Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)

1946 I. AZ ISKOLAREFORM KÉRDÉSEI

Debrecen, 1946. április 24. A DEBRECENI TANKERÜLET FŐIGAZGATÓJÁNAK ÖSSZEFOGLALÓ JELENTÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖTÖDIK OSZTÁLYÁNAK MŰKÖDÉSÉRŐL Hivatkozott rendelet előírja, hogy kísérjem és kísértessem fokozott figyelemmel az általános iskola V. osztályának működését, s a szerzett tapasztalatokról 1946. évi május hó l-ig tegyek tájékoztató jelentést. Tisztelettel jelentem, hogy a fenti kötelezettségnek eleget tettem, s hivatalom általános iskolai főelőadójának a jelentései, előterjesztései alapján észrevételeimet a következőkben összegezem. 1. Az általános iskola magasztos célkitűzése: minden magyar gyermek kultúrigényét kielégíteni, az azonos tanulhatási lehetőséget a kicsi magyar falukba is elvinni a nevelőknél megértésre talált. Ebbe a nemzetmentő szolgálatba teljes lélekkel belekapcsolódott a tanárság és a tanítóság egyaránt. 2. Mivel az általános iskolára is a polgári iskolai rendtartást kellett alkalmazni, nyilvánvaló, hogy a színvonal, a nevelő-oktatás és az eredmény tekintetében is a polgári iskola átlagnívója az irányadó. Az általános iskola ötödik osztályának az óraterve majdnem azonos a polgári iskola volt első osztályának az óratervével, itt tehát alig van újítás, hiszen az óraszám is egyezik a régivel. A szabadfoglalkozások című tárgycsoportosítás teljes összhangban van a polgári iskolai tanárképzés fŐ és kiegészítő szakköreivel: magától értetődő ezért, hogy legtökéletesebben a polgári iskola keretében valósíthatók meg. Határozottan megállapítható a gimnáziumok és polgári iskolák növendékeinél a kultúrigény és tudásvágy: ezek is előmozdították az iskolareform reális célkitűzésének az elérését. A tanárság lelkülete, áldozatvállalása is biztosíték volt arra, hogy az iskolareform ráeső részét sikeresen megoldotta. Közép- és középfokú iskolai viszonylatban jó az eredmény: itt nem volt színvonalsüllyedés. 3. A gimnáziumi és polgári iskolai látogatási jelentésemet majd külön terjesztem elo, itt csak jelzem, hogy a rendelkezésre bocsátott kiszállási összeg kevés, az utazási lehetőségek rosszak, így az iskolalátogatási keret elég szűk. Polgári iskolai viszonylatban eddig 12 iskolát látogattam meg. 4. Éppen a színvonal biztosítása érdekében tisztelettel javasolom, hogy mindaddig, amíg a nevelőképzés újjászervezése, illetőleg a tanítók átképzése meg nem történik, a polgári iskolákkal és gimnáziumokkal kapcsolatban működő általános iskolai osztályok a tankerületi főigazgató felügyeleti hatósága alatt hagyassanak meg. Ezt kívánja különben a tanártestületek egysége, s az iskolavezetés érdeke is. 5. A debreceni tankerületben minden gimnáziummal kapcsolatban megnyílt az általános iskola V. osztálya. Polgári iskolák tekintetében 42 iskolával kapcsolatban működött az általános iskolai V. osztály. Csak Dévaványán az állami polgári isko-