Állami Balett Intézet ülései, 1953-1954 (HU MTEL VIII.1.a 1.)

1953. szeptember 23. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, Nevelőtestületi (általános és középiskola)

9

A továbbhal »dis folyamán fi a legcélravezetőbb módszernek tartom • tankönyvben leve szemelvények részlet«», sokoldalú analízisét éa az eredményeknek önálló Írásba fogltltatáaét házi feladatként. -5a te» ezt biztoséig az irodalom; sl Trió foglalkozáshoz szükséges alapiam*- retek me-szilárditását és az iriakéezoég fejlesztését*

Történelem Lorváthnéj \/l, VII* osztály

A kí, osztály, nagy é'dekl'déeael, jól lol 02ik. A VII. osztályosok a törtón«Imi alapfogsimákat még csak tudják, de a kőnk* rét eseményeket o.ír annál keviatbé, tudásuk ns:. «lég redtzereaett, aui e££éb kkzx körülmények mailett a VI. -oe tankööyT hibája is. In* káfcb tudják az áltsiáaee elveket, mint a történetei tényeke, amelyek* bői ezek?« következtetti;nit*

Kiér Láozló: VIII. ált., I., II., III. képzó Vili* o.- t az osztályt tavaly a földrajz órákon íemerteo meg. Igen lelkes, rtagy^ igyekezet jellemzi ókét. Az idén «erűivel tein csökkt»» tek szak a jótuiajdone$gok, set úgy látom ebhez a 'Ódáénak igen sb venae te s jelei iS csatlakoatak* íálőadó ikéezeó^i'k a közepesnél vaxarjivel jobb, de Vozaárnál, Ffilöpnól, éa Kolnriail igen gyenge*

Tárgyi ismeretük jó közepes. A történelmi alapfogalmaknak nem a ponto* definiálása sróssérük, mint inkább azokat k gyakorit ti példákon való bsiu tatáé?. 1. parasztferkelée-paTaasstMbOí u* Jaudulizmus-kapitalizmus*, polgári forradalom, atb. Az újak közül lolnár Anna a *•*- gyengébb, akinél még olvasási nehénség le ven. A régiek közül /iltfp triiú Zoltán gyen.ge* AltAábrn ez idén is lerögzithőtem, hogy s tárni yi *vben Jó slapokat kr.jthk*

I. kfyftfl

A történelem tanítás az elo^ képzőben. az alapoknál kezdődik*

Itt ismétlía nincs, kár az első órán megkezdődik a rends* munka, ée órárói-ó^ára számot kell adni a feldolgozott anyagról. Az eddigiek alapján Tamás fctro látszik a leggyengébbnek, nála egy fólfokkal jobb Bálázó Mimin,• Kügler Anna ée László V«ra jó tamilok lesznek. KülÖ- nöe-n Kluger • A két Kiss testvér koutly nyeresége az oaztályAnk, tanulmányi tekintetben.

II. képző:

Meglepett, hogy f?lig fe le jéettek. KiÜKnksan j-egksvéebbé emlékeztek az évszámokra. Ilyen dolgok, aint az antikprolatáriátus kialakulása, feudalizmus, » 14. sz.-i francia-angol p^rser.tfelksléeek, huszitizmus, reformáció, etb., gazdasági-társadalmi háttere egészen jólment, Csak mint említettem az évszámoltet elfelejtettéi.

III. képző:

ónr.«v az oeztálynek volt v legtöbb behcznivwlójz* Tavaly e- g vet len történelmi alapf ofglmat nem ismertek, amikor átvettem őket*

De az elvégzett történetei korokra vonatkozóan sem volt Ösezefüggé, de még részleget képük sem. Egyrészt pótoltak, másrészt újakkal bővítették ismeret«lkat. Aránylag elég elfogadhatóan e&lékeztek. Légy gyengébb Uhvin, íMna, Árgyrfei. Legjobb l*~lusz ég Lcokó. Lég JFopper és Sipeki la többat ér főlag rendez#r#2sttbbbsn tudott, illetve •»- 1ékezett.

kivel kevesen vsnnrk az osztályban, lehet*égssnsk látszik a hibák nagyréazénsk kiküszöbölése ét nem kell aggódni a képesítő miatt*

Kies kartársa javasolja:

1, A jövőben a haecnlótárgyu neveié®! értekezletet szakmai csoportokra bontani, eredményesebb és részletesebb tárgyalás végett*

2* Ismétlés 4 Óránál több na legyen* Egyrészt szórja mert az alapfogalmak bsgyakraláta agéaz évi faladat, aá részt az uj anyag iránti érdeklődés miatt*

3