Tudományszervezési Tájékoztató, 1978
1. szám - Figyelő
ges diplomásokat irányítsák az iparba, de az ipari felújítás egyre több gondot okoz Európában. A brüsszeli szimpózium igyekezett megtenni az első lépéseket a sürgető problémák megoldására; az ipari felújítás kérdésében lépéseket tett a Bizottság és az Európai Ipari Kutatásirányitási Társaság /European Industrial Research Management Association/ együttműködésére, melyet a TA is támogatni fog. A Bizottság alapkutatás i kérdésekben szaktekintélynek az Európai Tudományos Alapítványt /European Science Foundation/ fogadja el, mely 4-5 tagország kutatási tanácsait és akadémiáit fogja össze. — SHERWELL.Ch.: Wanted: a science policy. /Nyugat-Európa tudománypolitikát keres./ = Nature /London/, 1977.ápr.21. 672. p. „ é Uj tantárgy a lengyel főiskolákon: a tudományos kutatómunka módszertana A kutatók, mérnökök, technikusok megfelelő főiskolai képzése a müszaki-tudományos fejlődés egyik legfontosabb feltétele. A hallgatóknak azonban általában nincsen lehetőségük arra, hogy főiskolai tanulmányaik során megszerezzék a tudományos munkához szükséges módszertani ismereteket. A diplomamunka megírásakor vetődik fel először a kérdés: hogyan is kell hozzáfogni egy ilyen jellegű kutatómunkához, milyen uton-módon lehet összegyűjteni a szükséges információkat. Igy került sor 1973ban egy uj főiskolai tantárgy bevezetésére Lengyelországban. "A'tudományos kutatómunka és a műszaki-tudományos információszerzés módszertana" elnevezésű uj tantárgy távlati célja a hallgatók felkészítése az önálló tudományos munkára, közelebbi célkitűzése pedig, hogy segítséget nyújtson a diplomamunka megirásához. Az előadások során a hallgatók megismerkednek az információgyűjtés és -feldolgozás módszereivel. Gyakorlati tanácsokat kapnak, hogyan kell előkészíteni és megírni egy tudományos munkát. Az uj tantárgy magába foglalja mindazokat az ismereteket, amelyek elengedhetetlenül szükségesek egy formai és tartalmi szempontból egyaránt kifogástalan diplomamunka megirásához. A tudományos kutatómunka módszertana 14 tárgykörre bontható : 1. A tudományos munkahelyek szervezetiszerkezeti felépítése 2. Tudományos kutatás 3. Kutatásszervezés 4. Tudományos információgyűjtemény 5. A tudományos információgyűjtés szervezési kérdései 6. A könyvtártan elemi ismeretei 7. A dokumentációs technika alapjai 8. Szabványosítás 9- Találmányügy - szabadalomvédelem 10. A kutatási felszerelések, berendezések használata 11. Tanácsok egy tudományos munka megírásához 12. A kiadói munka alapelvei 13. A sokszorosítás és a nyomdászat elemi ismeretei 14. Egy tudományos munka megvédésének az eszközei A tematika összetevőinek sorrendjét a kutatómunka "technológiai menete" határozza meg. A hallgatók legelőször a tudományos munkahelyek szervezetével ismerkednek meg. Információkat szereznek a nemzetközi tudományos együttműködésről, az egyes kutatóintézetek, fejlesztési központok és kísérleti állomások többoldalú kapcso latairól. A tudományos kutatás témakörébe tartoznak a tudományos kutató módszerek, a tudományos munka különböző fajtái, magának a tudományos kutatásnak a fogalma. A kutatásszervezé a kutatás rendszertanát, a kutatás előkészítésének módszereit foglalja magába. Ekkor ismerkednek meg a hallgatók olyan fogalmakkal, mint fejlesztés, teljes és hiányos fejlesztési ciklusok. A tudományos információgyűjtés témakörébe a követ kező kérdések tartoznak: az információ fogalma, információs források, a dokumen 87
