Állami Balett Intézet ülései, 1953-1954 (HU MTEL VIII.1.a 1.)

1953. szeptember 23. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, Nevelőtestületi (általános és középiskola)

e

ezt u ierrétléekor u,1 iv átvettem. lz uj tanuiék, különösen ke In ár Ann* nyelvtenbdl i* nagyon gyenge.

¥11* osztály:

Ir4s szempont l két vállat, a négyszögletes Létükét raja* zolgstKk pedőne csoportja, 4» a végtelenül rendetlenül, 4« «fyeresn i» rák o-íoportj** Korol / y . ob láma, hogyan .lehet ezeket egy színvonalra hozni.

k basadákéitség Htalábsn nagyon gyenge, ez a meglelő, hfc hosszabb éne te Írre« feleletet kai ez amVe*. ügyemig:/ fog Imaziaaik la ö*ó ecrceak.

A b***4dk*es»ég J«vitásában nagy azerapük volna a t bbí azsktlrf ya* kát tanité kertáreaknak is, amellett, hogy An most nagyon szigorúén h* ez sir it.cn; ? í*-?..-let osztályozáséba az előadás ja5dj it u«

Hyelvt^nből gyenge az Higg* meglepően jé volt -énei m leheltény* üye1 vt ^náudástik hiányosságai helyesírási bibiikon le élénken mutató köznek, íren sok he lyssiráel gyakorlatra lasz szükség {az ér f olyamán. VI, osztály:

Itt még nem tudtam inii a he3 yzetet» © . ii.-'oél jobbnak

Utazik, elcadásméd és nyelvtani tudia ezeaipontjábíl is, Az olvasási készség itt fyenfipf, különösen roosz dotaola, fiaigetby.

Kis* B4ls I., II., III., képző

Aa if eleji ismétléseket az i. li, III, képzőben az előre mg megtervezett érasaám szerint nem tudtam végrehajtani, a ivei ez okte» tőmmkábá osalc szeptember 18-in kapcsold&tam be. Az ajtót* íregtertöit érákon szerzett tapasztalatóim a lepj ia a következőket áliapithrtom mg.

I. képző:

A nvelvtsai alapfo# : tudásaéléggé b íztoz, az .elemzőkéaz» séf 1? / ezéf jrjok, be ssédrészek ezerlnt / megfelelő. A he] yesirási kéezeévölc a«onbrn még. mindir bizonyt lan,, a biztot nyelvtani tudást * gyakori at i log'ne* tudják sikklnozni. " 1

Az iroda1 ar^lméleti alapfogalmak / irodalom, a valíaé* ismerésének etzköze, ír .yok, az irodalmi «lkot4a művészi eszközei, a

»fJelkotái követelményei, a tart el óm ég forma egységére vonatkozd kér« dések / eléggé" b iztöeák., de ezeknek juegvllágltása elva«mányi anyag alepj4n, tehát irdkra ée költőkre vonatkozt-atve szigorúan cask árra a területre ezor it koznak, amelyet közösen, ^tavalyi olvaeminy «lapján szereztek.

IIáképző:

A.'Jjjye Ívta ni .irr eretek' biztosak, z hal yecir*ei készéé- azenbsn nép ezen a aem B -td keieláfHőnek, Xrc íteik, iro

dalműnk haladé kiogyomáayai /Csokonaitól Jdi:eef-Attiláig/ élénken ess* b lékezetükber tannak, finnek /lapját «z-.tr o'd-alume la éle ti *« la pf egeimé»;'' kát kö 1 teerénjé'kk*.lt Íré élt kkal, e.lbsszéléeékke'.l' ée yréez»

letekkel is bizonyítják.

Hí, képző:

A múlt évi nnys# átismétlését egészen nagy vonalú*» kellett el vA^ez/ia*, t a tananyag eey részét aa idén kell elv -geaner» /2 ikezák tjárdonyi/. A TI, képző anyag u.i. felölAli irodalmunk anyagit a leg* régibb időktől Ady indr^ig. • e.*/ll«pithi<td, hO|jy irodálatmk -nég^minn' nak mnnkieaigáTál, j.#len'iŐaégéve 1, mz íródni on. tlrn mkc;idjáea

val tieztdbar, v«Löak» Az év eleji ifuétléeek téjékozddd kérdéaeire kapott fala letek ezt bizonyítják, hogy ezen a fokon az évvégi viza* púknak maredandébb értékük van, illányosed^, hogy tanuldink a nyári szünidőt nen heaználták ki olvaa.ot’t<iiguk fokozáaárf, kiazéleeitéaéra, ... 'iSrre pedig lehetőaéget a'd’tirok, rert..az ajAalott ée kötelező olaaieeA* nyok elmeit a tan v végén rendelkezésükre boceítattuk. Ismétlések «é lapján szerzett tapaeetalatok szabják me^ az elaŐ negyedévi oktstó munkának az Otamtervét• .vínd yxt3Lt»xk#|giiii»«y a három képzőben sz iro dalmi fogalmak bízónyitiaához az kaégee olvveminya yag aély elemzéa# a leef on tovább kovetééaény, aa.#ly lehetővé teszi, hogy a tanul ék i* réekéazeére ée előaddkéezaégt fokozatoean fejlcdjék.