztály: Heti óraszám 4; egész évi óraszám 15(7. Olvasmányok: A görög hősmondárol: Phrsxos und Helle. — Pelias und Jason. — Die Argonauten. — Der Kampf mit den Harpyen. — Die Symplegaden. — Die Argonauten ziehen durch die Symplegaden. — Die Argonauten gelangen nach Kolcbis. — Medea hilft den dem Jason. — Jason pflügt mit den Stieren des Aietes. — Jason säet die Drachenzähne. — Jason gewinnt das goldene Vliess. — Die Heimkehr der Argonauten. — Költemények, melyek könyv nélkül be is taníttattak: Frühlingsmahl, — Lied eines Armen,»— Salomon und der Sämann. Bevégzett tananyag: Az említett olvasmányok és költemények alapján a helyes kiejtés, pontos olvasás és irás begyakorlása után és folytonos ismétlésével tárgyaltattak: az egyszerű tő- bővített és összevont mondatok. A fő- és mellékmondat közti kiilömbség. Szórend. A mondatrészek alakjainak megállapítása, nevezetesen az erős s gyenge conjugatío, az igékkel kapcsolatban a szóképzés elemei. — Hangsuly és változatai, Ablaut és Umlaut. — A declinatio (névelő, főnév, melléknév és névmás.) A többes szám képzése, a hasonló alakok csoportosítása, a declinationak nemek szerinti megkiilömböztetése. A főnevek nemeinek meghatározása jelentésűk é? végzetök szerint. — A prepositiók, határozók és kötőszók. — Szo tanulás kap-