F. Kiss Erzsébet: Az alsó és középszintű oktatás 1848/1849-ben. A Vallás és Közoktatásügyi Minisztérium válogatott iratainak tükrében (Magyar Országos Levéltár kiadványai, II. Forráskiadványok 30. Budapest, 1997)
Iratok
Vallási szokások s szertartások magyarázata. II Mi a vallási szokások s szertartásoknak a czélja? 21 Mint kell a vasár- s ünnepnapokat megülni? 3/ Tartozunk-e böjtölni, s hol alapszik e tartozás? Neveléstudomány. II Szükségesek-e a Képezdék s miért? 2/ Melyek a házi nevelésnek általános szabályai ? 3/ Mily erényekre kell különösen szoktatni a gyermekeket? O- s újszövetség. 1/ Miért gyűlölték Józsefet testvérei? 2/ Miképp szabadultak ki az izraeliták az egyiptomi fogságból? 31 Miképp tért meg sz. Pál apostol ? Szép- s helyesírás. 1/ Mikor kell az írást kezdeni s hogyan? 2/ Melyek a helyesírásnak fő szabályai, s miképp fogja azokat a tanító megismertetni? 3/ Szükséges-e az iratokat kijavítni s hogyan 1 ? Magyar nyelv. 1/ Miért kell az anyanyelvet tanítni, s hogyan lehet legczélszerűbben azt előadni? 2/ Miképp ismerteti meg a tanító az igét, s kötszót? 3/ Miképp kedvelted meg a tanító a magyar nyelvet? Iratokra vezető oktatásmód. 1/ Szükséges-e a kisdedeket az iratok föltevésére vezetni, s mikor? 2/ Mily elvek szolgálnak az iratok föltevésére ? 3/ Kell-e azokat kijavítni, s hogyan? Ember s baromorvoslás. 1/ Miképp kell bánni a megfagyottal, vízbefúlttal, villámsújtottal? 2IMelyek az ásványmérgek s miképp bánhatni az ezek által lett szerencsétlennel ? 3/ Mily csalások történnek a lóvásárlásnál? Zimermann Jakab s. k. képezdei B. tanár Pest, júl. 4. 1848. cl (Melléklet) I. Altalános tanmód. 1/ Mi a tanítás czélja és hányféle? 2/ az elvont fogalmakat, egyetemesb ítéleteket: szabályokat, törvényeket, parancsokat sat. miképpen lehet a gyermekekkel fölfogatni? 3/ Mely jutalmak s büntetések czélirányosak, melyek nem? II. Olvasás. II Miképpen kell a gyermekeket a betűkre tanítani, hogy a tanításnak úgynevezett alaki czélja is eléressék? 2/ Mely fokozatokat kell a betüfoglalásnál tartani? 3/ Miben álljon az olvasási órára megkívántató előkészület a tanító részéről? III. Számvetés. II Melyek a fejszámvetés anyagi és szellemi hasznai ? 21 Milyennek legyenek a számvetési föladatok? 3/ Hogyan kell a gyermekeket a számvetési munkálatokra tanítani a köt. előadató tanalak szerint? IV Földirat. II Mely kiterjedésben kell a földiratot tanítani? 2/ A tanítás azon elvét: „a tantárgyakat, amennyire lehet, érzékeltesd" mikor és hogyan lehet itt alkalmaz-
