Dancs Istvánné: Dokumentumok a szabadművelődés történetéhez, 1945–1949 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 7. Budapest, 1988)

1945-1949 II. NÉPFŐISKOLÁK ÉS SZABADISKOLÁK SZERVEZÉSE ÉS MŰKÖDÉSE

Dr. Kádas: Igaz-e az az állítás, hogy a magyar értelmiség a marxizmushoz Adyn keresztül jutott? Ady egyéni életét sokan kifogásolják. Elválasztható-e a mű a szerzőtől? A nép kezébe ne adjunk Adykötetet, csak jól megválogatott Ady-verseket. Gyárfás: Ady a marxizmust nem is ismerte. Tisza István Adynak nem hívatott bírálója, mert osztálya szemével nézte. Remekművek megítélésénél, ha befolyásolnak az író emberi gyarlóságai - az kicsinyesség. Bodó Lajos szm. felügyelő előadása: A vármegye kulturális és gazdasági felemelkedésének lehetőségei és feladatai. Vázlat 7. sz. alatt mell. Hozzászólások, megbeszélések. Szucsák Elemér, tanító, tf. hallgató: Községében önmagától alakult önképző csoport, már két éve működik. Bodó: Helyes úton járnak, a cél, hogy érezzék a művelődés szükségességét. Lihi Andor: Nagy nehézségek vannak vidéken a szabad művelődés munkájában. Az ügyvezető magára van hagyva, pap, jegyző nem segít. Pártok alakítottak ifjúsági egyesületeket. Ezek előadásaik jövedelmét saját céljaikra használják fel. A darabok megválasztásába az ügyvezetőnek nincs beleszólása. Bodó: Szép szóval kell úgy az előadókat, mint az egyesületeket megnyerni. Oda kell hatni, hogy a jövedelmet könyvekre és egyéb jó célra fordítsák. Erre vonatkozó hivatalos rendelkezés van ugyan, de egyelőre nem hajtható végre. Fiedler: Sok olyan színdarabot adnak elő falun, ami erkölcsi szempontból kifogásolható. Egyes foglalkozások megszemélyesítőit kifigurázzák, aminek nagyon romboló hatása van. Kéri a felügyelőséget, hasson oda, hogy az ügyvezetőnek beleszólása legyen a darab kiválasztásába. Egyházmegyei hatóságokat, valamint orvosok, jegyzők stb. felettes hatóságait fel kellene arra kérni, utasítsák papjaikat, orvosokat, jegyzőket stb. hogy a szab. műv. ügyvezetőt segítsék munkájában, és előadásokba, tanfolyamokba kapcsolódjanak bele. Bodó: Jobb, ha baráti kérésre történik mindez. Presszióval kicsikart munka nem sokat ér. Hutkay: Náluk a tanító működik helytelenül. A népfőiskolások tiltakozása dacára előadatott silány darabot. Falujában a népfőiskolát végzett fiatalok végeznek hasznos kultúrmunkát. A csoportnak van elnöknője és két műsortervezője. Hetenként tartanak előadásokat nyáron is. A következő témákat dolgozták fel: 1. Népfőiskolás fiúk falun. 2. Népfőiskolás leányok falun. 3. Mit, miért, hogyan olvassunk. 4. Mit vár az egyház a népfőiskolásoktól? 5. Gazda és gazdaasszony szerepe a gazdaságban. 6. Vitamin-kert. 7. Miért kell ápolnunk a hagyományokat stb. Mindig akadnak, akik nehézségeket gördítenek munkájuk elé. Bodó: Működésük dicséretre méltó, bár nem elég rendszeres. A tanító talán nem rosszindulatú, csak tájékozatlan, nem tudja, mik az új idők követelményei. Szatmáry: Ismeri a pusztafalusi helyzetet. Az ottani kollega lelkesen dolgozik, de a fiatalok túl akarják szárnyalni - hiúságból. Bodó: Tapintattal, jó szándékkal el kell simítani az ellentéteket és együttműködésre törekedni. Barcsa: A Szabad Művelődési Tanácsban minden egyház és párt képviselve kell hogy legyen. Ez a szervezés kizárja a széthúzást. Bodó: így helyes. A tanácsokat mindenütt előbb meg kell szervezni, hogy minden községben mielőbb megindítható legyen a gazdasági és kulturális felemelkedés munkája. Augusztus 6. Szerda A vármegye szabadművelődési kérdései 1. Tóth Rezső számvevőségi tanácsos előadása: Művelődési feladatok a szabadságévek alkalmából. (Vázlata 8. sz. a. mell.) Megbeszélések, hozzászólások. Merényi: Igen szép az előadásban ismertetett tervezet. A munkásság és a parasztság közötti közlekedést is elő fogja mozdítani. Tóth Rezső: Szükséges további felvilágosításokért a 48-as ifjúsággal együttműködő Országos Szabad Művelődési Tanácshoz fordulni. A parasztság kérdése falun, a munkásságé pedig városban hangsúlyozottabb. Mindegyik a maga területén önérzetesebb. A munkás-paraszt-értelmiségi réteg közötti válaszfalak teljes eltüntetése a fontos. Patrik, tanító, tf. hallgató: Értékes gyakorlati előadás volt. Utat mutatott a könyv megszerettetésére.