Állami Balett Intézet ülései, 1981-1982 (HU MTEL VIII.1.a 4.)
1982. április 19. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, nevelési
3 AS О О fel kell bennük kelteni. A tanár személye ?! - a tanárnak el kell fogadtatnia magát! Tanári ráhatás?! - lehet, hogy a gyerekekkel az ellenkezőjét érik el! A gyerekeket sikerhez juttatni! - azokat a tárgyakat szeretik amiből jó, aki dicsérnek az szinte kinyilik! Sok türelem kell! Fontosnak tartom, hogy a gyerek érezze a tanár figyelmét, törődését, a tanár is adjon magából, de csak mérsékelten!Fontos az állandó feltöltödés, gazdag emberi kapcsolatra, világot látni, utazni kéne a tanárnak sokat. Németh László modta: " tanárnak lenni nagyon nehéz, mert a tegnap szerzett tudást a holnap emberének kell adnia" A tanárnak legyen humorérzéke, de legyen mérték is! Ez a korosztály csak a véressen igaz dolgokat fogadják el a ködösítést nem! - mindig igaz szót kapjanak! A szónak és az életnek harmóniában kell lennie egymással! A gyereknek legyen kire felnéznie, olyan pedagógusokat kéne felvenni! Egy pedagógus vagy tanár a gyereknek lelkisérülést ne okozzon soha ! Amit nem szabad - kollégát kibeszélni a gyerek előtt! Könnyű dolga van a szakmának, mert ott a gyerek azt csinálja amit szeret, az iskolában ez ritkább ott esetleg egy-egy tantárgyat kedvel! Minden oktatás rossz ha olyat erőszakol a gyerekre ami nem az érdeklődése! A felmérés alapján 40 gyerekből egy van magával megelégedve, a többi hallatlan bizonytalan! Igényeket kéne a gyerekek elé tenni, amit ők is elfogadnak, és eltudják érni, gazdag közösségi élet kell ahhoz, hogy megismerjék magukat, vállalják magukat!! Sebestény Katalin - vitába szálok a gyerekek dicséretével! - ez fontos de nem lehet vele elszaladni! - nem lehet folyton dicsérni, minden rosszt észre kell venni. Dicsérettel önmagában nem lehet célt elérni! Tanár és gyerek kapcsolata! - észrevehető a haverkodás, tegeződés, ezt helytelenítem! Hegedűs Sándor - a kollégium részéről szól! - mi a pedagógiai munka lényege?- egy gyerek nem lehet egy pedagógiai folyamat tárgya, részesévé kell tenni őket, a siker érdekében. Általános pedagógiai módszert nem lehet kialakítani, személyre szólóan kell eldönteni, hogy mi a jó módszer, szabályokba nem hiszem, hogy lehet foglalni! Ennek előfeltéte-
