Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1958-1959 (1-a-50)
1959. február 17. / Igazgatói Tanács ülés - Ludmill Marinoff Sirkov kérvény tanulmányainak folytatása iránt - Honti György rehabilitálását kéri - Mottl Gyula különbözeti vizsga iránti kérelme - Ifjúsági kiállítás a Tanácsköztársaság évfordulója alkalmából - Következő tanévre 25 hallgató felvételére van lehetőség - Előkészítő tanfolyamok megtartása - Szőnyi István rendkívüli fizetéses szabadsága - II. félév időbeosztásának ismertetése - Müvésztelepek szervezése
- 3 -/Balogh Jenő/ pontból esetleg helyes lenne bizonyos tárgyakat hallgatni az egyeibe». men. A lélektant persze nem szivesen adná ki a kezéből, az egyetemen igen keveset foglalkoznak az érzékléslélektannal. Ezenkivül a didaktikához is ragaszkodnia kell, mert ahogyan az az egyetemen hangzik el, az elkerüli azokat a tárgyakat, amit itt tanitanak. Véleménye szerint a háromszakos tanári diploma megoldható a Főiskolán belül. Ék Sándor: A rajztanárképzés kezdettől fogva a Képzőművészeti Főiskola feladata volt, innen indult ki, itt foglalkoztak vele. A probléma itt inkább az, hogy a művészettörténészek, művészeti Írók, kritikusok nevelésével mi történjék és hol legyen. Legyen az életközelebb, álljon közelebb a szakmát gyakorlatilag művelő emberekhez. Annál is inkább megokolt a kivánság, mert pl: gyakran beszélnek arról, hogy érvényesüljön az az álláspoht, hogy megismerjék a technológiát. Ez a kérdés kicsit lebecsülést szenved. De ha a technológiának egy-két kérdését felvetnék, nincsenek meggyőződve arról, hogy megközelíti) feleletet tudnak kapni. Ami az eg^es műfajokat illeti, teljes értékű az ártatlan tájékozatlanság. Itt nem csak a festészet, de a szobrászat technológiájáról is beszél. Fogalmuk sincsen azoknak ezekről a kérdésekről, akik ezekről nyilatkoznak. Szükség van olyan művészettörténészekre, akik intepretálni tudják azt, amit a művészek csinálnak. De ha az alkotás több fontos területén nincs betekintésük a manuális munkába, akkor nem nagyon tudnak eligazodni. Ezért úgy érzi, hogy a fejlesztési tervnek ezt a problémát nem csak fel kell vetnie, hanem meg is kell oldja. A jelenlegi helyzet nem kielégítő. Pétzay Pál: Javasolja, hogy a Főiskola Írjon át a Tudományegyetemnek, hogy ezt a szakot reformálják meg. Végvári Lajos: A reform mellett javasolja, hogy a főiskolai tanmenetben lehetőséget adjanak a művészettörténeti hallgatók számára a gyakorlat»* elsajátítására. Ék Sándor: * * ' / Javasolja, hívják fel az illetékesek figyelmét, hogy a jelenlegi művészettörténeti oktatás nem kielégítő. Tegyenek javaslatot ahhoz, hogy ezek a növendékek hogyan kerülhetnek közelebb az alkotás minden vonatkozásához. j Aradi Nóra: Konkrétan ki kell fejezni a javaslatnak azt a kívánságot, hogy a művészettörténészek képzést kapjanak a művészeti technológiák fejlődéséről történelmileg. HATÁROZAT : Az idézett pont vonatkozó része a jegyzőkönyv alapján dolgozandó ki, beleértve Balogh mester által előadottakat is.
