Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1952-1953, 1953-1954 (1-a-46)
1954. január 5. / Főigazgatói Tanácsülés - Ék Sándor felveti a diplomamunka-kiállítás nyilvános voltát74 - Radimietzky ezredes beszámol a honvédelmi ismereteknél elért eredményről - Meller Pétertől elveszik a művészettörténet tanszéket - Neves volt tanárok üdvözlése születésnapjaik alkalmából - Pap Gyula fegyelmi ügye - G. Szabó Kálmán nyugalmaztatásának ügye - Hallgatók kérelme hogy rajztanárképző főtanszakról más tanszakokra mehessenek át - Berki Viola fegyelmi ügye - Barcsay Jenő Kossuth díja
- 7 -$>0 Hallottam én is panaszt arra, ahogyan Kapos Permayval beszél. Megkérdeztem.Permayt, hogyan történt az eset? Azt mondja, nem volt semmi különös, a gyerekek komolyabban fogták fel a dolgot, t ügy volt, hogy Kapos elvtárs kért egy pohár vizet, mert valamit 1 irt s nem állt fel ezért. Nem tudom, vájjon Permay nem mondta el ahogyan történt, vagy pedig Kármentő fogta fel másképen. Én magamnak hiszek. Egyszer művészettörténeti vizsgán voltam bent. Az egyik hallgatót#/ Rabinovszky a röneszansz szobrászatról kérdezte. Donatello és Michelangelo nevét akarta hallani. A gyerek kiment az osztályból én rögtön utána mentem, de ezt nem vette ész-1 re. A folyosón a hallgatók kérdezték, mi volt? Azt mondja: rémes 80 szobrász nevét kell tudni! Természetesen, a hallgatók elrémül tek. És emlékezzünk rá, hogy 1949-ben Barcsay ellen volt mozgalom, azt állították 1R0 koponyacsontot kell tudni/- Megtanultam,1 hogy óvatos legyek ezekkel a véleményekkel szemben. Ezek nagyon jellemző esetek. Nem azt mondom, hogy nem lehet bizni a szavukban, de van fantáziájuk és ezt a. kiszínezett dolgot adják tovább És nem azt mondom, hogy a tanulmányi osztály fedhetetlen, tudom, hogy sok hibát követnek el. Kell, hogy a tanulmányi osztály is kicsit barátságosabb és emberibb legyen a hallgatókkal szemben, s itt Lukács elvtársnőről is szó van. Sokszor ragaszkodik a for-» mulákhoz és nem ismeri fel, hol lehet lázitani. Többször előfordul, hogy a főigazgatóság megengedheti azt, amit a tanulmányi osztálynak meg kell követelni. A véleményeket csak fentartással és nagyon alaposan megvizsgálva fogadhatjuk el. Még a jóindulatú hallgatókban is van bizonyos dafkeség. Nem tudom elhinni, hogy ' val-ban olyan rossz itt a Főiskolán a helyzet, ahogyan a hallgatók mondják. Valaki azt mondta, hogy kormányozni csak a kormányzat ellenére lehet. Ez igy volt minden időben. A tanárok közül sokat elküld- ' tek a Főiskoláról, mert olyan temperamentum volt bennük, hogy mé az akkori fegyelemhez viszonyítva sem lehetett tűrni. Az ifjúság nak ez a sajátsága. Vannak divat-áramlatok.. Mikor belátták annak' a dolognak helyességét, a hangulat megváltozik. Valaki megkezdi az ellenállást, s ez csak akkor szűnik meg, ha meggyőzik őket a , tárgy szükségességéről. Egy kétségtelen: Lukács Ágnes nem szeretik. Ez annyira általános hogy it.t valami hioa biztosan van} magatartásában, indulati álla potában,- ahogyan a hallgatóság ügyeit intézi. Szó volt már arról, hogy engem nem szeretnek és a tanulmányi ősz tály hibásan dolgozik. De többet érnénk vele, ha nem csak általá' nosságban, hanem konkréten mutatnának rá a hibákra: ebben és eoben hibáztunk. Hiba az eljárásban, a magatartásban van. Én sokszor kérdeztem, mi a panaszuk, de csak jelentéktelen dolgokat hoztak fel. * A hangulati hozzáállás - csak ezt a rossz kifejezést tudom használni - az utébbi időben javult a tanulmányi osztállyal és velem szemben. De hogy még jobban javíthassak, ezért kérem az elvtársakat, hogy konkrét dolgokat hozzanak fel. S ha nem is szeretnek de abba soha nem egyezem bele, hogy ne harcoljak például a mu- 1 lasztások ellen. i Ha a négy művészeti főiskolát nézzük, a Képzőművészeti Főiskola áll legjobban a fegyelem terén, vagyis mi követeljük meg legjobban a fegyelmet. De szeretném, ha összehasonlítanák, a többi fő-
