Katolikus gimnázium, Miskolc, 1930

92 szép dolgozatokat írtak: Földváry József, Kubinyi Pál, Nagy Károly, Vaszkó Béla, de különösen Szabó István, aki a legszebbeket nyújtotta. Latin. Három íróval foglalkoztunk. Különösen Pliniust szerették, kedves változatossága s tárgyainak érdekessége miatt, de Verres hajmeresztő gazságai is erősen lekötötték érdeklődésüket. A főcél volt a szókincs gyarapítása, a szöveg megértése, pontos, magyaros fordítása s a tárgyi kapcsolatok kimélyítése. Amikor alkalmunk nyilt, ismeretlen szövegek fordítását is gyakoroltuk. Eleinte nehezen ment, de később még a gyengébb készségűek is egyre jobban mozogtak és tájékozódtak. Alkalmas előiskolául szolgáltak Plinius és Cicero könnyebb szövegei. Jobbak voltak: Földváry József, Kubinyi Pál, Nagy Károly és Vaszkó Béla. Sokat fejlődtek szorgalmuk révén Kálmán István és Trummer Endre. Görög nyelv. Tananyag Homeros Iliasa, lírai antologia és Sophokles Antigonéja. A bő szemelvényekben végzett fordítás és az egész műveknek műfordításban való olvasása lehetővé tették, hogy a tanulók a görög költészet remekműveinek irodalmi és művelődéstörténeti értékéről tájékozódást szerezzenek, a tartalom és forma összhangját megértsék. Évvégi összefoglalás: a görög költészet fejlődése az éposztól a drámáig. A tanulók érdeklődése és szorgalma elismerést érdemel. Legkiválóbbak voltak: Kubinyi Pál, Földváry József, Laczai Barna, Nagy Károly, Bódy ödön, Tóth Lajos. Német nyelv. Tananyag: A német irodalom története az őskortól a második virágzási korig, a legértékesebb irodalmi műveknek tartalmi ismertetésével. Olvasmány: Schiller: Wilhelm Tell-je. Beszédgyakorlatok az olvasmányok alapján. A dolgozatok részben magyarból németre való fordítások voltak, részben szabad dolgozatok, tartalomelmondások. Kiváló szorgalmukkal szép eredményt értek el: Bódy, Földváry, Füredi, Kubinyi, Senger és Vaszkó. Földrajz. Az új földrajz nagyon jól bevált. A tanulók új dolgokat ugyan nem tanultak, de nagyon tetszett nekik az, hogy ami tudást eddig történelmi és philológiai tanulmányaik alapján szereztek, most új megvilágításban rendezhetik. A földrajzi tényezők alapján próbáltuk a mult eseményeit magyarázgatni és egységes szemléletbe összeforrasztani. Igen érdekelték a tanulókat az elmúlt idők gazdasági válságainak földrajzi okai. Fejtegetéseink során sokszor nyilt alkalom rámutatni egy-egy vidék sorsában a földrajzi tényezők döntő hatású közreműködésére, láttuk, hogy minden politikai alkotás között csak az bizonyult állandónak, ami a földrajzi adottságnak megfelelt, ami ennek ellentmondott, összeomlott. Vigaszul szolgált ez a drága tanulság megtépett magyar lelkeinknek.