Tudományszervezési Tájékoztató, 1963

4-5. szám - Figyelő

gött, ami egyik fő oka a francia oktatásügy válságának. A cikk irója felteszi a kérdést: van-e módjuk a francia családoknak arra, hogy magánoktatásban részesítsék gyermekeiket vagy nincs? Az elmúlt években ugyanis nem a magánoktatásban részt venni kivánók száma csökkent, hamem a jelentkezők tekintélyes részét hely hiányában utasitották viszsza. Az oktatásügy területén jelentkező nagy expanziós jelenség az elmúlt években komoly befektetéseket követelt. Az állam a közoktatás fejlesztésére -- amint ez a IV.éves fejlesztési tervben olvasható — az alábbi összeget fordította: I. éves terv (1948-1952) 200 milliárd régi frank II. 1

1 " (1953-1957) 600 " " III." " (1958-1961) 830 1

1 " Jelenleg az állam közoktatásra évi 13 milliárd uj frankot fordit, mig a magánoktatásra mindössze 600 millió uj frank jut. A közoktatásban résztvevők száma 8 millió, a magánoktatásban 1 800 000 tanuló vesz részt. A közoktatásra forditott állami hitel összege tekintélyes ugyan, de még mindig elégtelen, de ha Összehasonlítjuk a magánoktatásra forditott támogatással, ugy mindjárt érthetővé válik, hogy miért képtelen az utóbbi a jelentkezők igényeinek kielégítésére . Tanulmányozva az állami oktatás statisztikai szolgálatának dokumentumait, valamint a IV. éves fejlesztési tervet, a szerző rámutat arra, hogy az elemi iskolai oktatásban résztvevők száma 1970-re csökkenni fog, ezzel szemben a középiskolai tanulók létszámának gyors növekedése várható. A magánoktatás részaránya ebből 25.4-ről 23.9 $-ra fog csökkenni. Ugyanakkor a magánoktatásban résztvevő tanulók abszolút száma a különféle oktatási kategóriákban az 1961.évihez képest 260 000 tanulóval fog növekedni. A magánoktatásnak az elkövetkezendő 6 évben 1 200 000 uj frank hitelt kell kapnia ahhoz, hogy valamelyest megközelítse a francia családok részéről megnyilvánuló igényeket. Még e mellett a támogatás mellett is számolni kell azonban 1970-re 1.5 $-os visszaeséssel. Végezetül a cikk hangsúlyozza, hogy itt nem csupán számadatokról van szó, hanem emberi problémákról is. Biztosítani kell a családok számára a pedagógiai értékeket és a modern élet követelményeivel szemben fellépő igényeket. Az államnak a feladata, hogy ezzel a problámával számoljon, ha eleget akar tenni a nemzeti oktatásügy területén jelentkező hatalmas feladatainak. — LE PICH0N,

Jean: Éducation et statistique (Oktatásügy és statisztika.) = Le Monde (paris), 1963.jul. 7-8. 12.p. A tudományos kutatómunka Vietnamhan A szocialista országok tudományos intézményei képviselőinek Berlinben megrendezett második tanácskozásán 476'