Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)

1945 IV. A MŰVELŐDÉSI MONOPÓLIUM FELSZÁMOLÁSÁNAK, AZ OKTATÁS DEMOKRATIZÁLÁSÁNAK KEZDETI LÉPÉSEI

64/A Budapest, 1945. augusztus 2. JAVASLAT NEVELÉSÜGYI TANÁCSOK ORSZÁGOS MEGSZERVEZÉSÉRE I 1945. március 23-án megbízást kaptam a debreceni tankerületi főigazgatótól, hogy javaslatom alapján Mezőtúron nevelésügyi tanácsot állítsak fel. Ez a tanács azóta működik, és a következő összetétellel alakult meg: a főigazgató által megbízott vezető és helyettese, a Pedagógusok Szakszervezetéből beküldött két tag (egy tanár és egy tanító), az öt demokratikus párt egy-egy vezető egyénisége és a Magyar Nők Demokratikus Szövetségének egy vezetőségi tagja. Ez a tanács annak idején, a körülményeknek megfelelően, helyi autonóm szervként alakult meg és jelenleg is így működik. Mérlegelve az adott körülményeket és lehetőségeket, az látszott helyesnek, hogy a tanács ne méretezze túlságosan nagyra a munkaterületét. Éppen ezért nem avatkozott bele az iskolák belső életébe, hanem megelégedett azzal, hogy ellenőrizte a felsőbb hatóságok rendelkezéseinek végrehajtását. De súlyt helyezett arra, hogy a pedagógusok ne álljanak tanácstalanul a nagy átalakulással szükségszerűen együttjáró, gyakran eléggé zavaros események közepette. Sikerült is a már korábban megalakított Pedagógusok Szakszervezetében felkelteni a szellemi dolgok és társadalmi kérdések iránti érdeklődést. A tanács gondoskodott arról is, hogy idejében kezdetét vegye a pedagógusok „átképzése". Ebben a tekintetben a tanács működése határozottan sikeres volt. További igyekezetünk - egyetértésben a város illetékes hatóságával - megtenni mindent, hogy az új tanév mindegyik iskolában zavartalanul megkezdhető legyen. Elkészítettük az iparostanoncok névjegyzékét, s megtettük a szükséges intézkedéseket, hogy a tanoncoktatás - hosszú és zavaros szünetelés után - újra megkezdhető legyen. A fent hivatkozott javaslatom benyújtása óta beállott változások figyelembevételével, a mezőtúri tanács működésének tanulságait, valamint személyes tapasztalataimat szem előtt tartva, bátorkodom javaslatot tenni az effajta tanácsoknak országos szervezetté tételére. II Az országos szervezéssel kapcsolatban elsősorban azt kell eldöntenünk, hogy az ésszerű decentralizációnál iskolatípusokat, vagy pedig helyi és területi autonóm egységeket veszünk-e figyelembe. Véleményem szerint ez az utóbbi a helyes, nemcsak azért, mert ez az igazi demokratikus megoldás, hanem azért is, mert - legalábbis vidéki viszonylatban - ez felel meg a kitűzött célnak, mivel az ilyen autonóm egy-