Református gimnázium, Miskolc, 1891

Comenius Ámos János emlékezete. Tartotta Halruy Gyula 1892. márczius 28-án a főgymnásiura nagy termében. Kiknek a gondviselés vezérlete mellett az emberi művelődés nagy munkájában korszakot alkotó vezérszerep jutott, poraikat fedje bár az anyaföld, alakjaik a nemzedékek szemei előtt mosódjanak is el, szellemi termékeik műveikben felmaradnak és irányúi szolgálnak a családnak, egyháznak, társadalomnak, az emberiségnek százado­kon keresztül. Az emberi művelődés korszakai oly lánczolatos összefüggésben állanak egymással, jóllehet azokat más idők, más emberek teremtet­ték, hogy ha egyik, vagy másik korszaknak kiváló egyéniségét akar­juk rajzolni és méltányolni, szükséges némi visszapillantást tenni az előbbi korszakok főbb mozzanataira, hogy azok életviszonyait, ténye­zőit, vívmányait, jó és hiányos oldalait felismervén, tárgyunkat, vagy személyünket kellő fényben, világításban tüntessük fel. A mai ünnepélyes alkalommal, midőn, úgy külföldön, mint ha­zánkban, Comenius Ámos Jánosnak, a híres iskolaszervezőnek, peda­gogarchának születése hároinszázados évfordúlóján örök érdemei el­ismeréseért hálaünnepélyt rendeznek, melyhez tanintézetünk is öröm­mel csatlakozott, nekem jutott a szerencse, hogy tanintézetünk kebe­lében, őt életviszonyai, fáradalmai s munkái nyomán megismertessem növendékeink és a nagyérdemű közönség előtt, kik a nevelés és tanügy iránt, mely az egyház, társadalom, a haza és az emberiség jóléte előmozdításának alapja, rúgója, érdekeltséggel, elismeréssel viseltetnek. Bárcsak eltalálnám az irányt és utat ezen kegyeletes és hálás emlékünnepély czéljához képest, hogy tisztán felismernénk Comeniust, és az ő szelleme felélesztene bennünket, a nevelés és tanítás legfon­tosabb közérdekű munkájában ernyedetlen szorgalomra, tettre és áldo­zatkészségre, melyek nélkül, miként Comenius idejében, 221 évvel ezelőtt, úgy most sincs kellő eredmény ós virágzás, melyet pedig már elvárhatnánk s általában óhajthatnánk. Az emberiség kiváló bölcsészeit és nevelőit neveléstani elveik ós rendszerük létrehozatalára a megromlott társadalmi állapotok, er­kölcsök javítása s a népek boldogítása serkentették, melyeknek csak

Next

/
Oldalképek
Tartalom