Állami gimnázium, Munkács, 1879

8 osztályaiból végkép kiküszöbölték. Nem szándékom az uj tantétvet birálat alá venni, midőn szerényen kérdem miként gondolják a tanterv igentisztelt összeállitói az ásvány- kőzet- és földtant a gymnasiumi iV-ik osztályban sikeresen előadatni pliysikai előismeretek nélkül. ? Ott vannak a chemiára alapított rendszerek, ott a hőtan, itt a légtünettan, ott a magnetismus és electricitás, ott végül a fénytan, mindezekről az új tantervhez viszonyítva meglehetős tágas alapismeretekkel kell azon tanulónak birnia, ki a IY-ik osztályt kezdi tanulni. Midőn az új tanterv „II. Átmeneti intézkedés az 1879/80-ki tanévre VJI. pont. A természetrajz — — — stb. czimü részletéből idézni bátorkodom: „A felsőbb osztályokban már az idén megindulhat a lV-ik osztálvlyal az uj tanterv életbelépése, annál inkább, mert a főbb bevezető chemiai s physikai alapfogalmak a régi terv szerint már a Ill-ik osztály tananyagában előfordultak s amennyiben kiegészítésre szorulnának, az egybekapcsolható az ásványtan tárgyalásával" cimü utasitást, bárki is könnyen vonhatja azon következtetést, melv állitásom igazvoltát bizonyítja. De lássuk közelebbről. E rendelet —' az uj tanterv szerint —

I-, nemcsak föltételezi a physikai előismereteket, melyek a 111-ik osztályra még ez idénre, mint utolsó tanévre, előirvák, melyek pedig még nagyobb mérvűek mint a eddigi években, mivel most az általános tulajdonokat, a kül- és beltulajdonokat, a hőtant, delejtant, villamtant és fénytant, sőt a mechanikából is egvetmást kívánnak, de még ezt is böviteni óhajtja. A tanterv tehát megkívánja a physikai előismereteket és mégis kihagyja annak tanítását az alsóbb osztályokból. Vagy tán a természetrajzár az ásványtan címe alatt a phisikát és chemiát is adja elő? Ugy látszik, ez a cél, de lehet-e ez gyümölcsöző akkor, midőn ilyen chaost idézünk elő? Két év múlva alkalmasint rajtunk fog megvalósulni e latin mondat: „ex omnibus aliquid, ex toto nihil," a midőn tanítványaink emlékezni fognak arra, hogy hallottak valamit az ásványtan-, chemikaés phisikáról, de valami sokat egyikből sem fognak nyerhetni.. Senki se mondja, hogy képzelősködöm, vagy nagyon is sötét képeket rajzolok magam elé a jövő tanításról, ha ezt állítom lxogy a phvsika tanításával a Vll-ik osztályban ép ugy, mint a philosophia propedeutíkával a Vlll-ban „post festa" leszünk ; mert valamint itta tanuló hét éven át sok mindenfélét fog

v hallani a szenvedély-, rágalom-, kincsvágy-, alattomosság-, a hajlam különböző fajai-, a szinérzék-, szemmérték és más effélékről, hiszen majd min-