Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)

1945 IV. A MŰVELŐDÉSI MONOPÓLIUM FELSZÁMOLÁSÁNAK, AZ OKTATÁS DEMOKRATIZÁLÁSÁNAK KEZDETI LÉPÉSEI

Olyan kerületekben, ahol egyházi és községi iskolák vannak, a bizottságban Budapest székesfőváros és az iskolákat fenntartó egyházak képviselőinek is helyet kell kapni oly módon, hogy ez a bizottság tagjainak számát ne emelje, vagyis bizonyos iskolatípusok képviselőit a községi, illetőleg egyházi intézetek nevelői karából kell kinevezni. Ugyanezen elv alapján kell összeállítani a vidéki bizottságokat egy elnökből, a városban, illetőleg járásban levő iskolatípusok egy-egy képviselőjéből, a Pedagógusok Szabad Szakszervezete és a Nemzeti Bizottság egy-egy kiküldöttjéből. A bizottság feladata figyelemmel kísérni és tanulmányozni a köznevelésünk újjászervezésére irányuló intézkedések végrehajtását, tanácsadással és javaslattal elősegíteni a rendelkezésre álló tantermek kellő felhasználását, a hiányzó helyiségeknek bérlet útján vagy más alkalmas módon való biztosítását, a tanulók megfelelő elosztására (iskolakörzetek alakítására), esetleg iskolák összevonására stb.-re vonatkozó kérdések legcélszerűbb megoldását. Evégett a bizottságok tagjai meglátogathatják a működési területükön levő iskolákat. A látogatás során szerzett tapasztalatokat a bizottságok megtárgyalják és a szükségeseknek mutatkozó intézkedések megtételére javaslatot tesznek a tankerületi főigazgatónak A tankerületi főigazgatók az iskola újjászervezését elősegítő bizottság javaslatait kötelesek soron kívül tárgyalás alá venni, és az azok alapján szükséges intézkedést haladéktalanul megtenni. Felhívom a Tankerületi Főigazgató urakat, hogy az említett bizottságokat azonnal alakítsák meg, s megalakulás után tájékoztassák azokat ez intézkedésemben körvonalazott feladataikról. Angyal Fogalmazvány. — UMKL VKM III. 1945—36 090. — „L. VII. 25. Kovács." A fogalmazványt nem küldték el, mivel Simon államtitkár véleménye szerint „az ügyben döntés mindaddig nem kívánatos, amíg a szervezendő közművelődési tanács ügye érdemben nem tárgyaltatik. VIII. 29. Simon" (Uo.) 66 Orosháza, 1945. szeptember 22. KADOSSA OSZKÁR ÁLLAMI NÉPISKOLAI IGAZGATÓ BEADVÁNYA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA TANTERVÉRŐL A még nemrégen lezajlott világháború után beállott gazdasági-társadalmi és politikai változásokkal az emberiség történetében egy új és emberségesebb korszak köszöntött be. Ezzel egy demokratikus szellem hatja át egész Európát. így hazánkat is. Minden, ami az emberiségre nézve elavult és rossz volt, új köntösbe öltözik. De nem-