MNL-OL-XIX-A-83-b 3151-3208/1959
3169/1959. Az oktatásügy reformjának előkészítése
2./ Esek az ellentmondások a szocializmus építésének meggyorsulásával még élesebbé válnak. Jövőnk szempontjából halaszthatatlan követelmény tehát, hogy iskolai nevelés-oktatásunk egészét - tartalmát, módszerét, szervezetét - felülvizsgáljuk és a társadalom szükségleteinek kielégítésére alkalmassá tegyük. Ezt a célt kell, hogy szolgálják iskoláink azzal, hogy olyan sokoldalúan képzett ifjakat nevelnek, akik a korszerű általános műveltség birtokában fizikai munkát is kivánnak és tudnak végezni, a- kik a mi világnézetünket vallva szilárd kommunista erkölcsi tulajdonságokkal rendelkeznek és akiknek soraiból megfelelő általános műveltségű kommunista szakemberek kerülnek ki. 5./ E fogyatékosságok kiküszöbölésére, céljaink elérésére az iskola- reformnak a következő alapelvekből kell kiindulnia: 4 a/ A korszerű általános műveltség megszerzése. Az általános műveltség tartalma az utóbbi évtizedekben és napjainkban végbemenő óriási technikai és természettudományos fejlődés következtében igen sok uj elemmel bővül. Ennek következtében ki kell alakitanunk iskoláink korszerű művelődési anyagát úgy, hogy csökkentsük a tanulók túlterhelését és biztosítsuk ennek a művelődési ,anyagnak a szilárd- elsajátítását, A nevelő-oktató munka eredményességének fokozása céljából több gondot kell fordítanunk a korszerű oktatási módszerek kialakítására és széleskörű elterjesztésére, b/ A gyakorlati-műszaki /politechnikai/ oktatás kiszélesítésével, a fizikai munkának teljes jogú tantárgyként'való bevezetésével 'felkészíteni a^anuToKäT az életre, a térmei?munkaiján való részvéteire." Az általános iskolában ki kell szélesíteni a gyakorlati foglalkozásokat ; gimnáziumi tanterveinket úgy kell átalakítani, hogy a tanulók számára lehetővé tegyük bizonyos szakmai előképzettség megszerzését is; az iparitanuló-iskolák . továbbfejlesztésével olyan szakiskolai hálózatot kell kiépíteni, amely biztosítja az ipar, a mező- gazdaság, a kereskedelem, stbe szakmunkásszükségletét, az eddiginél magasabb általános műveltséget nyújt, és lehetővé teszi a magasabb fokon való továbbtanulást; egészen uj alapokra kell helyezni a technikus- és művezető- képzés rendszerét. Egész iskolarendszerünk új felépítésében azt az elvet kell megvalósítanunk, hogy a továbbtanulásra érdemes tanulóknak mindenünnen utat biztosítsunk a magasabb fokú iskolákba0 A társadalmilag hasznos munka, a fizikai munka, a termelési gyakorlatok az oktatás minden fokán kialakítják majd az elmélet és gyakorlat eddig meg nem teremtett egységét»- 2 MNL OL XIX-A-83-b
