Katolikus gimnázium, Miskolc, 1929

47 renc Filoteáját, Doss: Erények gyöngye c. könyveket. Továbbá Szent Imre és Boldog Margit életét. Itt is foglalkoztunk az Üdvhadsereg ismertetésével. Az egész osztály szorgalmas volt, mégis kitűntek: Breznai Ferenc, Gintner Antal, Kalász László, Kispál Ernő, Trgina Lajos és Kakuk Béla. Magyar nyelv. A tárgy anyaga volt: az esztétikai alapismeretek; a kö'tészet felosztása; az elbeszélő és leíró költészet, a líra, a dráma műfajok szerint és megfelelő olvasmányokkal a világ- s főleg a magyar irodalomból. — A tanulók érdeklődéssel tanulták az aránylag nagy s elég nehéz, de szép anyagot. Szorgalmukkal s haladásukkal kiváltak: Funk József, Kispál Ernő, Varga József; jelesen dolgoztak még: Gintner Antal s Szammer Kálmán. írásbeli dolgozataikban szépen haladtak az említetteken kívül: Démuth Zoltán, Döpfner Károly, Elek Zoltán, Horváth László, Kakuk Béla, Pusztai Mihály, Rosenberg Viktor. Az olvasmányok tartalmát gondosan jegyezték: Démuth Zoltán, Elek Zoltán, Fűrész István, Horváth László, Horváth Géza, Kakuk Béla, Halász László, Szammer Kálmán, Trgina Lajos és Varga József. Latin nyelv. Az új tanterv szerint három auctorral ismerkedtünk meg. Olvasták a tanulók szemelvényekben a Sallustius Bellum Jugurthinumját, Cicero De impero Gn. Pompei-ét és Vergilius Aeneisét. Legfőbb törekvésünk a nyelvtan tudásán alapuló helyes szövegmegértés után szabatos fordítás. Az érettségi követelményeire gondolva, meglehetős nagy számban fordítottunk idegen szövegeket. A fordított szövegek (alapján) és a kiegészítő magyarázatok alapján megalkották maguknak a tanulók a történelmi hátteret. Ciceróval kapcsolatban sokat foglalkoztunk a római Forummal és egyéb kortörténeti vonatkozásokkal. Az Aeneis az I., II. és IV. é-ből a szebb részleteket megtanultuk könyvnélkül is. Ügy tehetség, mint szorgalom tekintetében kiváltak: Fitnk, Gintner, Varga. A gyengébbek közül kiemelkedtek: Breznai, Kispál, Ma gyári. Görög nyelv. Az új tanterv utasítása szerint a VI. o.-ban nyelvtani anyagként csak az ú. n. rendhagyó igék szerepelnek. így ezek megtanulása és a nyelvtan megismétlése után eleget tudtunk tenni az új tanterv azon követelményének, hogy már a VI. osztályban az irodalom tanítása legyen főcél. Foglalkoztunk Xenophonnal, Hérodotosszal és Homérosszal elég bő szemelvényekben. Gondot fordítottunk arra, hogy az egyes szemelvények közti tartalmi áthidalások útján a tanulók az egész mű tartalmát, gondolatmenetét megismerjék. Xenophon tárgyalásával kapcsolatban iparkodtunk a görögség fénykoráról képet nyújtani és egy kis bevilágítást nyújtani a Sokrates és a sophisták közti viszonyra. ITerodotos olvasása után és megfelelő előkészítés után nagy kedvvel és szorgalommal olvasták a tanulók az Odysseat. Sokat tanultak'könyvnélkül. Kiváltak: Funk, Gintner, Varga. Szorgalmasak voltak: Fürész,, Gácsik, Kakuk, Lusztig, Pusztai, Szammer. Német nyelv. Tananyag: Rendszeres nyelvtan. Schiller-balladák; das Lied von der Glocke és Hermann und Dorothea szemelvényekben, más költemények \