Katolikus Gimnázium, Marosvásárhely, 1906

— 58

gyakorlatok, egyszerűbb növényi formák, levelek, virágok, később összetettebb díszítmények rajzolása és festése. Haladóknál: Külömbözö használati tárgyak, növények, virágok rajzolása és festése természet után. Egyszerű sík- diszítmények tervezése. Tehetségesebbek olajban is festettek. Egynéhányszor a szabadba is kirándultunk és alkalmas thémákról vázlatokat vettünk fel. Tanította Marthy Pál.

Vívás karddal, olasz módszer szerint. Heti 6 óra. Invitók. Kötések. Vágások. Szúrás. Védések. Riposztok. Karvágások. Cselek. Akciók az ellenséges penge ellen. Balutta. Tempó. Az assaut spraticója. T a n í o 11 a Baer Ferenc.

írásbeli dolgozatok.

I. A magyar nyelvből.

V. OSZTÁLY.

1. Miben áll a mű eszméje? (Isk.) 2. Hunyadi János jellemzése. 3. Toldi estéjének tartalma. 4. Jókai Az uj földesúr c. regényének ismertetése. 5. A ballada sajátságai. 6. Az elképzeltető leírás módjai. (Isk.) 7. A régi magyar viseletről. 8. A szülők iránt való szeretet. 9. V. László c. ballada méltatása.

VI. OSZTÁLY.

1. A képzelet szerepe a költészetben. (Isk.) 2. Az Odysseia előadása. 3. Vörösmarty szózatának méltatása. 4. Párhuzam az eposz és regény között. 5. A magyar népmese jellemző sajátságai- 6. A lírikus költészet jellemzése. 7. Berzsenyi A magyarokhoz c. ódájának méltatása. 8. Bánk bán tragikuma. 9. A dráma szerkezete. (Isk.)

VII. OSZTÁLY.

1. A nemzeti irodalommal és történetével való foglalkozás hatalmasan fejleszti hazafias érzésünket. 2. A középkori kolostori