Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1969-1970 (1-a-61)

1969. október 24. / Igazgatói Tanács ülés - A működő rajztanárok és szakfelügyelők továbbképzése - Jubileumi ünnepségek - Nyelvi tanszék szervezése - Kollégiumi kérdés - Epreskert műterem építkezése

- 3 -Még tisztázatlan, hogy milyen legyen a 150 óra után a számotadás formája, mivel valamilyen Írást kell kapniok, mert besorolásukat befolyásolja.

Javasolom, hogy a tematika részletes kidolgozását bizza a Tanács a Pedagógiai tanszékre. Figyelembe kell azonban venni a tanszék nyomatékos észrevételét, azt, hogy a törvényes leterhelést a tanszék teljesiti, ez már többletmunkának számit, tehát költségek merülnek fel, már csak azért is, mert ezek szabadság időre eső feladatok. Minden valószinüség szerint óradíjasokkal kell majd dolgozni, de az is lehetséges, hogy más módon is megoldható lesz. Az nyilvánvalónak látszik, hogy külső előadókat is igénybe kell venni.

A metodika jellegű előadásokkal kapcsolatban már szereztünk tapasztalatokat a Rendkivpli Rajztanárképző Tagozaton, melyek igen eredményesek voltak. Ha nagyon nivós előadásokat tudunk biztosítani, meglesz annak a kellő hatása.

A tematika viszont a három ciklusra azonos lenne /természetesen az első év tapasztalatait figyelembe kell venni/.

Krocsák Emil:

1/ A vizsgáztatás problémájával kapcsolatban úgy vélem, hogy semmiféle vizsgát vagy beszámolót nem szabad előírnunk, ha csak a rendelet nem kötelez réu Tisztán a látogatás aLapján adjuk ki a szükséges papirost. Kérdem én, meg lehet buktatni egy szakfelügyelőt? A vizsgáztatás úgy is formális lenne.

2/ A pénzügyi kérdéssel kapcsolatban az a véleményem, hogy azok, akik a szabadságukat feláldozzák, meg is kell kapják a kellő honoráriumot.

3/ A tematikával kapcsolatban felhivom a figyelmet egy félévszázados problémára: a rajztanárnak mi a képesítése és mi a képessége? Eredetileg a tanári oklevél képesített a középfokú intézményekben nemcsak a művészeti rajz, hanem a mértani rajz, a műemlékek ismertetése c. tárgyak ellátására. Ma a gyakorlatban - a három szakos oklevél ellenére - csak a szabadkézi rajzi órákat látják el, mig a másik két szakot más tudományok képzettjei tanitják. Mi elkeseredett harcot vívtunk, hogy ezeken a területeken is rajztanárok«* tanítsanak, 4lagyon kis hányadban sikerült is valamit elérni - a Műegyetem geometriai tanszékén túlnyomóan nálunk végzettek tanítanak.

Ha ezt az elvet fenntartjuk, akkor ezt a szakfelügyelőkkel is meg kell értetnünk, ilyenfajta műveltséget is kell kapniok. Tudomásul kell venniök, hogy nemcsak a szabadkézi rajz a tárgyuk, hanem az ábrázoló geometria is. Konyitsanak hozzá valamennyit, hogy helyeselni tudják ezt az álláspontot.