Maksay Ferenc: Magyarország birtokviszonyai a 16. század közepén I. kötet (Magyar Országos Levéltár kiadványai, II. Forráskiadványok 16. Budapest, 1990)
Bevezetés
A zene már azelőtt sem hiányzott az iskolák tananyagából; szerepe most megnőtt. A század második felére szervezetebbé vált az oktatás, több városban működésbe lendültek a protestáns és katolikus humanista iskolák, kollégiumok; akkor már a műveltebb nemescsaládok is inkább igazi iskolákat alapítottak, ahogyan Máriássyék a márkusfalvit. 331 Az annyira fontossá vált német nyelv elsajátítása céljából az ifjakat messze földre is elküldték. Révay Ferencné arról írt, hogy „bányai fiaink" „immár ugyan jól tudnak németül", máskor meg arról, hogy „az eperjesi gazda semmiképpen az gyermekeket tovább nem akarja tartani az fél esztendőnél". 332 Haholthy János jó ideig tartózkodott a stájer Radkersburgban „pro addiscendis linguis latinis et alemanicis perseuerando". 333 Pethő Benedek alispán a stájer rendek iskolájában kívánta fölvétetni a fiát és rokon gyermekeket. 334 Az uralkodóval jó kapcsolatot tartó vezető nagybirtokosság gyermekei a király bécsi udvarában nevelkedhettek. Oda is saját mestereik kísérték őket, de volt úgy, hogy a királyi gyermekek mestereitől tanultak. Legjobban a serdülő Nádasdi fiú Bécsben töltött éveit ismerjük — saját beszámolóiból —, de tanulmányairól nem tudunk meg sokkal többet, mint hogy naponta tanult deákul és németül, és hogy mindenekelőtt a bibliát forgatta. Unokatestvére, a Majláth fiú, ugyanott oratiót is kellett hogy tartson Nádasdi, illetve a császár előtt. Annál többet tartalmaznak a beszámolók az udvari társaságban való forgás eseményeiről: a császári családdal való rendszeres találkozásról, közös kirándulásaikról, nyulászataikról, az arisztokraták meghívásairól és a viszontfogadásokról, továbbá a kapott lovakról, fegyverekről, agarakról és vadászó madarakról. 335 A nádorfiú udvarbeli tartózkodását bizonyára szándékosan szervezték meg úgy, hogy a reneszánsz ideálnak megfelelően tudományokban, művészetekben, testi erőben és ügyességben képességei legjavát fejleszthesse ki, s a nemzetközi nagyúri társaságban annak kifogástalan viselkedésű tagjaként állhasson helyt. A bécsi tanulógyermekek közül nem hiányoztak a középnemesfiak sem. 1543-ban pl. két Ládonyi testvér tartózkodott ott, legalább a kisebbik kétségtelenül tanulás céljából, ha nem is a király udvarában. 336 A legjobb városi, káptalani iskolák felső évfolyamai éppúgy, mint a nagyúri udvarok leghaladottabb diákjai már a gyakorlati élet jövendő feladataival ismerkedtek, amikor teológiai, filozófiai jogi vagy gazdasági tanulmányokban volt részük. A papok, egyházi jogászok, mesterek teljes kiképzése az egyházra hárult, az uradalmi központok a maguk prókátori és tiszttartói szükségletének utánpótlásáról gondoskodtak, gazdasági és jogi szakismeretek átadásával. Az igényesebb jogászképzés a kancellária, a kúria meg a zászlósurak és ítélőmestereik irodáiban folyt. Kis- és középnemesek gyermekei igyekeztek ilyen helyekre apjuk, illetve a legbefolyásosabb rokon és ismerős segítségével bejutni. Bajánházy Lénárdot édesanyja Pozsonyba küldte föl jó ismerőséhez, „hogy valamely úrnak azvagy itt az ítélő mestereknek el szerzenőjük". Az őt támogató úr, Solymossy János abban reménykedett, hogy az oktáván Nádasdi mellett megjelenik majd Komlóssy Tamás, a nádor embere és Bajánházy atyjafia, s a jelöltet mindjárt bemutathatják a nagyúrnak. Mivel azonban a találkozás nem jöhetett létre, most már arra kérték Komlóssyt, „könyörgene... az úrnak Ő nagyságának ez kegyelmed öccse mellett, hogy méltóztatnék ő nga azvagy az ő nga deáki köziben számlálnia, azvagy pedig Demjén uramnak, Demjén mesternek (ti. Aranyáni ítélőmesternek) adnia, hogy hadd tanulna. Egyéb képpen bizon jó fondomontoma vagyon ez deákságba, csak hogy az perfolta dolgot kívánnája tanulni és az udvar folyását, mert 331 Iványi 1917. XXI. 332 M. hölgyek 12, 15. 333 HO V. 443—444. 334 Adalék a külföldi iskoláztatás történetéhez. Közli: Faber M. Történelmi Tár, 1899. 180. 335 ]sjf csa i ] ev passim. — Takáts: Régi idők 48. s köv. 336 HO I. 405-^106.
